湖北省高考作文评分标准
高二 议论文 2330字 274人浏览 好运来帅8

高考作文评分标准

高考作文作为应试作文,必须适应考查目的,符合《考试说明》提出的要求。明确《考试说明》对“写作”提出的各项要求,了解高考作文“评分标准”,是顺利完成高考作文,获得好分数的重要前提。

一、高考对作文的要求

湖北省《考试说明》对“写作”提出的总的要求是——能写论述类、实用类和文学类文章。 《考试说明》还规定“作文考试的要求分为基础等级和发展等级”,并对“基础等级”和“发展等级”的要求分别作了具体规定——

1.基础等级

(1)符合题意

(2)符合文体要求

(3)感情真挚,思想健康

(4)内容充实,中心明确

(5)语言通顺,结构完整

(6)标点正确,不写错别字(错3字扣1分,重复的不计)

2.发展等级

(1)深刻

透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。

(2)丰富

材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。

(3)有文采

用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

(4)有创新

见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。

二、湖北高考作文“评分标准”

高考作文“评分标准”是依据《考试说明》对“写作”提出的“要求”制定的。湖北省《考试说明》对“写作”提出的要求已基本成熟,而根据《考试说明》拟定的“评分标准”也已趋于稳定。

湖北省高考作文“评分标准”将高考作文分为“基础等级分”(赋50分) 和“发展等级分”(赋10分) 两大评分板块。“基础等级”又分为“内容”和“表达”两项(各占25分) 进行评分,“评分标准”依达到“要求”的程度划出四个等次(即四个档次) ,并分别划定了相应的给分区间;“发展等级”在四项十三个点中,按最突出的一个点进行评分。具体见下表:

说明:

1.基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2.发展等级评分,依据13个点评分,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 3.缺题目,扣2分;每三个错别字扣1分,重复的不计;字数不足,每少50字扣1分;标点错误多的,酌情扣分。

4.确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

三、湖北高考作文的“评分细则”

湖北省从自主命题以来,高考作文评分一直坚持“全面衡量,综合定等,分项评分”的原则。为了评分操作的方便,湖北省每年都会根据高考作文题的实际情况,制定出相应的“评分细则”。“评分细则”针对当年高考作文题,就“审题”和“判分”等理解性问题和操作性问题对“评分标准”作具体解读并作出相应规定。“评分细则”是当年高考作文的操作性规则。

作为考生,了解高考作文“评分细则”也是有必要的。

2013年湖北省高考作文“评分细则”内容如下——

作文题目:

(一) 审题

这是一道材料作文题。材料从日常生活中“圆形”“方形”器物的形态和使用说起,进而生发出“方圆之用,各得其妙”的议论,接着引用古诗进行佐证和强调,最后由器物的“方圆”联想到人生的“方圆”。材料展示了“方”“圆”两个词由本义向比喻义、联想义扩展的过程,也限制和提示了作文立意的方向。

基于这样的理解,抓住“方”或“圆”,或者“方与圆”,阐释什么是“方”或什么是“圆”,或者什么是“方与圆”,符合题意。论证为什么要“方”或为什么要“圆”,或者为什么要“方与圆”,或者反其意而论之,符合题意。分析怎样做到“方”或怎样做到“圆”,或者怎样做到“方与圆”,或者反其意而论之,符合题意。

写人记事,呈现“方”或“圆”,或者“方与圆”的形成、变化、是非、优劣等,符合题意。围绕“方”或“圆”,或者“方与圆”抒写情思,也符合题意。

抓住“上善若水”议论(或记叙或抒情) ,能与“方圆”有机联系,也是符合题意的。

(二) 评分

1.缘波讨源,依文论文。“缘波讨源”指的是根据水流波动大方向去探寻流水的源头,说的是探寻的方式、途径,也暗含着发现问题的智慧:善察,察而能用。喻及高考作文评价,就是评卷者读罢考生作文,能对考生“为什么”这样写作出实际的判断,即“缘”着文章呈现的情感经历会认识过程这个“波”,找到文章表达的“是什么”这个“源”。在此基础上,来认识文章的主旨,判别文章的体裁,是什么体裁(议论、说明或记叙) 就按该体裁的要求来评价。不能掺杂个人的好恶、或用格式化的思维来进行评价。“依文论文”就是要求阅卷老师要按照具体文章的体裁来充分理解文章,是什么体裁(议论、说明或记叙) 就按什么体裁的要求来评价,严格执行统一的“评分标准”,不能按成人或者作家的标准来进行评价。

2.立足给分,不立足扣分,以宽容、开放心态评阅作文。阅卷老师应立足于尽量发现考生的“闪光点”,而不是立足于去发现问题。

3.强调内容与形式统一。考生作文是否体现考生独特的、真实的生活和情感体验,思维状态是否清晰、有序展现,是否有“我”在(即个性化) ,应该是评分的着重点。

(三) 几点补充说明

1.关于抄袭作文的处理。抄袭作文的判定与处理要十分慎重。只是怀疑而没有实据的不能判为抄袭;整体构思、主要情节,或者主要论点、论证模式、重要论据,70%以上的文字雷同,则视为抄袭。抄袭作文最多只能给10分。

2.关于未完卷作文。①达到600字以上而不足800字的,正常评分,每少50字扣1分,扣完4分为止。②字数在200-600之间的,内容项和表达项原则上不得超过三等上,发展项不给分。③不足200字的,得分不超过5分。④空白卷要经确认后再给0分。

3.关于内容项评为三、四等的作文。“内容”项在三等的作文,“表达”项和“发展等级”的得分不设上限,按正常卷评分;“内容”项在四等的作文,“表达”项的得分不得超过三等最高分。

4.关于标题。只有标题没有内容的,给零分;有标题,内容只有一两句话的,可酌情给1-2分。

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