《羚羊木雕》说课稿(七年级)
初一 记叙文 1320字 37人浏览 →晓晓

教《羚羊木雕》,我将自己定位成节目主持人,运用学生喜闻乐见的电视节目来组织教学,和学生一起品尝了一顿丰盛的节目套餐。

[节目准备自主学习]

将学生分为互助式学习小组,小组合作完成以下任务:

1、用四个四字短语提炼故事情节;

2、找一组能突出个性的典型词语;

3、评几个激发思考的关键语句;

4、品一处最喜欢的精彩片断;

5、提几个有探讨价值的问题。

任务完成后,各小组出一套题交老师整理挑选,拟定成节目材料。

[节目一“开心辞典”]

这是知识竞赛型节目,旨在检查学生对课文的整体感知,题目涉及遣词造句、情节、结构、人物形象等知识与技能,各组派一名代表参与答题,题目举例如下:

1、根据课文填词:

他a 地点燃一支烟,b 地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但要看什么样的东西。” 我坐在树底下c 地抹眼泪。

我d 地敲了敲门。

我e 地望着她,止不住流下了眼泪。

2、奶奶说的话是:“算了吧!_________”

a 、这样不好b 、这样真不好

c 、这样多不好d 、这样不太好

3、“我一个人走在路上,月亮出来了,冷冷地,我不禁打了个寒颤。”说说这句话在文中的表达作用。

4、请你按时间顺序用四个词语说出故事情节。

5、妈妈和爸爸性格的相同点是什么?不同点是什么?

6、我和万芳性格的相同点是什么?不同点是什么?

„„

[节目二“焦点访谈”]

这是社会纪实型节目,旨在珍视学生对课文的独特感受和理解,要求学生设身处地揣摩人物的心境,体悟人物的思想感情,阐发个人对相关问题的看法和主张。引导学生学会尊重,坚守诚信,尝试沟通。各小组任选一个角色来接受采访,访谈话题屏幕显示如下:

访“我”:你为什么开始对妈妈谎称羚羊木雕收起来了?为什么又没告诉万芳是你爸妈逼你取回羚羊木雕的?(此问揭示了孩子与家长之间存在代沟)

访万芳:你会自作主张地将贵重的东西送给朋友吗?你怎么会原谅朋友的反悔呢?(此问暗示为人处世的正确态度)

访爸爸:您为什么要把这么贵重的木雕送给孩子?您认为诚信和木雕哪样更贵重?(此问探讨人生价值观)

访妈妈:您突然问“那只羚羊木雕哪儿去了?”是质问还是疑问?当您的女儿哭着跑出去时,您有何感受?(此问触及情感)

访奶奶:您站在门口欲言又止,您到底想说什么?(此问激发想象)

访万芳妈:您有一个仗义宽厚的女儿,可是为什么她做了好事,接受了朋友的礼物也不告诉您?(此问旨在解决如何与他人沟通)

[节目三“梦想剧场”]

这是一个编创表演型的节目,旨在运用已获得的人生哲理来指导生活实践,赋予语文课堂盎

然的情趣,要求小组合作,编成《新羚羊木雕》的剧本,营造一个和谐的家庭氛围,设计一个理想的人际关系,将一场围绕羚羊木雕的矛盾变成一次愉快的沟通,然后选定演员粉墨登场,倾情演出,下面简介新编剧本之一:

爸妈从非洲归来,向“我”诉说思念之情并赠我羚羊木雕,说最珍贵的东西送给最心爱的女儿。体育课上我的新裤子划破了,万芳毫不犹豫跟我交换,我深受感动。并将如此仗义的朋友介绍给爸妈,他们教我珍惜这份友情。后来万芳到我家来玩,看见羚羊木雕爱不释手,我便自作主张送给了她。可是爸妈批评我不尊重他们的感情,奶奶教育爸妈“人而无信,不知其可也”。正在这时,万芳妈陪着万芳将羚羊木雕送了回来,两家人在一起愉快地畅谈。