微小而确实的幸福

“小确幸”一词的意思是微小而确实的幸福，出自村上春树的随笔，由翻译家林少华直

译而进入现代汉语。

小确幸的感觉在于小，每一枚小确幸持续的时间3秒至3分钟不等。小确幸就是这样一

些东西：摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人；你打算买的

东西恰好降价了；完美地磕开了一个鸡蛋；吃妈妈做的炒鸡蛋；排队时，你所在的队动得最

快；自己一直想买的东西，但是很贵，一天你偶然的在小摊便宜的买到了；当你运动完后，

喝的冰镇透了的饮料——“唔，是的，就是它”„„它们是生活中小小的幸运与快乐，是流

淌在生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。当

我们逐一将这些“小确幸”拾起的时候，也就找到了最简单的快乐！篇二：初中经典记叙文

10篇 亲情的力量 一个星期天的早上，我的作业做完了，闲来无聊，便找弟弟一起玩电脑小

游戏。

一开始，他就认真地向我提出：“每人玩一局，不许耍赖哦！”我欣然同意了。 接着，弟

弟玩完了一局，轮到我了，大概觉得我没有打游戏的细胞，看我打十分无聊，便到外面玩去

了。果然不出他所料，才一会儿工夫，就败下阵来。 我正准备再玩一局，又想起了与弟弟的约定，觉得不太应该，就大声喊：“弟弟，我玩了

一局，你快进来吧！”没有人回应，我又叫了几声，弟弟还是没进来。“哎，不打白不打，再

玩几局吧！”我自言自语道。 当我正玩得兴致时，弟弟进来了，见我还在玩，气不打一处来：“你怎么还在玩，是不是

多玩了？”“是呀！”我并没有观察到他生气了，突然，他骂了我一句，我也回了他一句，我

们对骂不久，他骂了句十分难听的，“你?? ”我气得说不出话来，泪水不禁夺眶而出：“我怎

么会有你这样的弟弟？”他见我哭，心虚了，不敢说什么。我转身跑了。 我扑在床上，不停

地哭。不就是为了玩游戏嘛，用得着这样吗？我明明叫他了，是他自己在外面玩，不进来的

嘛！再仔细一想，其实我也有错，玩了一局不玩了，也不会这样呀！想到这里，我又有些后

悔了。

到了吃午饭的时候，妈妈叫我下楼吃饭。我只好把眼泪擦干。厨房里就妈妈一人，她一

见我，不解地问：“你怎么哭了？”“哪有？”妈妈笑了，“你满脸泪痕，最明显的是你一哭鼻

子就红，你现在鼻子不是红红的吗？到底怎么了？”我没想到妈妈会这么了解我，但我还是

没说。在妈妈再三追问下，我如实说了。妈妈并没有生气，亲切地说：“这没什么关系，一家

人和睦才是最重要的，你和弟弟都得向对方道歉。走，我们把弟弟找来。”弟弟过来了，他知

道是怎么回事，也哭了。妈妈说：“好啦！你们快互相道歉吧！” “对不起，我不该偷玩游戏的。”“姐姐，对不起，我不该骂你。”“没关系！”就这样，一

场“家庭风波”平息了。

是亲情的力量使我和弟弟的误会化解了。妈妈说得对，一家和睦才最重要。没有亲情是

一件多么痛苦的事呀！我们应该去珍惜。 我长大了

长大，这听起来似乎离我们很遥远，又离我们很近，它仿佛就是条无限延长的直线，无

意中从岁月穿过，溜走，来去无踪?????? 记得，那是一次放学，我放下沉重的书包，拿起离别已久的遥控器，心情极好地跳到沙

发上，打开了一段时间没看的电视，津津有味地享受起来。就在我很投入的时候，忽然妈妈

的声音在我耳边响起：“宁啊，你立刻给我关掉电视，还不快做作业！”我拖拉地喊了声：“喔

——我都做完了。”，“那就复习啊。”我当没听到，心里闷闷地想着：怎么那么啰嗦啊，我又

不是小孩，那里要你管作业的事。接着仍然保持着刚才的姿态。过了一会儿，“听到没有！”

又是一声命令，我有点不耐烦地应道：“复习也复完了，看一下电视而已嘛。” “不行，马上关掉，去做练习。”她的语气里不露一丝温柔，严肃得令我打冷战。不知咋

的，我不由得怒了，有一股叛逆的力量猛钻我的内心，火气就这么爆了出来：“休息一下不行

吗？能不能不要整天都是学习学习再学习，读书读书再读书啊，我好不容易拼命在学校做完，

都是为了回家有歇息的时间，要做你自己去做，我就不信你脑子涨了还有兴趣做那么多练习！”

我这话一下，妈妈更是火冒三丈：“你现在连我的话都不听了是不？! 还那么多借口，做父母

的还不是为了你将来好！关掉，是不是要我出棍子！” “你当我是几岁啊，我自己难道不会安排吗？你现在把我累垮了，整个人就是个书呆子，

只会读书，以后哪来的好身体啊，哪来的将来好啊，看电视又不是不能获取知识，那么多好

的频道，了解不行吗？总是在每次我心情好的时候扫人家兴！自己也不想想自己有没有做错！”

妈妈顿时无语，只好无奈地摇摇头??????? 那次，我对自己感到很诧异，想不通自己怎么那么不听话。后来，我在一次无意看书中

才知道，青春期，那叫叛逆，属于长大的标志?????? 我才想起来，我在渐渐长大，正在去往

未来的旅途上，有些坎坷，也算正常啊！ 那目光，我永远的记忆

在冬日的冰凌里，有一束光温暖着我所有的记忆，融化了我心灵冰原，那是你的目光。 我们是无话不说的挚友。 记不得有多少次我们一起笑，一起疯；有多少次我们跌倒受伤，却又相扶而行。而最令

我感动的，是你那一瞬间的目光。 班里升旗仪式将至，主持的重任落在了我的身上，毕竟是第一次独自面对这样大的活动，

心里还是有难言的紧张。即使拿着稿子在家练习了很多遍，也很难消除那份紧张之情。 星

期一，早上，初冬

寒风中，握话筒的手微微发颤，手心里的汗不断渗出。升旗仪式即将开始，前方是整个

级部的同学，后方，是自班朝夕相处的好友。我吸了一口冷气，却又长长地吐了出来——紧

张！

下意识地回头看，却在回眸一瞬间，被震撼。惯有默契让我找到你，一样的齐刘海长马

尾，一样的白皙可爱的的面容，只是那双眼睛仿佛是一束光芒，饱含着信任与期待。那一刹

我们目光交汇，天地间出奇的寂静——那一道金色的光芒，带着一股暖流，渗入我深棕色的

瞳仁，这光芒的能量涌动全身，心中的冰冷与颤抖被瞬间融化，让我的眉头一下子舒展开来。 下一秒，我们不约而同的笑了。转身，我带着你给的自信笑容，拿起话筒，操场上响起

嘹亮的女声，我顺利地完成了任务。 像往常一样，我走去，抓住你的手臂，一起笑着、闹着回教室。路上，我望着你，真诚

地对你说：谢谢——

下一刻，你的一句话湿润了我的眼睛—— “谢什么？以后不要怕，我一直在你身后。” 再一次，我含着泪笑了。挚友，你让我看到你的真心。 人群中，你属于我的目光，给我力量，是我永远的 记忆。 一张成绩单 洁白的纸，黑色的字体灵动地闪烁着，微小的数字深深刺痛了我的心。我的眼泪顺着脸

庞肆无忌惮地滚落下来。

“就这么点！？”似乎不冷不热，但对我来说，却是无尽的悲哀和无奈。 “你不是口口声声说会是前五吗？可是现在呢，你自己看看都是怎样的分数！”我低着头，

沉默不语，是我的错，任她骂吧。 “为什么别人可以考九十分以上，你只能考八十八？哎?? ”长长的叹息，搅动我的心境，

漾起痛楚来。然后是一个深刻的背影?? 匆匆扒了几口晚饭，简单地洗漱了下。躺在床上，鼓起勇气再次看了一遍那张令人心酸

的成绩单。我抿了抿嘴唇，嘴角竟开始抽搐起来。 起身往窗外望，清冷的月光徐徐散落大地，朦胧中似乎被轻轻的笼罩上了一层薄雾，刺

骨的寒风夹杂着些许寒意，我下意识地呵了口气取暖。 忽然肩头一重，是一件厚实的大衣。我一惊，回头，是妈妈。 “你是傻瓜么？这么冷不躺床上去？”关心么？体贴么？为什么我感觉不到温暖？ 我

赌着气让衣服从肩上滑落，淡淡地说：不用你管。 “你这孩子?? 算了，都已经这样了。”“算了！？”我垂下眼睑，眼泪这滚烫的液体悄悄

涌出来，顺着冰凉的脸颊掉落在地，和我的梦想一起，碎成一片片的。 “哭什么！你还没有输！”我一愣，这个声音来自内心深处，我的瞳孔闪开光线，我还没

输！我还有三年的时间奋斗，还有花样年华编制自己美好的梦，而这，只是一个小插曲，就

是暴风雨也又算什么！

想着想着，觉得一轮朝阳正冉冉升起，我的全身充满了力量，极致的生命，鞭策自己?? 不是么，路上春色正好，天上太阳正晴?? 让座

古希腊学者普鲁塔克曾说过：“道德是永存的，而财富每天在更换主人。”这告诉了我们

道德无处不在，做一个有道德的人其实很简单，哪怕是随手捡起的小纸片，还是公交车上的

让座。

那是一个下午，我坐在公交车上准备去同学家玩，苦于没有座位，只好站在那拥挤的人

群中。沿途风光带让我感到赏心悦目，也为这枯燥的旅程增添一丝乐趣。公交车停在了一个

站点，随后上来了一名老奶奶，只见无情的岁月在她的眼角和前额刻下道道细细的皱纹，鬓

角也染上一层薄薄的银霜，还有一双布满老茧的双手。然而岁月的痕迹却掩盖不了那慈祥、

和蔼的面容。她来到扶手旁，我原以为有人会给她让座，但事实却不是如此。 公交上的

人们对老奶奶的到来视而不见，任凭老人站在颠簸的车厢里。突然，公交车来了个急刹车，

老人站不稳，不小心碰到了邻座的人，老人不好意思地说：“对不起。”邻座的人皱紧眉头，

急促的拍打着衣服，犹如见到瘟神一般闪到一边，还说了一句：“真倒霉。”老人只好失望地

离开了?? 看到这里，我的心里很不是滋味，恨不得冲上去指教一番，可我是心有余而力不足。

面对同样没有座位的我，这种无能为力的事让我的心里很不是滋味。它犹如一道道闪电，摧

残着我的心。

老人的遭遇让我于心不忍，而又无能为力，此时，我的心一个劲地往下沉，如同坠入了

深渊。当我一筹莫展之际，事情发生了转变。 只见那位老人来到了一个年轻人旁，我本以为那位年轻人也会不屑一顾，然而他的举动

让我有些吃惊。正在玩手机的他见老人来了马上让出座位让老人坐。老人的心情与我相同，

起初感到十分惊讶，后来才平静下来。只见老人用她那枯干而又长满老茧的手拍了拍那位年

轻人的衣服，想问几个问题，年轻人并没有因打扰他玩而生气，依然满带笑容的回答。“叮”

汽车到站了，我走下了车，回头望了望坐在车内得老人，只见他脸上洋溢着欣喜的笑容。我

这才放心的离去。

这件事正印证了英国著名学者培根的话:“如果有一个良好道德风气的社会环境，是最有

利于培养好的社会公民。”做一个有道德的人并不是遥不可及的，有时只需有一个小小的让座，

你的道德就会得到升华。只要多一点让座，多一点助人为乐的好事，我相信这一定是一个好

社会，多一些好社会，世界会更美 好！ 迎着阳光的女孩篇三：凝聚微小力量

凝聚微小力量，创造美好生活 “微”无时无刻不在影响着我们，“微”虽轻，但却往往蕴含着各种各样的美好。古人云：

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”微小的力量，创造了

世界。一个个水滴很微小，但是它们汇聚成了汹涌澎拜的大海。一朵朵花儿很微小，但是它

们却打扮出了一整个明媚的春天；一颗颗星星很微小，但它们却形成了璀璨的银河；一点点

爱心很微小，但是却凝聚成了感天动地的人间大爱；一天天的进步很微小，但是它们却让我

们最后取得了突飞猛进的成绩；一个个声音很微小，但是它们却让我们得到了改变的力量。 微小是瓦砾残垣中的一朵小黄花，是干涸沙漠中的一点小雨滴，是倾盆大雨中的一柄小

花伞，是情绪低落时久未联络的老友的一个小问候。因为微，所以小，虽然小，却并不影响

它的美好。

在现实生活中，“微”对我们的影响也无处不在，“微”成为了一种生活模式，“微”成为

了上天赐给我们的福祉。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。慈善事业的发展尤其要依靠众人的“微力量”，

一点一点的“微力量”正是推动慈善事业发展的原动力。发自内心而做出的一点点善举都是

温暖人心的力量。我们的“微力量”虽微但并不弱。同样，社会的进步，国家的发展，更加

需要每个人的推动，贡献出自己的那份“微力量”。 我们相信，世界会因为有了这些微小的力量而更加美好。篇四：微小的生命也可称之为

伟大

微小的生命也可称之为伟大 吉林省梅河口市实验中学九年四班何雪茹 浩瀚宇宙，广阔山河，茫茫人海之中，我们渺小如同沙砾，但却在这天地间拥有着属于

自己的一份领地。与这自然相比，何物不是渺小的呢？仿佛在这一瞬间，世间万物真正站到

了一个平台，一个只有和谐的平台。每一个生命都可以创造出伟大的平台。 如果说起微小，进入我们脑海之中的一定是蚂蚁！也许说到它，我们总会不以为然，小

米粒儿大的身躯，显得那般可怜。但就是它，带给了我们无数的震撼，它们的精神更是令人

动容。处于童年时期的孩子总是有贪玩、恶作剧的心理，难免会有戏弄这些小家伙的时候„„

在他艰难的行进道路中，一个瓜子皮可以看作是巍峨的大山，一滴露水可以看作是宽阔的大

海，但不知你是否发现，当他们无措时依旧会勇敢前进，从未转头逃走过。这种锲而不舍的

精神可称之为伟大„„

森林起火，蚂蚁们懂得抱成团而冲出去，宁愿自己烧焦，也要保住同伴，这种无私奉献

的精神可称之为伟大„„发现了好吃的东西，会回到巢穴找同伴一起分享，这种团结的精神

可称之为伟大„„发现危险时，会共同面对，这种生死与共的精神可称之为伟大„„ 微小的生命可以创造伟大的事。他们虽身体微小，但他们却有一颗伟大的灵魂！在我看

来，每一个生命在诞生之前都是可爱的小天使，生命的形态虽不同，但在世间都有取代不了

的位置，都有一份特殊的使命。也许有一天，待人类发觉那些微小生命的伟大的时候，人与

自然才能真正和谐相处，才会真正人人尊重微小的生命。 没有微小，就不会有伟大；没有伟大，就不会有感动；没有感动，就不会有美好的生命；

没有美好的生命，就不会有这多姿多彩的世界。 作者简介：何雪茹，女，梅河口市实验中学九年四班。指导教师：孙海霞篇五：记叙文

阅读

2014年全国各地中考语文试题分类整理：记叙文阅读 嘉祥县第四中学 曹秋红 2014年十堰市（一）阅读《最小的星星也闪光》，根据要求回答后面问题。（16分，第9、

12题各2分，第10、11、13、14题各3分）

最小的星星也闪光

①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼

睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集

体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 ②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一

声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发

觉我盯着她，不好意思地低下了头。 ③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？” ④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 ⑤

一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，

也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课

的样子，真是气不打一处来！ ⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地

走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍

然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。

⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，

觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 ⑧第二天，我在办公室静等他和他家

长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲

进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 ⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招

呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下

房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式

家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。 ⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。 “你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，

“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。” “不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照

看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎

画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”

我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫

画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，

说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” 我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”

“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了

下来。”潘小锋有点委屈地说道。 “潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创

作出 更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能

发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！” “我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说

道：“那我送送您吧！”

“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” 告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着

静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱

的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。

9．请你谈谈对小说题目的理解。

10．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。 （ ）——星夜家访——（ ）——（ ）

11．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ） ．．a ．小说以“我”对潘小锋

的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。 b．第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班

集体的学生。

c．第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目

的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。 d．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出

了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。

12．请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。

（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖

子。 ．．．．．（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地

答应了。 ．．．．13．仔细品味最后一段中的划线句子，说

说它在内容和结构上的作用。

14．请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）

二、现代文阅读（28分）

（一）（16分）9．（2分）①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的

长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，

④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。（每一点1

分，答出两点即可；意对即可。）

10．（3分）（课堂风波）——星夜家访——（真相大白）——（期望发光）（每空1分，

跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。）

11．（3分）a 12．（2分）（1）①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的

害怕

（2）①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。（每小题1分，写出任一点即可，其

他合理的答案也可。）

13．（3分）内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：①

照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。（必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，

每点1分，答出任三点即可；如果只从一个方面作答，最多只能得2分。）

14．（3分）①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。②课堂被窃

笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。③课间平息了自

己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。④亲自家访，说明“我”是

一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。⑤鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱 护学生、善于引导学生的老师。（答出任两点即可；概括具体情节0.5分，评价特点1

分，只要是结合原文的具体情节分析，意对即可。只写情节而没有评价0分，只写评价而没

有情节1分。）

2014年孝感市（三）现代文阅读 大雪封不住希望的心

包利民

①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了

许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大

雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。 ②过了近两

个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的

雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了

路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除

了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。 ③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到

村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不

能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边

纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，

可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。 ④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神

一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让

我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地

上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。 ⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里

忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵

最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立

刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村

子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心

中的巨石。 ⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的

距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当

然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！ ⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水

井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路

的人指引方向、带来希望！（选自《联谊报》，有改动）

13．结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。（2分）

14．根据提示，填充方框。（4分） 情节：突遇暴雪→ ① →发现黑点→ ② →发现村庄 心理： ③ →焦急万分→ ④ →失望之极→放下心来

15．结合语境，按要求品析语言。（4分） ①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说

说加点词语的表达效果）

②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处）

16．第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。

（40 字以内，2分）

17．文中的“水井”一词表意丰富，请说明。（3分）

18．即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有

类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。（3分）

13、示例：

“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句

话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪”“封”任意

一词表述，答出主旨）

14、①雪地迷路；②看到水井；③满心恐慌；④精神一振（意近即可）

15、示例：

16、答案略。（须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答）

17、①实指吃水用的井；②指人心；③指方向、希望。（每点1分）

18、开放题。（能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可） 2014

湖北省宜昌市二、忆大师之智 得幽默意趣（13分） ?孙燕华

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，

食指和中指作v 字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她

食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样

互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像

孩子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济

数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，

一种境界啊！”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。 ④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，

前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等

着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！” ⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中

的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次

切实领悟到先生幽默的功夫。 ⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便

将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是

我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边

开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（j ū，一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”

一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。 ⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们

急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥

粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。 ⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。 ——选自《北京晨报》

15.结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。（2分）

16.成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。（1分）

17.结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。（2分） ?走

近一看，她食指和中指在不停地绕动。 ?一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！”

18.通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。（3分）

19.结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”？（3分）

20.积累链接：初中阶段我们曾学过冰心的作品《 》，她的诗集《繁星》《春水》

是饱含童真与母爱的智慧之作，深受印度诗人 的影响。（2分）

二、忆大师之智 得幽默意趣（13分）

15.（2分）示例：智者的幽默，智者幽默心等等（抓住“智者”“幽默”两个关键词即

可）

16.（1分）坐以待毙

17.（2分）? 运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。 ?

运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。（意近即可）

18.（3分）杨绛：童心未泯；冰心：机智灵活或反应敏捷；启功：思想鲜活或时尚新潮

或富有童心（意近即可）

20.（2分）《荷叶母亲》《观舞记》《谈生命》（任写一篇即可）；泰戈尔 2014湖北株洲市（二）落 日 朱启平 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，

目睹日本代表签字，向联合国投降。 “密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大

炮，斜指天空。这天天阴，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。 签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字桌上铺着绿呢台布，每边放一

把椅子。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。桌前

左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，

给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下。我站在一座在二十毫米

口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出

入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神饱满、体格

强壮的水兵。

八点半，乐声大起，联合国签字代表团到。八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统

帅麦克阿瑟将军到。他是坐驱逐舰来的。军舰的主桅杆上，这时升起一面美国国旗。 联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。以中国徐永昌将军为首的五十位海军将领

和五十位陆军将领，也分别排列在预先安排好的位置上。这时，日本代表团乘一艘小艇来到。

乐队寂然。日本代表团外相重光葵在前，一共十一个人，到上层甲板后，即在签字桌向外的

一面，面对桌子列成三行，和联合国代表团隔桌而立。