“我熟悉的一个人”作文评讲课教案
永春桃城中心小学
许丽春
教学目的：
1
、能通过语言描写表现人物特点，学习用加一加、减一减、挪一挪、换一换的方 法描写人物的语言，使之生动活泼。
2
、能在相互评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。
教学重点：
学习用加一加、减一减、挪一挪、换一换的方法描写人物的语言。
教学难点：
能在相互评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。
教学时间：
2011
年
11
月
24
日上午第二节
教学过程：
一、导入新课
上一次，老师让大家写自己熟悉的一个人，
59
篇作文收上来了，老师惊喜地发现，
同学们能紧扣题目要求来写，有的朴实，有的幽默，有的感人，当然也有不尽人意的地 方。不过，老师知道每一篇习作都是你们用心的结果。
（一）欣赏好题目
1
、读了大家的作文，有几个题目令我眼前一亮，
《
“神眼”老爸》——林泽宇
《
“淘气”妈妈》——叶慧珊
《臭美老妈》——
郑思琪
《
“三好”妈妈》——陈佳璐
这几个题目，把人物的特点用一个词语概括，传神！泽宇，你是写爸爸什么特点？ （泽宇说）思琪，你的妈妈很——（思琪说）哦，知道了，是爱打扮，爱美之心，人皆 有之，可以理解。大家说，慧珊的妈妈怎样？那少真的妈妈呢？我还喜欢这样的题目— —
《我的秒针妈妈》——苏静蕾
《母老虎》——章舒亭
《多功能妈妈》——林少真
《野蛮女孩》——杨凌珊
我还喜欢这样的题目——
我熟悉的一个人(作文讲评课教学设计)
初一
记叙文
2663字
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刁蛮公主444