奇妙的鞋
初二 记叙文 3424字 506人浏览 chsncee

小学四年级综合实践活动《奇妙的鞋》教学设计

活动课题:《奇妙的的鞋》

教材分析:

本课属于‚综合、探索‛领域,以‚鞋‛为主线进行联想和创作,因为鞋是人类文化的缩影,不同民族,不同的时代,不同的身份,有许多风格迥异的鞋,虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化,又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容,贴近学生生活,让学生在生发美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。

学生分析:

四年级处于小学的中年级,学生已不再满足单纯的大胆想象,探索创新,动手实践的欲望反而强烈,但学习活动也还没有脱离低年级趣味性,游戏性强的特点,同时随着年龄的增长,学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,渗透传承文化的意识,引导学生利用多种材料,在大胆想象的基础上进行创新,并动手完成自己的创造,同时注意活动的趣味性,以适应学生的年龄特点。

设计理念:

本课教学设计在新课程教育思想指导下,采用发散创新的新型教学模式,激发学生的学习兴趣,启发并引导学生发挥自己的创造潜能,进行积极地探索、创新活动,并联系学生的生活实际进行有趣的作品展示与评价。

活动方法:欣赏、观察、设计、手工制作。

活动目标:

1、引导学生仔细品味鞋上的文化,了解鞋的历史及鞋的造型特点,知道鞋与生活的密切关系。

2、通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材

料、使用各种方法设计制作一双有特色的鞋子。

3、在学习和理解有关鞋的文化、种类、制作的过程中,激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识,提高学生的审美情趣。 活动重点:

学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双奇妙的有特色的鞋子。 活动难点:

根据鞋的特点巧妙的联想及制作,创新使用材料设计制作,体现审美性和实用性。

活动准备:

教师:

1、提前一周准备好有关鞋子的问卷。(附表)

2、了解有关鞋子的知识,搜集鞋子图片。

3、手工制作两只有创意的鞋子。

4、课件(不同风格、不同民族的鞋子图片)

5、准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料供学生选用。

学生:

1、在家长的协助下,通过上网或查书了解有关鞋子的知识。

2、材料准备:课前收集一些广告纸、包装纸,彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料。

3、工具准备:剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔。

活动过程:

一、歌曲导入,汇报交流

1、课前三分钟欣赏歌曲《水晶鞋》。

师:听说我们班的小朋友很爱唱歌,今天老师给你们带来了一首动听的歌曲——《水晶鞋》,请大家欣赏 。(播放视频,学生欣赏)

师:从歌曲中我们知道了灰姑娘拥有一双神奇的鞋子,今天这节课老师将带领大家走进——奇妙的鞋,了解有关鞋的知识。板书课题:奇妙的鞋

(设计意图:以学生爱听的歌曲导入,不知不觉进入学习内容,使学生兴趣盎然。)

2、小组汇报交流《奇妙的鞋》课前实践作业。

师 :前几天,老师布置的《奇妙的鞋》课前实践作业,请小组带表展示你们的作业。

师:老师看了你们所回答的问题和搜集到的资料图片,从中又学到了许多有关鞋子的知识。老师知道大家的收获肯定很多,现在,老师想

请同学们说说,通过这份作业,你了解到鞋子的哪些知识?‛

3、学生谈收获

二、活动1——了解鞋的历史,感受古今鞋子的造型

1、师归纳:同学们说得很好!鞋子早在五千多年前就出现了。随着社会的进步,生活条件越来越好,鞋子也发生了很大的变化,现在,鞋子的种类也越来越多。下面让我们一起走进中国鞋文化博物馆,走进鞋的世界。(师点击课件)

2、学生欣赏我国从古至今各式各样的鞋,观察鞋子造型、感受鞋子的美。

3、师:哪个展厅的鞋子给你留下的印象最深? (课件最后一页显示所有鞋子图片,学生边看边说。)

小组内交流(教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点,感受鞋子的造型和装饰美。)

老师归纳:鞋子的造型真有趣,不仅实用而且美观漂亮。

(设计意图:利用多媒体课件让学生了解些的发展及文化,使学生在学习中受到广泛的文化侵染,同时也为制作鞋子做铺垫。)

三、活动2——欣赏创意鞋,了解鞋子的制作方法

1、欣赏老师制作的大鞋子,激发学生兴趣。

师:‚今天老师还带了两只特别的鞋子,想看看吗?‛

请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。

‚这两只鞋子有趣吗?为什么?‛ ‚这是老师制作的新鞋子,还没取名呢!大家给它取个名字吧!(学生给鞋取名)老师给它取名叫‘超级幸运鞋’和‘蜘蛛侠鞋’,相信这只鞋会给大家带来好运气!我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。‛

2、分析鞋子的制作材料和制作方法

这两只鞋子分别采用了什么材料制作?(彩色卡纸、瓦楞纸、即时

贴、吹塑纸等)

这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰?(剪贴图形、画图案)

3、分析搜集到的材料,小组讨论:

师:今天同学们带了一些自己收集的材料,老师也为大家准备了一些即时贴、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸,现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色,研究一下这些材料可以怎么运用?想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上?

4、小组讨论交流。每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。

5、鞋子的制作过程:(师以制作‚蜘蛛侠鞋‛为例,通过实物投影仪简要示范制作步骤。)

A 、制作鞋底:选稍厚的卡纸,用剪刀剪出鞋底的外形。(可自由创意鞋底形状)

B 、制作鞋面:剪一只蜘蛛形卡纸当鞋面,用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。

C 、装饰鞋面和鞋底:采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。

6、总结制鞋子的要领:(课件展示)

做鞋底,挺容易,选张厚实硬板纸。

做鞋跟,最有趣,有方有圆有高低。

做鞋面,想仔细,找准部位贴准确。

多动脑,勤思考,巧妙装饰很重要。

(设计意图:以学生喜闻乐见的图案向学生展示了一只创意鞋的制作过程,合情合理的创意使学生产生了强烈的创作意愿。)

四、活动3——分组设计制作奇妙的鞋

1、小组交流讨论:打算怎样设计制作有趣的鞋。

2、学生动手实践:运用各种材料和方法,制作一只造型独特、奇妙的鞋。

3、学生制作,老师巡视指导。提示:小组合作、速度要快、注意安全、讲究卫生。

4、指导学生合理运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。

课件播放背景音乐,教师在学生做的过程中进行指导,并把几个小奖杯分别奖励给各方面的突出的学生,以示激励。

(设计意图:以整体鞋子的创意奖和各方面的单项奖来激励学生,让学生的创意变成现实,培养学生动手实践的能力。)

五、活动4——展示评价

新鞋展示会:播放节奏感强烈的展示音乐和鞋子跳舞的flash 画面,师生进行新鞋展示表演。

1、生依次踏着强烈的音乐节奏。手举自己的新鞋,走着模特步,在讲台上稍作停留,做着各种展示动作,之后将鞋帖在黑板上。介绍自己设计的新鞋。

2、师生评价作品,选出最有特色、最有趣的鞋子。(每组选一名代表投票)

3、老师总结:‚奇妙的鞋‛制作方法各种各样、材料也各种各样,只要多动脑,就会想出很多好方法。就会创造出各式各样有特色的鞋。

(设计意图:给学生提供一个展示的舞台,通过展示!学生表现欲望得到了满足,培养了参与意识,学生兴奋,激动、情绪高涨,课堂气氛到高潮。)

六、活动拓展:

1、同学们设计的太棒了,老师都很喜欢,其实我们不但可以用这些材料来制作,还可以采用画一画、捏一捏、写一写的方法来设计鞋。

2、小结:同学们,美就在我们身边,希望你开动脑筋,用自己灵巧的双手设计更多美观实用的生活用品!

七、收拾整理:各小组长组织整理制作用具和剩余的材料,清理桌面和地面垃圾。

板书设计: 奇妙的鞋

独特、奇妙

(学生作品)

附:《奇妙的鞋》课前实践作业

1、完成作业方式:

在家长的协助下,上网查找有关鞋子的资料。

上网查找网址:百度搜索www.baidu.com (选择‚网页‛或‚图片‛选项)分别输入:鞋子、民族鞋子、鞋子介绍、拖鞋、儿童鞋等词搜索)

找到感兴趣的鞋子资料后,以打印或摘抄的方法收集资料。

2、到周边鞋店调查、了解鞋子的款式、特点及功能。

3、如果让你设计一只样式独特的鞋子,打算怎样设计?请你画下来。

4、搜集一些可用于手工制作鞋子的材料。

如:漂亮的包装纸、广告纸、厚卡纸、零碎的布、各种小饰物等等。

5、你家里有没有很可爱、有特色的鞋子呢?若有,能不能带来给全班同学看看?

学校:苍山三中小学部

设计者:杜玉梅

联系方式:13625399536