给孩子最珍贵的礼物
初三 散文 6字 93人浏览 阿泰尔蒙多

给孩子最珍贵的礼物

------培养孩子的好习惯

我们对“习惯”这个词再熟悉不过了,学校里天天讲“养成教育”,养成什么? 当然是好习惯。一般而言,这里强调的多是让学生养成好习惯,然而教师作为教育教学活动的引导者也应该养成好习惯,对于这一点却很少有人能意识到。育人必先育己,非凡即平凡之坚持,教师同样需要寻求自我的专业成长与发展,而只有自觉养成并坚持好的习惯,才能在平凡的职业中创造不凡的业绩。

以下是我参照《影响教师一生的100个好习惯》一书,盘点出来的个人好习惯。 1、做一名阳光的教师。

2、教师,要有耐心。

3、不抛弃、不放弃任何一个。

4、教育需要严格。

5、与家长常沟通。

6、上课要有激情。

7、要有自己的课堂文化。

8、向周围人学习。

9、做一个善于思考的人。

10、读书,是教师的一种生活。

11、帮助别人是一种快乐。

12、今日事今日毕。

13、家庭和工作一样重要。

14、要求学生做到的,自己要先做到。

15、敢于认错是一种美德。

16、清理好自己的办公桌。

于心灵,细微之处见精神,细微之处显品格。

小学段阶是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩,而且影响以后乃至将来的一生。因此,我把培养学生良好的习惯作为教育教学的重中之重。

一、培养良好的学习习惯

首先在教学中教给学生专心听讲的方法,培养学生边听边想的习惯,遇到不懂的地方,要及时向老师提出,强化学生在课堂中积极主动的学习。特别要培养学生求异思维,逐步形成独立的观察与思考能力。其次,及时批改学生的作业,及时反馈,了解学生作业中的常见错误和多发错误,逐渐养成认真仔细的好习惯。指导学生利用课余时间阅读有益的课外书(在图书吧安静地阅读,每晚阅读半小时,办理图书馆借阅卡等),逐渐养成自学的习惯。

二、培养良好的行为习惯

“改造比塑造更困难”。因此教育学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,结合“闪亮之星”的评比活动,月月、周周、天天都有行为习惯养成小目标,持之以恒,常抓不懈。

三、培养良好的心理素质和健康的竞争意识

运用榜样人物的模范行为和优秀品德影响学生的思想、感情和行动,就会对少年儿童具有明显的促进作用和“导向”作用。

1. 挖掘教材中的榜样人物力量,对学生进行正面教育。

2. 发现身边的榜样人物,为学生树立典范,从而产生 “我也能行”的感受。家长和教师也要注重自己的言行,做好学生的表率,不能使自己的不良习惯" 传染" 到孩子的身上。

四、家校配合,持之以恒

日本教育家福泽渝吉说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师”。

1. 家校配合,构筑良好育人环境。通过家访、校讯通、召开家长会和实行家长开放日等多种形式与家长取得联系,指导家庭教育,使家长了解并配合学校做好学生的教育工作,共同构建良好的育人环境。

2. 组织学生积极参与社会实践活动,通过各种实践过程的开展,使学生懂得如何做一个合格的公民。比如“植树节”时,鼓励孩子种下一棵小树苗,还要包种包活,用亲身的实践来体验植树绿化的意义。

培养学生良好的习惯是一项长期、细致的工作,教师必须要有耐心,有信心,有恒心;要抓紧,抓细,抓实,反复抓,抓反复;还要与家庭,社会教育有机地结合起来,才能真正抓出实效。

苏格拉底曾说,“未经省察的生活是不值得过的”。还请牢记梁实秋先生的告诫:充满良好习惯的生活,才是合乎“自然”的生活。教师和学生走向成功,必须从养成好习惯做起。

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