作文教学(五)
五年级 记叙文 2392字 43人浏览 zfy千寻七

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作文教学(五)

作文如何选材

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2 《作文如何选材》教学设计

教学目标

1. 理解什么是选材

2. 明白作文选材的标准

3. 在考场作文如何选材,为文章增彩。

教学重难点:

在考场作文如何选材,为文章增彩。

3. 教学方法

讲授法、举例论证法

教学课时

2课时

教学过程

一、 导入(介绍立意的现状)

横批:无米之炊

上联:抓耳挠腮落笔愁 下联:胡编生套成文羞

二、作文教学

1. 什么是选材?

选材,是指写作时材料的选择。

首先,写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想。这一点非常重要,然而,文章的中心怎样才能表达出来呢?这就要谈到选择材料了。

材料的选择与取舍决定着文章的质量,只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心,文章才能写得好。

2、从何处选材

(1)校园生活花絮

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3 欣赏校园的多彩生活,发现校园的景美、人美、事美、活动美。 例如:学习,正在进行时

今天我值日

别聊了,老师来了

我是宣委

集体荣誉高于一切

是朋友,也是对手

这里是我的舞台

李师傅,祝您早日康复

校园英语剧开演了

比当当网便宜多了

“人类大迁徙”即将开始

(2)从 生 活 中 寻 找 (做生活有心人)

亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻(家庭生活、学校生活、社会生活)

(3)从 阅读 中 挖掘(做阅读有心人)

历史(著名的人物和事件)

文学作品(典型的形象及经典的情感寄托与描写)

报纸、杂志(人物及故事)

(4)从 媒体 中 感悟(做媒体有心人)

网络、电视、电台中的人物和故事

3、选材的标准

(1)选材要真实。

案例

以“说说咱们班”为题进行选材。

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材料一:咱们班老师优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的学生勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学校的表彰。

材料二:咱们班有“八大族”。“睡仙一族”,每晚挑灯夜战,鏖(áo) 战“题海”,白天却云里雾里,昏昏欲睡;“神侃一族”,课间“猛侃”,饭后“神侃”,寝室熄灯后“瞎侃”;“追星一族”,将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上,对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”,“数学一族”等也各有特点。

(2)选材要小巧。

案例

学生以“家乡的变化”为话题进行选材。

材料一:我所在的城市发生了巨大变化:新修了一条公路,交通更便利了;兴建了一个大型农贸市场,生意更兴隆了;兴建了一个文化娱乐中心,人们的精神生活更丰富了。

材料二:十年来,我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”,极差的居住条件带来了许多的不便;第二次搬进了真正的“二室一厅”,比原来的房子好多了,可时间一长,一连串的问题也相继涌来;第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房,房子既宽敞又明亮……

第一则材料是较大的事件,往往会因感受不深写得肤浅空洞;

第二则材料由于视点集中,容易写出具体的内容和真实的感受。

(3)选材要新颖。

学生以“幸福”为话题进行选材。

材料一:我不小心摔折了腿,不能去上学,心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我,同学们也每天抽时间陪伴我,还给我补课,我感觉到很幸福。

材料二:班主任的晚自习上,大家都在抄黑板上的作业,我这个坐在最后一排的差生,眼睛近视没法抄,于是向前面的同学“借光”,被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄,我回到座位上,同桌的难兄难弟一边抄我的,一边说“你真幸福,这么快就抄完了,要是我也被罚上去抄就好了!”看着我第一次抄得这么完整的作业本,听到同桌的羡慕的声音,我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。 第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料,很难激起读者的阅读兴趣;

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5 第二则材料以幸福写不幸,以乐境写哀情,反映了教师歧视差生的现象,视角独特,吸引人耳目。

(4)选材要深刻。

学生以“生日”为话题进行选材。

材料一:生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给我祝福的话语;同学们为我开生日晚会,远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。 材料二:不知从何时起,学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日,我不知怎么办才好。送吧,这个月为给同学送礼物借了好几回钱了;不送吧,又不好意思。我感到很困惑。同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢?为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢?

第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好,立意健康,但不够深刻;

第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长,能引发读者深深的思考。

(5)选材要积极,写正面的内容。

(6)选材要符合生活逻辑。

案例

材料一:我在读七年级时, 一天中午放学回家, 我走进厨房, 看到妈妈正炒菜, 我高兴地说:‘妈妈, 今天炒的菜好香啊! ’妈妈微笑着对我说:‘快到二楼你的房间, 你姨妈从广州刚到我们家, 在你房间……’”

材料二:“有一年冬天, 下午突然天气变冷, 我穿的衣服少, 放学时, 我冒着寒风回到家里, 妈妈握着我冰凉的手微笑着说:‘我今天下午单位开会, 没给你送衣服, 看把儿子冻坏了……’”

第一则材料:妈妈的姐姐到来, 妈妈的内心当然很高兴, 微笑是发自内心, 符合实际情况; 第二则材料儿子穿的衣服少, 手冻得冰凉, 妈妈十分心疼, 怎么能微笑呢?

3. 练习

(1)请以“如果我是 ”为题,写一篇记叙文。

(提示现在横线上填写合适的词语,再开始写作)

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6 (2)在生活的旅程中,你也许拥有一些特别的收藏。或是一张旧照片、一本书籍,或是一场经历、一段友谊,或是……它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。 请以“我的收藏”为题,写一篇记叙文。

要求:

1. 不得抄袭、套作;

2. 不少于600字;

3. 写出真情实感。

三、结语

上联:多彩生活处处留心处处有素材

下联:快乐写作篇篇有趣篇篇成佳作