我不胆小
初三 记叙文 2460字 402人浏览 byokbtf1127

1.

师:瞧,我给你们带来一份特殊的礼物(课件出示:小猫图)2\师:它的名字叫“咪咪”,我还知道它的一个故事呢,想听吗? 2.

师讲故事《咪咪学本领》:小猫咪咪跟妈妈学本领。妈妈先教它捉老鼠。漆黑的夜晚,它们来到老鼠洞边,妈妈说:“孩子,你就在这儿练习捉老鼠吧。”咪咪一听吓得两腿发抖,急忙说:“妈妈,妈妈,我怕,我怕黑,我怕黑,还是以后再学吧。”夏天到了,妈妈又要教咪咪学钓鱼,咪咪连忙说:“妈妈,妈妈,我怕热,我怕热,还是以后再学吧。”秋天到了,妈妈对咪咪说:“孩子,你跟我学爬树吧。”咪咪望着高高的大树…… 3.

师生互动(学生续编故事):咪咪望着高高的大树,它又会说什么呢? 师:那你们猜猜看,咪咪最后学到本领没有? 4.

师:对呀,咪咪因为胆小什么本领也没有学会,你们想学它吗?课件出示课题:指名读“我不胆小”,齐读课题。这节课老师就与小朋友们一起来讨论《我不胆小》这个话题。 5. 活动(二):胆小国里说胆小

6.

师:走,老师先带你们到胆小国去看一看(出示课件:分别是学生怕打针,怕黑,怕发言,怕游泳的图片):看到什么了? 7. 师(小结并板书):胆小王国的孩子心中都有个“怕”字。 8.

. 师(引出学生话题):那小朋友,你们有没有胆小的时候? 师:使小朋友感到害怕的事情还真不少,老师就用这个省略号表示好不好?师(激发探索欲望): 9. 这么多让我们感到胆小的事情,是不是,我们就拿它们没有办法了?走,我们还是先去看看动物朋友是怎样解决胆小问题的?

10. 活动(三):欣赏动画明方法 11. . 学生欣赏动画故事《河马的喷嚏》:用心看,用脑想,你知道了什么? 12. . 师:你们看懂什么了?(胆小,世界上没有鬼) 13师:对,世界上根本没有鬼,这可是科学证明的,我们应该与这位小朋友一样“懂科学”(请那名学生板书:懂科学)生3:三头鸟就不胆小,它看小动物们都吓得在奔跑,就把大伙拦住了,后来它们一起去看看,才知道根本不是什么鬼,而是河马在打喷嚏。

13、师:是呀,小朋友,有的时候我们之所以感到害怕,也和动画中的小兔子一样是没有弄清事情的真相,如果我们能勇敢地面对困难,并想办法去解决它们,那么什么胆小问题就都能解决,信不信?(相机板书:勇敢面对、想办法)

14. 师:现在,老师想在我们班招聘一些医生,带上这三个克服胆小的法宝“勇敢面对(胆小)、懂科学,想办法”。去胆小国给那些得了胆小病的孩子治治病,谁愿意做小医生呀?(学生高举小手)

15. 师:这么多勇敢的小医生呀,你们想先给谁治病呀? 师:我们来演一演,怎么样?谁来演那个怕打针的女孩?小医生们,你们想对她说什么?(引导展开表演,集体寻找克服怕打针的办法) 师:下面你们打算给谁看病呀?

16师:我们先来问问这位小朋友,为什么会怕黑,不敢独自睡觉,好吗?仔细听,你们听到什么了?(引导学生说出害怕的原因) 师:这么多原因呀,小医生们,你们有办法帮助她吗?

17师:敢独自睡觉的小朋友请你们自豪地举起你们的小手,你们多了不起呀,看……有首儿歌也来找你们这些不怕黑的孩子做朋友了。

18课件出示儿歌(集体拍手唱):星星撒满天,不怕黑,独自睡,月亮婆婆露笑脸。 师:下面要给谁看病了?

19师:小朋友,你们找一找,看看你们身边有没有不太敢发言的小朋友?师:请你悄悄地告诉他一个好点子,让他敢于与大家交流,分享集体的智慧。

20师:这位女生,我来采访下,刚才同桌对你说什么了 师:你认为他说的有道理吗?师:那你现在敢21对大家说一句话吗? 师:接下来你们要给谁看病了?

22师:有什么好主意要告诉这位怕水的女孩?师:我们也来听听这位原来怕水的小姑娘现在有什么话要对大家说。你们听到什么了? 师:听了你们刚才的话语,我知道,刚才你们提出的这些胆小事,都被你

们战胜了。 师(指着板书上的省略号):小朋友,那你们刚才提出的这些胆小事怎么办? 请小朋友到黑板前擦去板书。

活动(四):勇敢王国明勇敢

1. 师:小朋友,胆小国的胆小病都被小朋友治好了,那胆小王国也该改名了,你们觉得改什么名字比较合适呀?

2. 师:勇敢王国成立啦!小朋友,你们想成为它的公民吗?

师(面露难色):想成为勇敢王国的小公民,还有些困难呢,得经过几道大门呢?你们怕吗? 师:好!那就让我们带着勇气,齐心合力一起去勇敢王国闯关吧!

教学课件:

(1)辨一辨:(课件出示一位学生滑楼梯扶手的图片)

师:这位小朋友最喜欢把楼梯扶手当作滑梯滑了,每次他滑的时候还对大家说:“瞧,我多勇敢呀!”小朋友,你们认为他勇敢吗?

师:为什么? 师:噢,听了你们的话,老师明白了,敢于做危险的游戏并不是真正的勇敢。就比如:滑楼梯,还比如……

(2)说一说(课件出示小明踢球画面):一天,小明在操场上踢球,突然“哐啷”的一声响,附近教室的窗户玻璃被球打碎了,还好!没有人看见,这个时候,小明会怎么做呢?

师:你们认为怎样的做法才是勇敢呢?师:勇于承担责任,也是一种勇敢哦。

(3)猜一猜:勇敢王国里,会有哪些人呢? 师:为什么?

师:说的多好呀,管理好一所学校可是要面对许多的困难,解决许多的问题,真的是要有很大的勇气与智慧。(学生随即把热烈的掌声送给了在教室后听课的校长)师:小朋友们,你们用你们明亮的眼睛辨别了什么是真正的勇敢,勇敢王国向你们敞开大门了!(掌声)

3、(课件出示)勇敢王国小公民,危险动作不去玩,正确事大胆做,辨是非,明道理,坚强勇敢人人夸,人人夸!

活动(五):心理激励树信心

1. 师:现在你们都是勇敢王国的小公民了,你们想以什么方式来表达下自己真的不胆小,变勇敢了?

2. 教师总结:(利用板书画出一棵大树):小朋友,今天你们用自己的智慧与行动证明了你们不是个胆小的孩子,你们就是这棵勇敢树上的一片片美丽的叶子,我希望在今后的生活中,你们能继续勇敢地面对困难,健康茁壮地成长为一棵棵参天大树!

3. 课件出示:生活中没有该怕的事情,只有该懂的事情。有胆量、有信心,最优秀的就是你们。 活动六 学生学做信心卡。