做时间的主人

授课人：杨俊红

单 位：水落坡镇中心小学

《做时间的主人》教学设计

一、 教学内容：

四年级心理健康——做时间的主人

二、 教材分析：

新课程标准，已经将“心理健康”列为学习领域的目标之一，依据教材而不唯教材。因此在本课题的教学中我采用游戏、学生自主体验、小组合作探究等形式，让学生在无形的参与过程中，学会珍惜时间，不再做“寒号鸟”。

三、 学情分析：

四年级的学生年龄相对较小，缺乏一定的自觉性，做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事情明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人。

四、 教学目标：

1、认知目标：通过热身游戏，感受一分钟能干的事情，初步让学生了解时间的重要性，认识珍惜时间的意义。

2、技能目标：让90%的学生懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间，充分利用时间的能力。

3、情感目标：培养学生做事不拖拉，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习的好习惯。

五、教学重点、难点：

根据教学目标和学生特点，我确定了本文的教学重点是：本辅导活

动重难点是让同学们认识到时间是相当宝贵的，初步尝试如何去合理规划时间、管理时间，做时间的主人。 六、教学材料 课件、信封、学习卡片 七、教学过程：

年级：四年级 学生：32人 授课教师：杨俊红