16诚实的孩子
二年级 记叙文 2593字 112人浏览 处女座PYP11

第一课时

教学目的:

1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、初读课文,初步感知课文内容。

3、理清课文自然段,并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

教学重点:

1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、初读课文,初步感知课文内容。

教学难点:

1、本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。

2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

教具准备:投影片

教学过程:

一、导入新课,板书课题:

1、出示列宁的图片,让学生说一说:认识这个人吗?你对他了解吗?

2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍,培养学生获取信息的能力。

3、通过交流,你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解,这节课,我们来学习第16 课,讲的是他小时候的事情,你们想知道吗?让我们一起走进课文,教师板书:《诚实的孩子》。

二、学习新课:

(一)、初读课文,找出生字:

1、让学生自由读课文,边读边找一找哪些字,是生字,在下面画上横线,并对照汉语拼音,练习读。

2、同桌间互相读一读画出的生字。

3、教师出示生字卡片,指名让学生读:诚 列 宁 姑 客 兄 妹 间 互 相 床

4、同桌同学互相读,听一听谁的读音正确。

5、师指名再读课文,特别要注意生字新词的读音,做到读正确,读后进行评价。

(二)、学习生字:

把生字读一读,让学生说说那些字比较难记,然后教师把生字写在黑板上。

先自己说一说:你是怎样记住这些生字的?

汇报:

诚:左边是言字旁,表意,语言说话要诚实,右边表声,两字读音相同。

列:这个字左边容易写错,容易把撇写出头,,还容易把点写的太长,成了捺。可以建议学生观察,左上是一笔横,左下是“多”的一部分。

客:上下结构,上边一个宝盖头,下边一个“各”字。

兄:上边是一个口,学生容易写成“日”,可引导学生想一想,一家几口人中有一些构成兄弟。 妹:这个字是形声字,左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察,并注意两条横的长短是有区别的。

互:这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔,可让学生在课堂上练习写一写。

床:会意字,房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。 用生字组词语:

诚:诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意

间:房间、时间、空间、间隔

宁:安宁、宁静、宁愿

5、教师指导学生书写生字。

1)让学生打开语文书看课后的第二题,观察每个生字的占格情况。

2)让学生说说诚和互的占格情况。

3)在书中练习描写。

4)进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。

三、巩固练习:

教师出示卡片读词语:

诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有

根据课文内容填空,并读一读:

(1)( )到( )家去( )。

(2)表( )表( )和列宁在( )里捉迷藏,他们( )追赶。

四、再读课文,做到正确、流利:

1、自由读,标上自然段序号。

2、指名按照自然段读课文,订正序号,并检查字音。

3、同桌读一读,做到正确、流利。

五、布置作业:

根据课文内容提出问题。

抄写生字、生词。

第二课时

教学目的:

1、理解课文内容,了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。

2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。

3、使学生受到思想教育,知道做错了事,主动认错,才是诚实的孩子。

4、根据课文内容,能用自己的话把这个故事讲给别人听。

教学重点:

1、理解课文内容,了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。

2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。

教学难点:

1、体会列宁打碎花瓶后以及回家后的心情。

2、能分角色有语气的朗读课文。

教具准备:投影片

教学过程:

一、回忆旧知,导入新课:

1、同学们,你们知道列宁吗?请你说一说你对他的了解。

(列宁是伟大的无产阶级革命导师。俄国人。

2、板书课题,想一想:课文讲了他小时候的一件什么事?

(讲述了列宁小时侯有一次去姑妈家,不小心打碎了花瓶,但是,在当时没有承认。回家后,他在妈妈的教育下写信给姑妈,主动承认了错误。)

二、学习新课:

(一)、初读课文,整体感知:

1、指名分自然段朗读课文,听一听:字音读的准不准,是不是做到了流利朗读?

2、自由读,边读边想:全文共有几个自然段?每个自然段的主要内容是什么?

3、指名读课文,读后并说一说自然段的主要内容。

(二)、细读课文,深入学习:

1、第一、二自然段:

1)浏览课文找一找:哪几个自然段写的是列宁打碎花瓶?(一、二)

2)指名读,说一说,列宁是怎样打碎花瓶的?结合书中的插图说也可以。

(捉迷藏时不小心碰了桌子,桌子上的花瓶掉下来,打碎了。)

理解什么是:不小心

3)自己读一读,突出他是不小心的。

4)进行展示。

2、第三自然段:

1)自由读,在课文中找一找:姑妈说了几句话?你是怎么理解的?

(两句:是谁打碎的?那一定是花瓶自己打碎的。)

2)听了姑妈的话,列宁和其他表兄弟、表姐妹的表现一样吗?你是从哪知道的?自由读课文,边读边找,并用不同的线画下来。

3)小组交流:

他们两次的表现分别有什么不同?为什么?请你谈一谈自己的看法。

4)全班交流:

用投影片打出描写列宁的两句话。

第一次姑妈问是谁打碎的?表兄弟、表姐妹都说:“不是我!”

列宁是低声说:“不是我。”因为列宁心虚,所以不敢大声,而且,他做错了事,自己也觉得不好意思。

第二次姑妈说花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑,只有列宁没有笑。因为列宁知道花瓶不可能自己打碎,是他不小心碰到桌子打碎的,所以他笑不出来。

5)指导学生有语气的朗读第三自然段,注意观察书中的标点符号(让学生懂得列宁说谎以后惭愧、心神不安;列宁没有笑时的心情:既为自己打碎花瓶而内疚自责、又为说谎而羞愧)

3、第四、五自然段:

1)自由读,通过读书,你知道了什么?

(列宁回家后还在为打碎花瓶的事不高兴,他主动写信给姑妈承认自己说了谎。)

2)读一读第五自然段,根据姑妈的回信,说说对于这封信你是怎样理解的:

3)根据课文内容,请你想象:

列宁在给姑妈的信中都说了什么?

4)全班交流:

(列宁承认自己打碎了花瓶,并且在姑妈询问时没有承认。是自己做错了。)

(三)、再读全文:

自由读,做到正确、流利、有语气。

说一说:你喜欢列宁吗?为什么?

(喜欢他知错就改,喜欢他能用语承认错误,喜欢他诚实的好品质。)

三、作业:有感情的朗读课文。

板书