韵(100字)作文
初一 散文 3660字 256人浏览 蓝树人

精选作文:韵(100字) 作文

战场厮杀 之生死于外 维护少年尊严 迈入强者巅峰 生死徘徊

最终神控天下 倾城容颜 静坐于树梢 翠竹笛一扬 笛音悠长 少年温柔仰头

红颜知己笑初一:千千女神

篇一:国韵作文

创智学校《国韵作文》

合肥创智学校创办

于2000年,我校经过12年的努力,学校成果显著,名声斐然,为全国著名高等院校和市区

重点中小学培养了大批优秀学员,帮助数万名中学生圆满地实现了升学梦想,其卓越的教育

品质与优秀的办学成果获得社会、家庭、媒体的一致褒奖与好评。

今年是我校成立12

周年之际,我校特举办优惠大酬宾活动,凡在9月28日—10月18日之前报名的学员课享有

我校的优惠,报vip 班优惠1000元,15人精品班优惠200元,25人标准班优惠100元, (3

人以上团报,每人再优惠50)。全国著名中文特长教育篇二:国韵作文

篇三:国韵作文

国韵作文

文品

智慧,但在这个

有些浮躁的世风中,我们更需要去提醒、去挖掘这些精神内核,让这些高端智慧浸润文笔,

指导生活,在写现实生活的同时,还能有对生活现象的深刻思考,在文章中闪烁我们的创新

智慧,真正与中高考的主流考题对接起来。

“国韵作文”,收录

了“四书五经”、墨儒道法诸子百家等“经史子集”的精华内容,把作文与国学完美地统一在

一起,使作文课堂真正充满文学性、思想性,破解学生思想苍白的难题,让作文都能达到一

等文对“思想性”的高要求。

3、破解了中高考的

作文密码,找到了作文应试的“黑匣子”,使作文更轻松,使考“一等文”成为必然。 系

统、科学、而又呈梯度的作文教学法,能完全与应试对接,使作文“思想深刻、情感真挚”,

一次学习,能轻松应对各类作文考试,这是“国韵作文”除了以国学为基础之外的又一大亮

点。

4、教材特点:简约、

实用,贴近课堂。

小学阶段教材共12

个级别,小学低年级段四级,中年级段四级,高年级段四级,教材资源丰富。每级两册,小

学段共24册。

初中教材4个级别,

“初中基础”两级,“中考冲刺”两级,每级两册,共8册。

5、作文教学与推广

经验在国内为行业翘楚,有近十年的市场印证。

“国韵作文”的教法

曾在全国400多个城市进行过十多年的推广,积累了非常丰富的经验,此次升级,更是去粗

取精,去伪存真,每一种教学法都是千锤百炼的效果非常显著的方法,教学效果明显,学科文化突出。

6、教法可复制性强,根据学校资质,编辑了不同层次的教案,包括纸质详案,以及供多媒体教学使用的电子教案。

7、强化了并真正践行了语言文学类教学“文以载道”的教化功能,教书育人并重,德才并行培养。

各级教材对各设低、中、高年级教学目标、德育目标、思维训练目标、成长目标、成才目标;各级目标梯度本着“作文和应试”,“作文和成才”,“作文与人生”几个核心层次设定,对接考试,也对接成长。

8、关注考试,把考点与作文学习相融合,课堂采用真题训练,在课堂上完成了练习与应试的能力转移,缩短了训练时间。

9、全套书装帧精美、大气。

书的封面及内页以国画为主,力主引领学生审美,而不是媚俗和迎合,体现教育的引领功能,提高学生对美的正确认识。同时,全套书因为大气的装帧,在同类书中更显得卓而不群,令人爱不释手。? 教材体系介绍

《国韵作文》系列教材,在分析了国内作文教学市场混乱现象后,在近十年的作文项目推广经验和丰富的一线教学积累经验基础之上,去粗取精,去伪存真,恒定了作文根本,是一套指南式的作文教程。《国韵作文》系列教材,从一年级至九年级,18个学期,同步安排,每学期两册,共36册。

教材特点: 篇四:国韵作文项目介绍

国韵作文项目介绍

(部分文字可用于市场宣传,但也仅供参考,各校可根据自己学校特点自行编辑)

当今教育,不容乐观! 教育规划短视:不是为“人一生发展”服务;重成绩,轻成长;赢在校园,输在社会!

教育功能不完整:重教书,轻育人;注重知识,忽略了人格培养;不能德才兼备,厚德载物! 有这样一种现象: 各类考试中,写作分值居高不下!

文科类试卷开放性试题比重增加!

------难!阅读理解、作文、文科类开放性试题试卷!

------“考”与“应考”矛盾突出!

有这样一种思考:

国家想通过这样的考试选拔怎样的人才?

如何顺利通过今天的考试?

考试之后,如何才能在社会中依然游刃有余、获得成功人生? 有这样一份答案:

深刻而卓越的思考力!

系统而开阔的思维力!

德才兼修的人格魅力!

有这样一个横空出世的教育机构——弘乐教育、国韵作文!

中文特长教育系列 ——把孩子教成中国人!

——教成德才兼备的人!

无论在校还是在社会都能游刃有余的成功的人!

国韵作文等项目都以国学为基础,以中华2500年的文化为底蕴,充分挖掘中文的真正魅力,培养学生文学素养、文化修养,健全健康的人格结构、卓越的思维能力,当下对接考试,未来能对接社会,教程呈梯度设置、有丰富的项目文化,让学生一次学习,终生受益。

●国韵作文 文品

项目特色

国韵作文教学法严格遵循新课标对学生写作的能力要求,倡导“先做人、后作文”的古训,把握“文品与人品兼修”的写作根本,提出“教作文就是培养思维”的教育理论,在教学中遵循并践行“语言学、文学、心理学、教育学”的基本规律,并在此基础之上培养学生情商、开阔学生心胸,“有大心胸才有大手笔,有大心胸才能作大文章”,当下对接学生的考试需要,未来对接学生走向社会后做事的实质能力,为学生在设计成功人生的架构中助一臂之力。

1、理念科学:倡导“先做人、后作文”的古训,提出“文品

一等文对“思想性”的高要求。

3、破解了中高考的作文密码,找到了作文应试的“黑匣子”,使作文更轻松,使考“一等文”成为必然。 系统、科学、而又呈梯度的作文教学法,能完全与应试对接,使作文“思想深刻、情感真挚”,一次学习,能轻松

应对各类作文考试,这是“国韵作文”除了以国学为基础之外的又一大亮点。

4、教材特点:简约、实用,贴近课堂。

小学阶段教材共12个级别,小学低年级段四级,中年级段四级,高年级段四级,教材资源丰富。每级两册,小学段共24册。

初中教材4个级别,“初中基础”两级,“中考冲刺”两级,每级两册,共8册。

5、作文教学与推广经验在国内为行业翘楚,有近十年的市场印证。

“国韵作文”的教法曾在全国400多个城市进行过十多年的推广,积累了非常丰富的经验,此次升级,更是去粗取精,去伪存真,每一种教学法都是千锤百炼的效果非常显著的方法,教学效果明显,学科文化突出。

6、教法可复制性强,根据学校资质,编辑了不同层次的教案,包括纸质详案,以及供多媒体教学使用的电子教案。

7、强化了并真正践行了语言文学类教学“文以载道”的教化功能,教书育人并重,德才并行培养。

各级教材对各设低、中、高年级教学目标、德育目标、思维训练目标、成长目标、成才目标;各级目标梯度本着“作文和应试”,“作文和成才”,“作文与人生”几个核心层次设定,对接考试,也对接成长。

8、关注考试,把考点与作文学习相融合,课堂采用真题训练,在课堂上完成了练习与应试的能力转移,缩短了训练时间。

9、全套书装帧精美、大气。

书的封面及内页以国画为主,力主引领学生审美,而不是媚俗和迎合,体现教育的引领功能,提高学生对美的正确认识。同时,全套书因为大气的装帧,在同类书中更显得卓而不群,令人爱不释手。 教材体系介绍 《国韵作文》系列教材,在分析了国内作文教学市场混乱现象后,在近十年的作文项目推广经验和丰富的一线教学积累经验基础之上,去粗取精,去伪存真,恒定了作文根本,是一套指南式的作文教程。 《国韵作文》系列教材,从一年级至九年级,18个学期,同步安排,每学期两册,共36册。

教材特点:

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