《小猫钓鱼》教学设计
三年级 记叙文 2149字 2233人浏览 耶穿奔驰开草鞋

《小猫钓鱼》教学设计

陕西省宝鸡市高新区天王镇寨子小学:杨 斌

教学内容:

新北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》第三课P9—10页《小猫钓鱼》。

〖教学目标〗

1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”表示的几种含义,可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等;并且学会正确地读、写“0”。

2.使学生掌握“0”的含义,在生活中会运用;培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

3.积极参与数学学习活动,认识到数学和生活息息相关,在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

【教学重、难点】

重点:理解和掌握0的两种含义。

难点:能够正确地书写0。

【教学准备】课件,铅笔,数字卡片。

〖教学设计〗

(一) 创设情境,发挥想像力

师:同学们看,这节课老师给大家请来四位朋友(课件出示四只不同表情的小猫头像) 。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天,四只小猫结伴去钓鱼,回来的时候,多多很开心(出示课件:多多钓到3条鱼) ,你知道为什么吗? 用几表示呢? 乐乐也很高兴(出示课件:乐乐钓到2条鱼) ,为什么呢? 用几表示呢? 平平也觉得还不错(出示课件:平平钓到1条鱼) ,为什么呢? 用几表示呢? 可是,气气却是满脸的不高兴(出示课件:气气没钓到鱼) ,为什么呢?

(引导学生仔细观察课件,充分发表自己的看法。)

设计意图:创设“小猫钓鱼”的故事情境,以趣导入,设悬引思,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维。所有学生都被有趣的故事所吸引,全身心地投入到故事情节和教师的问题中去,“0的认识”自然引出。

(二) 揭示谜底,教学0的第一种含义――可以表示“没有”

1.初步感知0表示“没有”的含义。

师:原来是因为气气没钓到小鱼,那我们用数字几来表示呢?

揭示课题:今天我们就来认识一个数字,它能表示“没有”,它就是“0”。板书0并领读。

2.实践体会0表示“没有”的意思。

游戏

师:老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)[首先创设“小猫钓鱼”的故事情境,以趣导师:老师左手现在有几枝铅笔?(2枝) 你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝) (教师面向学生,将双手和铅笔放到身后,然后用左手向学生出示2枝铅笔,请学生猜一猜。)

师:现在老师左手有几枝铅笔?(3枝) 你们猜猜现在右手有几枝?(0枝)

(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后,然后用左手向学生出示3枝铅笔,请学生再猜。)

师:现在老师左手有几枝铅笔?(0枝) 你们猜猜现在右手有几枝?(3枝)

(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后,然后用左手向学生出示0枝铅笔,请学生再猜。)

请学生利用学具盒中的小珠子,两人一组,模仿教师进行猜数游戏。(对小组游戏中的合作情况进行评价。)

设计意图:用铅笔进行猜数游戏,让学生进一步体会0作为一个数,表示“没有”的意思。游戏中所隐藏的拆、分数的行为,为以后加减法的学习打下了伏笔。同时,猜测激发了学生的好奇心,培养了学生的数感。教学设计采用了2人的小组合作学习。教学本课时,学生刚入学不久,多人小组合作有困难,因此从2人小组合作开始培养合作意识,同时通过评价培养学生良好的课堂行为习惯。

3.比较大小。

师:现在老师左手有几枝粉笔?(1枝) 右手有几枝粉笔?(0枝)0和1比,谁大? 你是怎么想的?

(0表示“没有”;1表示有1个,1比“没有”多,所以1比0大。)

(三) 教学书写“0”

师:0像什么? 同学们的想法真多,有这么多的方法来表示0。

1.教师示范写“0”。

2.一边示范,一边提醒学生,要写好“0”应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等) 。

3.学生书空,再在书本第8页描写“0”。

4.描红后请学生总结写0的注意事项。

师:你们觉得写0时要注意些什么? 怎样才能把0写好?

5.请学生在书第9页的空白田字格中练习写0。

设计意图:先要求学生独立思考“你都在哪儿见过0”,为学生提供了独立思考的空间,然后再通过小组交流使学生体会到“0”的丰富含义。

(四) 唱起来,跳起来

教师带领学生唱健康歌,一边跳舞。

(五) 我的发现

师:请同学们想一想,你在哪儿看见过0呢?(尺子、温度计、电话、时钟„„) 它们分别表示什么?

(先独立思考5分,然后四人一组进行讨论,要求每次提出在哪里见过0后,小组成员共同讨论这里的0表示什么。)

小组汇报讨论结果,要求汇报的内容不能与别的组重复。

1.0表示起点的含义。

课件出示直尺,让学生进行观察,了解“0”的另一个含义。

师:同学们看(出示直尺) ,直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)

师:那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点)

2.0表示水结冰的温度的含义。师:(出示课件) 噢,温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度) 小企鹅博士也同意同学们的想法,不过,他想补充几句,让我们来听听,企鹅博士会告诉我们什么呢?(课件出示逗趣的小企鹅动画) 我现在正在南极,这里的天气可真冷,每天都在0摄氏度以下,成天冰天雪地的。同学们肯定都知道,冷到了一定程度,水就会结成冰。水结冰的这个温度就是0摄氏度――出示温度计,0在这里表示水结冰的温度! 同学们,等你们学了很多知识,长大了,欢迎你们来南极考察!

六、课堂总结。

同学们,这节课你们有什么收获呢?

七、作业。

课本10页的第2题、第4题和第5题。