5年级成功的我作文
初一 记叙文 1533字 513人浏览 一个人走狮子

成功的我

成功乃快乐之本,只有取得过成功,你才能感到成功的快乐,才能体会到成功的喜悦。你会觉得是你是那么的了不起!

记得上三年级的时候,我就体会到过成功后的喜悦。因为我每天刻苦学习,爱动脑筋,不动就问的良好的学习态度让我的成绩再不断的上升。

这时,我们又换了一名新的老师,她姓马,教我数

学。也不知道怎么的,我的成绩不断的上升,犹如出升的太阳,直直升到最高点。也许是她讲课的态度认真仔细,也许是我能听懂她讲的课吧。看见她就觉得是那么的亲切,她给我们上课也是和蔼可亲的。那时的我是越学越带劲,几乎每天上课马老师都夸奖我。放学后,我把老师夸我的事情告诉了爸爸和妈妈。他们觉得脸上有光,便说:“孩子,老师夸你是件好事,但你不要

骄傲,否则,你的成绩将会坠入‘万丈深渊’。好好学习吧!”

时光飞速,日月如梭。转眼间到了期末,考试后我取得了好成绩,在班里第二名的帽子就带在了我的头上;又被评为“三好学生”的名誉称号。可当时,我领到奖状的那一瞬间,我感到无比的自豪,却没有感到一点点激动。心里就觉得这奖状是我应该获得的,别提多高兴了。得奖状和没得奖状

心里就是觉得不一样, 高兴啊!

小学是人们受启蒙的地方,我一直认为小学的生活,一定十分漫长,上一年级时,就常常会羡慕高年级的大哥哥、大姐姐,总感到自己长的太慢。然而,时光如水,不能倒流,转眼间六年的小学生活就要过去了,

在这启蒙的六年中,我们共同经历了许多事情,但大多数我都淡忘了,然而,影响了我很长时间,也可能还将继续影响下去的一次掌声,却让我永远无法忘记。

我刚上小学的时候,胆子很小,不爱多说话,上课从来不积极主动地发言,有时老师把我叫起来,才肯发言,而且一说话就脸红,总是扭扭捏捏不大方,一至四年级差不多都是这样。直到五年级上半个学期,在一

次“积累.运用”练习中,有一个口语交际,要求每一个同学都进行讲演。讲演的题目是:我最看不惯的一种现象,或我最佩服的一种现象。老师让我们回家做准备,当天晚上我就认真地进行了准备,我演讲的题目是:“我看不惯的一种现象是违反交通规则”,还写出了演讲稿。稿子写完,我一个人反复地读了许多遍,直到差不多背了下来;自己感到语言流畅,声情并茂,一

定会拿到一个好成绩的,那时的感觉真有点迫不及待了,真希望马上就讲!可停下来又一想,自己又没了信心,上课自己不愿意发言、平时又不愿意讲话,当着全班同学的面,能讲好吗?我真担心自己讲不好会在同学们面前出丑。

第二天,演讲开始了,老师按学号叫同学们上台演讲,啊!我是7号,三分钟一个,马上就轮到我了,我的心扑嗵扑嗵地直

跳,第一位同学演讲的不错,大家给他以热烈的掌声,第二位同学讲的更好„„越听越感到自己的心跳加快,后面的同学讲的越好,我的压力就越大,心都要跳出嗓子眼了!

老师叫到了7号,轮到我了,我不知道自己是如何站起来的,又是如何开始的演讲,不过二三分钟,可我却感觉非常的漫长,直到说完最后几句话,我才感到自己又回到现实,象似卸下了

一个重重的包袱。教室里没有一点声音,简直可以用鸦雀无声来形容。长时间的寂静,让我本应该放下的心又提了起来:难道我说错了什么?还是我讲的不对?我害怕极了,我不知道大家用什么样的眼光看待我,我想,正如我自己担心的那样,我在同学面前出丑了!

我的脑子一片空白,真想找个地方藏起来。就在这时,一个掌声响了起来,是老师!老师在为我鼓掌!

紧跟着,许多同学也在为我鼓掌,这掌声虽然够不上“雷鸣般”,但一直持续了很久、很久。就在这掌声中,我明白了,大胆去做,即使失败了也会感到快乐!

在以后的学习生活中,我变得爱说话了,上课爱积极发言了,也许就是那掌声为我找回了自信,找回了自我。直到今天,她一直激励着我,让我努力,给我加油,促使我向着自己的目标前进、奋斗