3我心中的那颗“星”
初二 散文 1453字 121人浏览 zssxdzh

1 我心中的那颗“星”

教学目标:

1、 知识:多角度地认识名人,知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。

2、 情感:感受“明星”们的人格魅力、精神力量,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

3、 能力:自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记,发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界,把对“明星”外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。

教学重点

发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界,把对“明星”外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。

教学难点

多角度地认识名人。

教学准备

图片

教学时间

二课时

第一课时

教学过程:

课时目标:

1、多角度地认识名人,知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。

2、感受“明星”们的人格魅力、精神力量,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

一、组织教学,聚焦课堂

二、谈话导入,激发兴趣

学生自主回答:心中的那颗“星”。教师板书。

三、学习课文,我真不错

走近我心中的“星”

1、学生交流收集到的有关杨利伟的资料。

2、说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中“明星”呢?

3、学生填写《明星档案》。说主崇拜的原因。

探索我心中“星”

1、学生阅读杨 利伟和姚明的成长故事,交流其他“明星”们成长的故事。

2、在“明星”们耀眼星光的背后你又看到了什么?

群星荟萃

1、引领访谈。

教师介绍自己崇拜的人。

2、激发兴趣,小组交流

以小组为单位进行交流:自己崇拜的“明生”的成长经历、优秀品质。

3、全班汇报,适当评点。

4、模仿秀

5、博采众长

刚才我们来了一次“群星大荟萃”,还地了一把明星瘾。从这些明星们的身上,我们学到了

2 什么呢?交流。

四、小结提高

让我们以明星为榜样,学习我们应该学习的,努力使自己多方面协同发展,争取进步!

第二课时

课时目标:

自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记,发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界,把对“明星”外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。

教学过程:

一、复习导入 引入新知

同学们,多少创举奇迹诞生了,人类心想事成了。“心想事成”是每个人的愿望,那么怎样才能心想事成呢?

二、学习课文,明白道理

1、学生读课文“想什么就可能成为什么”部分。

2、怎样才能“心想事成”?

出示姚明的句子,谈谈自己的理解。

3、有什么事情你想了,后来果真成了吗?学生举例。

讨论理解:

1、有一个同学也心想事成了,一起听听她的故事。

2、莉莉“想”了什么,“成”了什么?

3、从莉莉的事例中,你觉得要心想事成,有什么必不可少?

板书:付诸行动 坦然面对

4、小结:心想能事成,成功来之不易。没有理想的指引,人生便推动奋斗的目标,没有刻苦的锻炼,成功也会与你失之交臂。

5、深化认识:讲述故事《位置》

明白要正确认识自己,生活中每个人都有自己的位置和作用。

三、运用知识 解决问题

怎样才能“心想事成”?

四、巩固道理,化情为行

的确,一个人的成功是来之不易的。让我们以“明星”们为榜样,不断地磨炼自己,相信不久的将来你一定会成为一颗耀眼的新“星”。

板书设计

我心中的那颗“星”

星光灿烂的背后

了解心中的星

我的理想

教学反思

班级中的学生基本都是追星族,但是对这些明星的追逐大都停留于表面,所以在教学时,我注意引导学生多角度地认识名人,知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的,主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况,让自己以明星为榜样,化情为行,在今后的学习生活中将课堂的知识真正内化。