劳动光荣懒惰可耻
初一 记叙文 2045字 1086人浏览 苏苏佳诚

[劳动光荣懒惰可耻]

《劳动光荣 懒惰可耻》

教学目标

认知目标

1. 知道人的生活离不开劳动,劳动光荣,劳动光荣懒惰可耻。

2. 知道懒惰的人不爱劳动,想别人生活是可耻的。

3. 知道一些劳动光荣,懒惰可耻的故事和谚语。

情感目标

1. 赞美、尊重热爱劳动的人和事。

2. 不喜欢懒惰的人。

3. 愿意参加劳动,做一个爱劳动的孩子。

教学重点

进行劳动观点教育,使学生知道为什么劳动光荣,懒惰可耻。

教学过程

一.谜语激趣,导入新课

过渡语:同学们,大家猜一个谜语,看那一位聪明的同学能很快猜出。

1. 出示谜语:一棵摇钱树,长着两个杈,每个杈上五个芽,摇一摇,开金花,要吃要穿全靠它。

2. 学生猜出谜语后举手回答。

3. 说一说根据什么猜出谜底是“手”的?你怎样理解谜面的意思?

过渡语:“我们用双手劳动,创造了生活中的一切,现在,我们做个比赛。”

4. 抢答比:说一说经过双手的劳动,在我们的衣、食、住、行中给我们带来了什么?(抢答中要求学生说出不同的答案。并比一比,谁知道得多。)

5. 通过刚才的抢答,你想说什么?把你的感受说出来。

6. 对学生的感受进行点拨并小结。

劳动创造了一切,劳动是我们生存的基础,只有劳动,我们才能生存下去,才能创造社会财富。我们的社会才能不断的进步,我们的生活才能起过起好。

过渡语:一个古老的民间故事跟同学们所猜的谜语它们有什么联系呢?大家想知道吗?

二.学文明理,揭示主题

1. 出示故事图片,合着音乐,给学生讲述故事。

2. 听了故事,对故事中的老大、老二的行为,你想说什么?

揭题板书:4、劳动光荣 懒惰可耻

3. 学生再读课文,想一想:你读懂了什么?有什么问题不懂,把不明白的地方打上句号。

4. 组织学生四人小组交流学习情况,各自交流自己读懂的地方及不懂的问题,教师并指导学生在小组内进行讨论,讨论不了的向老师提出,小学一年级语文教案《劳动光荣懒惰可耻》

5. 教师检查小组的学习情况,并相机点拨学生在学习中已明白的道理,使学生从中进一步受到教育,从而激发学生爱劳动,愿做一个爱劳动的好孩子。对于学生不明的问题进行归纳整合,如:为什么“劳动光荣,懒惰可耻?”再次组织学生根据故事内容进行全班性的大讨论,允许学生下位去自由讨论,充分发表自己的见解。

6. 检查学生再次讨论的情况,并随机深化明理,使学生真正懂得为什么“劳动光荣,懒惰可耻”的道理。教师相机板书{劳动光荣 受人尊敬、懒惰可耻 受人鄙视}

7. 如果你是老二,请你劝劝老大。(先同座分角色练习,再抽学生上台表演。)

8. 续编故事:老大听了老二的话以后,会怎么样呢?请你把这个故事讲下去。(先由学生独立思考,再在小组内讲,最后由小组推选几人上台续编故事。)

9. 总结明理:通过刚才的学习,我们知道了老二通过劳动创造了财富,他自己的劳动生活下去,他是光荣的,受到人们的尊敬。而老大懒惰,不爱劳动,想靠别人的劳动来活自己,人们瞧不起他,都不愿理他,他是可耻的。所以劳动是伟大的,人们生活所需的一切都是劳动创造出来的。没有劳动,社会不仅不能进步,而且也不会存在。没有劳动,人们生活不仅不能改善,而且根本无法生活。因此,劳动最光荣,爱劳动的人都受到了尊敬。反之,懒惰是可耻的,不爱劳动,靠别人生活的人,就会受到人们的谴责和鄙视。

三.巩固深化,激励上进

过渡语:在我们的生活中,有许许多多像老二那样爱劳动的人,他们受到人们的尊敬和赞美。

1. 学生读《甘祖昌将军当农民的故事》和《劳动模范王进喜的故事》。

2. 请几个学生上台讲关于“劳动光荣或懒惰可耻”方面的故事。

小结:从故事中,我们知道了劳动光荣,受到人们的尊敬,懒惰可耻人取笑。

3. 夸一夸班上爱劳动的同学。 《1》 在小组内评选。

《2》 评上的同学上台接受颁发的小红花。

《3》 让爱劳动的同学说说自己劳动后的感受,(由下面的同学充当小记者,轮流上台采访爱劳动的同学。)

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《4》 以记者采访的形式,让受到表扬的同学对班上同学说一句话:希望班上同学今后如何对待劳动。

小结:劳动是光荣的希望同学们能象他们这样,用自己的劳动创造社会财富,靠自己的劳动来生活。同时用我们的劳动来装扮我们的城市,我们的校园和教室,使我们的生活环境更加美好。

四.运用观点,辨析导行

1. 说一说

读下面的话,谈谈你对这些话的理解。

《1》 鸟美在羽毛,人美在勤劳。

《2》 人勤地生宝,人懒地长草。

《3》 辛勤劳动样样有,好吃懒做样样无。

2. 辨一辨

判断下面的说法对不对,为什么?

《1》 清洁工人用他们的劳动保持了环境卫生,我们应该尊敬他们。

《2》 在家里有大人做事,我们小学生只要在学校爱劳动就行了。

《3》 小明喜做事,可他总是玩够了才想起要爱劳动。

《4》 我家里有很多钱,我不用参加劳动。

3. 帮一帮

自由选择,让爱劳动的同学主动去帮一帮贪玩或懒惰的同学出一个好主意,帮助他们改