卡通明星总动员
三年级 记叙文 1300字 78人浏览 cqxpwf

人美版《美术》一年级上册第十二课

《卡通明星总动员》教学设计 单位:管城回族区第二实验小学 姓名:刘辰 教学目标:

1、通过欣赏中外卡通形象,使学生初步对卡通做一理性上的了解。

2、通过大家交流,使小朋友认识更多的卡通形象,认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性,并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。

3、通过教学引导学生大胆发表自己的感受,初步树立真、善、美的价值观念,抓住时机进行适度的德育教育,培养学生热爱学习、热爱祖国的优良品质。

教学重点:欣赏中外卡通形象,了解卡通形象的造型与色彩特性,用自己的语言描述喜爱的卡通形象。

教学难点:区分中外卡通形象。

课前准备:

学具准备:彩笔

教具准备:多媒体课件

教学设计:

一、创设情境,认识卡通新朋友:

1、小朋友,今天我带来几个好朋友你们想认识它们吗?

2、播放西游记动画片

3、说说它们是谁?

4、各国各地中有着自己风格的、随着时代发展的漫画、动画都称为卡

通。

5、你们愿意和我一起去卡通王国认识更多的新朋友吗?

就今天我们就学习卡通明星总动员 出示完整的课题

二、认识的卡通形象的造型和特点

1、播放音乐《喜羊羊和灰太狼》听到这首歌,你想到了谁?

2、谁能给大家讲一讲喜羊羊是什么样子的?

3、教师依据学生描述的特点出示一副羊的真实图片征求大家意见:你们说的是它吗?

4、这只小羊完全符合大家刚才所说的特点啊?白白的卷卷的羊毛、两个弯弯的角为什么不是喜羊羊呢?

5、原来动画片里的明星是根据生活中的真是形象变化而来的呀。 同时出示小羊与喜羊羊的图片对比观察,引出夸张、拟人的概念。 总结卡通形象特点:颜色更鲜艳、形象更可爱、动作更生动。 通过欣赏卡通形象,使学生初步对卡通作一理性上的了解。

三、巩固新知,认识中外优秀卡通形象

1、依据这样的标准,请同学们一起玩一个眼力大比拼的游戏,找一找课本中一共有多少个卡通形象。

2、为什么不把小朋友的相片算在内?卡通形象有何特点? 教师小结:卡通形象比较夸张,造型简洁。

3、同学们的眼力可真棒,接下来我们再玩一次这个游戏好吗?只是这一次的题目更加难了,但是我相信咱们的同学一定能完成,你们有信心吗?请认真听题:这30个卡通明星谁出生在我们中国?谁出生在外国? 你能说说为什么吗?

4、认识了这么多的好朋友,让我们来看看这几幅图有什么不同?

出示图片认识动画片种类:中国画、剪纸、等种类。欣赏后让学生说感受

四、总结提升,感受卡通明星从外表到内心的真善美

1、刚才每位同学都找到了自己喜爱的卡通明星,下面我们每人用一句话说一说你喜欢谁?为什么?

教师小结:这些卡通明星之所以这样惹人喜爱,不仅仅因为他们有可爱漂亮的外表,更因为它们有善良美丽的心灵。我们每一个都希望自己是最受欢迎的人,我们在日常生活中应该怎样做呢?

五、欣赏卡通形象在其他领域的运用。

六、小结学习内容:

1、学生小结本节课学习内容

2、教师补充小结:这节课我们认识区分了中国与美国的动画片不同,卡通形象的色彩具有夸张性,了解了动画片的表现形式。

七、课后拓展:

1、搜集卡通图片或资料

2、将你喜欢的的卡通明星身上的颜色涂在练习本上

板书设计:

卡通明星总动员

卡通形象特点:

颜色鲜艳、形象夸张、动作生动。