“我熟悉的一个人”作文评讲课教案
永春桃城中心小学
许丽春
教学目的:
1
、能通过语言描写表现人物特点,学习用加一加、减一减、挪一挪、换一换的方 法描写人物的语言,使之生动活泼。
2
、能在相互评价中学会欣赏他人的长处,并能为我所用。
教学重点:
学习用加一加、减一减、挪一挪、换一换的方法描写人物的语言。
教学难点:
能在相互评价中学会欣赏他人的长处,并能为我所用。
教学时间:
2011
年
11
月
24
日上午第二节
教学过程:
一、导入新课
上一次,老师让大家写自己熟悉的一个人,
59
篇作文收上来了,老师惊喜地发现,
同学们能紧扣题目要求来写,有的朴实,有的幽默,有的感人,当然也有不尽人意的地 方。不过,老师知道每一篇习作都是你们用心的结果。
(一)欣赏好题目
1
、读了大家的作文,有几个题目令我眼前一亮,
《
“神眼”老爸》——林泽宇
《
“淘气”妈妈》——叶慧珊
《臭美老妈》——
郑思琪
《
“三好”妈妈》——陈佳璐
这几个题目,把人物的特点用一个词语概括,传神!泽宇,你是写爸爸什么特点? (泽宇说)思琪,你的妈妈很——(思琪说)哦,知道了,是爱打扮,爱美之心,人皆 有之,可以理解。大家说,慧珊的妈妈怎样?那少真的妈妈呢?我还喜欢这样的题目— —
《我的秒针妈妈》——苏静蕾
《母老虎》——章舒亭
《多功能妈妈》——林少真
《野蛮女孩》——杨凌珊
我还喜欢这样的题目——
我熟悉的一个人(作文讲评课教学设计)
初一
记叙文
2663字
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刁蛮公主444