老舍《骆驼祥子》阅读教案
高中 其它 1079字 1425人浏览 十字绣雅琳

课外阅读课教案

教学目的:

1、学生汇报有关老舍作品的阅读情况,启发引导学生在课外利 用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解老舍 其人的特点,尤其是老舍作品的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味老舍具有代表性的作品,巩固 和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏老舍作品鲜活的神韵,激发 学生进一步阅读以老舍为代表的优秀儿童文学的兴趣。

教学内容:

交流阅读的老舍的作品,并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味 老舍其人其文。 教学准备:

1、课前开展老舍作品的阅读实践活动。

2、课件(内含老舍头像、老舍名句集锦等) 。

3、学生自制有关老舍作品的书签、书法作品、美术作品等。

教学过程:

一、创设情境,导入主题。

老师利用课件和语言创设情境。

用音乐作背景, 营造出学习氛围, 将学生引进老舍作品爱的意境使师生很快受到感染。

二、汇报展示所了解的老舍其人及作品。

1、简要介绍所了解的老舍。

2、读了多少篇老舍的作品?记住了哪些?是从哪儿读到的? 了解两个问题:

(1)简要介绍你所了解的老舍。

(引导学生了解老舍作品中体现 思想) (2) 你读了多少篇老舍的作品?记住了哪些?是从哪儿读到 的? 这两个问题的设计,意在了解学生课外阅读的质和量,问题(1) 通过汇报交流对老舍其人其作品的认识和了解, 给学生勾画出老舍其 人其作品的大致轮廓,弥补个人课外阅读的片面性;问题 (2)则重在 了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法,增进交流,引导 学生“取长补短”,启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的 方法。

三、回顾学习方法 回顾在学习《骆驼祥子》时用“抓精彩语段,用情去读,用心品 味”的学习方法。指导学生抓住老舍作品语句优美,同时又抒发作者 某种思想感情的特点,用“抓精彩语段,用情去读,用心品味”的学习 方法去品读。回顾旧知,调动学生原有的知识储备。从学生的认知出 发,挖掘已知经验,为学生提供了展示和交流的平台,让他们在交流 中体验成功的快乐。

四、欣赏、品味作品 1、学生寻找自己的阅读伙伴,组成阅读小组,在小组内用“抓精 彩语段,用情去读,用心品味”的学习方法去品读最喜爱的作品。并请推荐同学,参加集体汇报。

2、自主合作,集体赏析。

五、推荐名句段 学生用情去读,用心品味老舍作品中的名段。

老师推荐名段。

(课件展示)通过配乐朗诵、调动学生头脑中贮 存的知识积累,激活学生思维。让学生充分的品味到老舍作品中“爱” 的主题。旨在促使学生在课外阅读中拓展更广阔的思维空间。

六、总结,留有余味,学生回味,细听。

通过今天活动,我们对老舍其人、其作品有了初步的了解。