高一上期第三次作文
六年级 记叙文 4719字 75人浏览 liqian2013

1 高一上期第三次作文:

规范记叙文(标准记叙文、一般记叙文)写作指导

一、前车之鉴,说三道四

条条大路通罗马

(2000年全国卷)

①今天,莘莘学子坐在考场上,紧张而又不乏信心地共答同一份题,是的,我们走同一

条路,这条通往大学的路。几家欢喜,几家愁,但并不是每一个人都能顺利通过。

②是的,大学是美妙的。她就像海,蕴含着丰富的宝贝——知识。她就像冬日里的一缕

阳光,照亮我心灵的深处。她就像磁石,每每把我深深吸引。大学是我心中的一座山,是我

孩提时就有的夙愿。但同时,我也清楚地明白:条条大路通罗马,求知识,做学问,并非只

有大学一条路。于留心处皆知识。

③往昔,大学的确是千军万马过独木桥,但随着国家政策的不断拓宽,这种局面已成为

历史。而今年的招生计划则达到了54%,多么可喜的数字,所以这考试既是挑战,又是机

遇。这不仅使我回想起中考,三年前的中考。

④三年前,我也怀着同样的心情,迈出了实验中学的大门,想通过中考来实现我的梦,

然而不幸却传来,我以十一分之差,与她失之交臂,本来可以交费,但由于我的家庭条件不

允许,那时的我失望、悲观、消沉、百感交集,有种痛不欲生的感觉,真正尝到了什么叫作

失败。经过妈妈细心劝导,我想通了在别的高中照样能考上大学,于是我选择了二类高中。

风风雨雨高中路,经过三年的刻苦拼搏,今天我又坐在考场中,唯一不同的是,此路要通往

大学。但我不怕,我知道我的实力,我更知道,条条大路通罗马。

⑤与此同时,我又想到了希望工程,他们面对失学,没有了上学的权利,我更要劝他们

莫发愁,社会上关心你们的、爱护你们的人有许多,他们一定会帮助你们重新背上书包,共

享学习之乐。

⑥条条大路通罗马,成才的道路有千万条,同学们要坦然,乐观地看待。

⑦乐观的人,会把泥土看成金子,当今世界无比优越,机会多多,想要成才的人大可只

管努力。相信丰富的世界会提供给你众多的机会。

⑧大千世界,无奇不有,一题的答案可以有多种,成才的机会定有万种。人人都说,大

学好,而我独说条条大路通罗马。

这篇文章文字写得比较通顺,结构比较完整,但是这篇文章的得分只有36分,想一想:

本文最大的问题在哪里?

这是一偏典型的“四不像”之作。习作从文题看,应该写议论文;但习作的主要段落①

③④首句,却又像是要引人入故事的记叙;再看其他段落,议论的文字似乎又多了些,视作

议论文也未尝不可。文章尽管文字写得比较通顺,结构比较完整,但文体的不明显却影响了

这篇文章的得分。评分:36 。

二、成功范例,他山之石

1、品味时尚

两代人的时尚距离仿佛有一光年。起码我妈的时尚在我的眼里“老掉牙”了,我的时尚

在妈眼里是“走火入魔”。

在公交车上,我抚摸了我好不容易长出的头发。唉,茂密的草原要夷为平地了。等待我

的又是平头。

这是我住宿后第一次回家。

到了门口,我就听到家中放着邓丽君的《甜蜜蜜》的旋律。但当我的钥匙插在孔里时,

2 我听到曲调变成了一个我熟悉的,但又忘了名的曲调。我打开门后,妈妈很诧异地说:“儿

子,比你说的到家时间早一刻钟啊!”我此时无心回我妈话,因为我发现电视上竟放着我的

最爱——林俊杰的新歌《醉赤壁》!

难怪曲子这么熟,我在同学的手机里听过一次。我诧异地问妈妈。“你怎么买她的CD ?”

我妈竟然吐了吐舌头说:“我最近渐渐迷上他了。嘿,歌还不错吧?”

我真不敢相信自己的耳朵,年过四十的老妈居然会爱上我的偶像。

我和我妈坐下来,边听歌边聊最近的事。我发现妈知道的“八卦”新闻竟然比我还多!

我妈真的“返老还童”了?

下午,我妈带我到一个发型设计店,我听到妈对师傅说“留点短的刘海”时,我差点晕

倒。

晚上,我抚摸着帅气的新发型,想着:妈怎么变得这么时尚?难道她对时尚换口味了?

她不是喜欢那种那种清静平淡的类型吗?但是现在„„

“装了一天好累啊!”

“你也老大不小了,怎么还跟儿子玩时尚?”

“值了,你没有发现儿子离我越来越近了吗?一天突击娱乐新闻换我儿子快乐的一天,

值了。”

“你打算一直装下去吗?

“儿子乐意有我这个时尚老妈的话„„”

我心中的感动凝成一种晶莹的液体在眼眶中泛起、滚动。妈妈,你对我真是太好了。

第二天,妈妈在客厅里惊异地看着我。因为我正在放邓丽君的《甜蜜蜜》。“你今天没事

吧?”妈妈用手碰碰我的额头,又摸了摸自己的。

“这叫品味时尚!你不知道现在流行返古风吗?

嘿,其实仔细听听,邓丽君唱得也很好听啊。

甜蜜蜜!我心中真为有这样的“时尚老妈“而甜蜜。

思考:这是2009年江苏高考一篇优秀的记叙文,得了65分,想一想,它为什么

能得到高分?

①内容上紧扣“品位时尚”,通过母亲“用心”追寻切合儿子胃口的“时尚”,深入地表

达母亲向“时尚”妥协背后的对儿子的挚爱之情。 ②细节描写感人,全文通过儿子的 视角来着笔,选取几个感人细节,“妈妈听流行歌曲

《醉赤壁》”,“妈妈支持时尚发型”,“儿子为妈妈放《甜蜜蜜》”。叙述生动,感情真挚,耐

人寻味。

③ 结构上注意穿插呼应。文中前有“茂密的草原要夷为平地”的 悬疑,后有“留点短

刘海”的照应,又以《醉赤壁》《甜蜜蜜》暗点两代人的时尚趣味的相互妥协,记叙从容有

序。

④语言简洁、个性突出。如“两代人的时尚距离仿佛有一光年 ”,简明扼要点明了两代

人的时尚观的差异。“装了一天好累啊!”活泼有趣味。

2、尝试

人如果没有尝试就什么都不可能学会,所以一生中每个人都会经历无数次的尝试,我

也不例外。而在这数不清的尝试中,有一次令我至今难忘,而且它会使我永难忘怀。

那是在高二暑假里的一天,爸爸由于晚上忘关窗户而感冒了,体温升到了三十八度

多。当时只有我一个人放署假在家,虽然爸爸是医生,但看他那难受的样子,我还是觉得手

足无措。

“去医院吧?”我征求爸爸的意见。“不用,去医院只不过开些药,打一针。药咱家

3 有,只是这针我没办法自己打。”爸爸沉思了一会儿,忽然抬起头看着我说:“你给我打针吧!”我被爸爸的话吓愣了——虽然我从小就想当医生,而且我还知道不少医学方面的知识,但我从没 给人打过针呀!“我„„我给您打?可我不会呀!”“没关系,我教你,很容易的。”还没等我点头,爸爸就拿出一次性针管,酒精、碘酒、药棉和针剂,“我说,你做!”爸爸命令着。

真的要给爸爸打针?我犹豫着。这打针可不是闹着玩的,要是打不好一定很疼,那„„“开始吧!”爸爸的话打断了我的思绪, 原来他已经准备好了一切:药棉三块,一块蘸了酒精,一块蘸了碘酒,另一块是干的;药水已被吸进了针管。

爸爸指着打针的合适位置发令了:“在这里先用碘酒药棉由里向外圆圈式散开消毒,再用酒精棉消毒,也这么做。记着由里向外,不可来回擦。”我小心翼翼地做着这一工作。“然后拿过针管来,用左手拇指、食指绷住一块皮肤,将针竖直,迅速地扎进两指间的肌肉中去。” 爸爸的话说完了半天,我仍是举着针管不敢下手。我的手一直在颤抖,无论如何也稳定不下来。“怎么,连针都不敢打?要是这样你怎么当医生,将来怎么给病人做手术?勇敢点吧,我的儿!”“好!”我下定决心,将针扎入了爸爸的肌肉中。

“好的,再慢慢将药水推出去,对„„,好,再把针拔出,同时用干药棉按在针眼上„„”

终于,我完成了这项“艰巨”的任务,这时我才发现汗水从我额头上淌了下来。

后来,爸爸的病好了,我感到万分高兴,因为这里有我的功劳!而且,这次学习打针不仅锻炼了我的胆量,也让我学会了鼓足勇气去做我应该做的事。“好的开始是成功的一半”,只要鼓足勇气去做就有机会成功。这次打针虽只是个小小的尝试,但它让我悟出了很多道理,给我后来的生活带来很大的帮助。

3、怀想天空

经常听人说农民工这不好,那不行,仿佛低素质成为了农民工的代名词。“三人成虎”的力量是可怕的。不知从何时起,对农民工的歧视成为了我心中的“定理”。可是,有一件事,却给这个“定理”彻底的毁灭。

那是一个星期一的早晨。按照惯例,我们要去参加升旗“形式”。说它为“形式”,是因为现在的许多中学生已经不愿在此时唱国歌,甚至不会唱了。“形式”,依然按照步骤进行着,只是今天校园外多了几声挖土机的嘈杂罢了。不知是我们的萎靡状态“感染”了喇叭,还是挖土声过于嘈杂,反正喇叭是那么地有气无力。“向右转45度。”主持人无力地吼着。队伍也如风划过沙做的塑像——一下子全散了。我们懒散地挪动了几下小碎步,队伍蛇形般扭动了起来。

“下面进行升国旗仪式。”主持人说道。喇叭一下子安静下来,可是挖土机的嘈杂声却更加大了。“该死的农民工!”我不禁抱怨起来,“难道不能让人耳根清净一点吗?连这点道德也没有,难怪受人歧视!”

“下面升国旗奏国歌。”忽然,挖土机的嘈杂声一下子消失了。只见农民工们停下了手中的活,笔直地站在了原地,目光有神地盯着国旗。

一个高个子农民工不知怎么进入了我眼帘。大概是来不及找个相对平坦些的地方吧,他的双脚竟站在高低不平之处。一脚悬空,可他丝毫没有摇晃,仅凭一只脚死死地抓住了地面,其费力程度可想而知。他的脸上写满了“辛苦”,可是嘴角却带着笑容。面对这位青松般的高个子,我被震撼了。

如果说,刚才一幕只是对我的一次震撼,那么,接下来的一幕则是对我心灵的一次洗涤。国歌乐响起,校园内依然是一片沉寂,可校园外却响起了农民工们嘹亮的国歌声。伴随着这一声声纯洁的国歌声,我心灵的污垢在一层层褪去。我犹如清夜闻钟,又如受了当头一棒。我和同学们挺直了自己的身体,唱出了国歌声„„

人人头顶有一方天。农民工并没有因为社会上的某些歧视而丧失自己的天空。他们,凭

4 着满腔的爱国热情,撑起了属于他们的那片天空,明净,辽阔,深远!

三、唯有规矩,才成方圆

记叙文是以叙述、描写的表达方式为主的文章,叙述的基本特点是陈述过程;描写的基本特点是描绘形象。

怎样写出规范、标准的记叙文呢?

(一)掌握文体特点,做到体裁的规范;

1. 要素交代要清楚

时间、地点、人物,事物的起因、经过、结果作为记叙文的要素应交待清楚。哪些要素可以省略,以不妨碍读者对人物事件的了解为前提。

2. 叙事线索要清楚。

线索是叙事性文章的脉络,是连缀材料的红线。做线索的事物可以是时间、地点、感情、某个具体的物、某句话„„在文中常常表现为重复某个词语,某句话等等。

3. 顺序与结构要安排好。

记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插叙。三者没有优劣之分,要依文章的需要选定。 结构上要注意安排好开头、结尾、过渡、照应。

常用的过渡方法是使用过渡句或过渡段。

常用的照应方法是文题照应,文中前后,首尾照应。

4. 中心与材料关系要处理好。

中心是文章要表达的某个观点、某种感情。材料是用来表达中心的人、事、物、景等具体事物。中心是从具体材料中体现出来的。中心一经确定,又对材料起统率、制约作用。

5. 材料详略要得当。

事件的进程有它自己丰富复杂的内容,但是高考作文只有几百字,所以特别强调“详略得当”,能够有力体现题意、表现中心的就详写,否则就略写或不写。

(二)做相对完整的故事情节的叙述:

1. 要写生动,万不可既不见“事”,又不见“人”。

写事,要过程具体,但不要不分详略。写人,要注意具体描绘人物的肖像(外貌)、语言、行动、心理。具体生动,就是要使人如见其人,如闻其声,如临其境。

2. 注意表达方式。

记叙文以叙述、描写的表达方式为主,适度、精当抒情、议论(点睛)。

3. 恰当地使用人称

用第一人称写别人的心理活动时要注意合理,第二人称常用“你,你看,你想”,第三人称常用“他,他说,他想”等词语。

四、迁移应用,实战演练

从“一次别离”“一场欢聚”“一个教训”“尝试”请以“一次____________”为题,写一篇规范的记叙文,不少于750字。注:横线