小苹果树请医生设计
一年级 记叙文 2166字 296人浏览 duanjie小童鞋

1 口语交际《小苹果树请医生》教学设计

教学目标:

1、听故事,了解故事主要内容,培养良好的倾听习惯:声音响亮、态度大方、有礼貌,能把听到的内容记住要领,并把话说完整。

2、初步培养学生的表演能力,做到表情生动,动作自然。

3、初步培养学生与人交际、合作的能力。

4、 适时评价,提高学生口语交际的积极性和主动性。 重点难点:

1、 仔细观察四幅图,老苹果树和小苹果树的表情和对话。注意每个角色的特点,演好每一个角色。

2、 小组合作表演生动有趣,富有个性。

教学准备:

1、 老苹果树、小苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟五个角色的头饰。

2、 多媒体课件。

3、 “丰收的苹果”奖品。

教学流程:

一、 情境导入,激发兴趣,明确听的要求

师:早晨,果园里充满了欢声笑语。一棵老苹果树和一棵小苹果树正高兴得唱着歌。突然,老苹果树弯下腰,痛苦地皱着眉——哎呀,老苹果树病了,怎么办呢? 谁会给他治病呀? 小朋友,你们知道吗? (啄木鸟医生) 师:小朋友们都知道了,可是有一棵小苹果树不知道呀,他要为老苹果树请医生,他是怎么做的呢?

2 师:我知道我们班的小朋友都喜欢听故事,谁来说说听故事的时候该注意什么呢?

出示:1、耳朵认真听,了解故事的内容。

2、眼睛认真看,注意人物的表情。

3、脑子认真想,记住人物的对话。

1、指名读、齐读。

2、师做说明:“了解内容”意思是说故事的主要讲的是一件什么事情,“记住人物的对话”就是要小朋友记住故事中的人物是怎样说的。

二、听故事,交流

1、下面请小朋友一边看动画一边听故事《小苹果树请医生》,看哪一位小朋友坐得正、看得认真、听得仔细。

2、故事听完了,看看谁来说说这个故事主要讲了一件什么事情?

(1)、指名说。谁有补充?

(2)、出示:老苹果树生病了,小苹果树请来了 和 ,但是他们都不能治老婆婆的病,最后 飞来了,治好了老婆婆的病。

3、自己练习说一说,再指名说完整。

4、请小朋友回忆一下,他们分别是怎样说的?(老师扮演小苹果树与学生对话)

师:喜鹊叔叔,请您给老婆婆看看病吧,她的身体里有虫子了,肚子疼得很厉害?

生:对不起,对不起,我只会捉树叶上得虫子,不会捉树干里面得虫子,我不会动手术。

师:猫头鹰叔叔,请您给老婆婆看看病吧,她的身

3 体里有虫子了。

生:对不起,对不起,我只会捉田鼠之类的,不会捉树干里面得虫子,我不会动手术。

师:这可怎么办呢?谁来救救老婆婆啊?谁来帮老婆婆捉树干里面的虫子啊?

生:我是啄木鸟,我是森林医生,我来帮她把虫子捉出来。

师:你明白了吗?小苹果树为什么没有请到喜鹊和猫头鹰?

生:因为喜鹊只会捉树叶上得虫子,不会捉树干里面得虫子。

生:因为猫头鹰只会捉田鼠之类的,不会捉树干里面的虫子。

三、 听说结合,口语训练

过渡:这是一个童话故事,那你们想不想把这个童话故事演一演呢?(想)别着急,让我们一起再把这个故事听一遍,边听边看图。

师:分别出示四张图,说一说故事,理清层次。

[图1 ] 老苹果树和小苹果树在说什么?

[图2、图3] 小苹果树碰上了谁,说了些什么?

[图4 ] 小苹果树最后碰上了谁,结果呢?

四、 体验角色,练习表演

1、师:小朋友想参加这个童话故事的表演吗?说说自己想演谁?怎样演好这个角色?配哪些动作?

2、学生交流

(1)、老苹果树:指名学生说,并表演(表演完了学

4 生评价,互相补充)

(2)、小苹果树:要去问,问别人时的心情是怎样的?忙着请医生的心情是怎样的?指名学生表演。(小苹果树请医生,要很着急。)学生评价。对这样的小苹果树,你还有什么样的建议吗?指名学生说(说话时声音一定要响亮)再来请一棵小苹果树来试一试?(指名学生表演)

3、教师小结:板书出书:说完整、有礼貌、演得像

4、下面,请小朋友们在组长的带领下,组成表演小组,分好角色演一演,在表演的过程中,如果有人争着演一个角色的话,那该怎么办呢?(要互相谦让)学生分别扮演老苹果树、小苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟五个角色,进行剧本讨论练习。

5 推荐小组表演,全班展示。

(1)、师:哪一组的小朋友上来演给全班的小朋友看?那你们说说台下的观众应该怎样呢?(指名学生说:认真听,边看边想,哪些地方好,哪些地方不足,一会儿要提出自己的建议和想法。)

(2)、学生上台表演。

(3)、对于他们这一组的表演,你有什么话要说?(学生交流)

(4)、教师提示:我们可以加上自己的语言和自己的想法,不一定要和故事中的一模一样。

五、再次表演,进入角色

1、师:表演不足的地方我们要改进,好的地方要继续保持,小朋友可以根据刚刚的我们的建议在小组内再表演一次,一会儿我们再请一组小演员上台来表演。

5 2、小学小组再次练习表演。

3、师:好,一个个小演员们,你们的剧情都准备好了吗?指名上台表演。观众还是和刚刚一样,眼睛认真看、耳朵认真听。

4、教师小结。

六、课堂小结,拓展延伸

1、师:表演通话剧有意思吗?你们喜欢童话故事中的哪一位?说说你为什么喜欢他?

2、学生交流。

小苹果树:有爱心、帮助别人、助人为乐。

啄木鸟:主动帮助别人治病,也是一个有爱心的人,乐于帮助别人的人。

喜鹊和猫头鹰:他们很诚实,不说谎,治病不能耽搁了。

师:我们要像小苹果树那样 ,做一个善良、热情、讲礼貌的好孩子。

2、 课后延伸

有兴趣的课后找来你喜欢的童话剧和家长或小伙伴一同表演。