学校的小花园
初二 记叙文 2563字 1432人浏览 1008牛

学校的小花园 走进学校大门,径直往前走,就来到了小花园。小花园虽然面积小,只有大公园的百分之一那么小,但是小花园很美丽。 来到小花园,首先看到的就是用鹅卵石铺成的小路。这里的鹅卵石有成千上万个,数也数不清,大的、小的、花的、黑的&&其间有一块鹅卵石的颜色是蓝色的,犹如一位姑娘身穿一身蓝色的长袍躺在床上做着美梦。 最有意思的要算那块黑白相间的鹅卵石了。它似乎原本是两块石头,却被红孩儿的三味真火给融化了,最后粘在一起才变成了这等好模样。 走完鹅卵石路,就来到了一条经典石板路,上面镌刻着古往今来的经典故事。其中,我最喜欢的故事是《凿壁借光》。它告诉我们:我们应该利用可以利用的资源去学习,不能浪费资源,更不能浪费时间! 抬头一看,就会看到用黄漆的木板绿漆的字组成的《弟子规》。它一共有136块木板,是那样美观。《弟子规》又让我们知道怎么去做人,怎么在这个世界上生活下去! 转过头就会看见三座假山挺立在镜池里。左边的一块假山像整装待发的火箭被两块小石头牢牢夹住一动不动,像是胶水涂在这座假山的底部,然后粘在地上似的。右边的一座假山像一位军人抱着机关枪保卫着我们的校园,真是一夫当关,万夫莫开! 最有趣的是中间的那座假山。如果你不仔细研究它,还发现不了其中的奥秘!从远处一眼望去,觉得这座假山是连在一起的,但并不是。这座假山原来是很多块破碎的石头,经过拼装组合才凝结成的。它像一位游人骑在骆驼身上,享受骆驼身体的温暖。 从侧面看,假山像是被上帝用刀劈开了。一层层地石片犹如小朋友地书错落有致摆放着。真是横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 假山像树枝一样脆弱。我伸手摸一摸,没想到只是轻轻碰一下,就掉下一块碎石头,可能是经过风吹雨打风化了。假山坐落在镜池里,池水静的像一面大镜子,树叶飘落下来,像一条画舫在池塘里慢慢划过,我把自己的小脸蛋伸到镜池里,水池里复制出一样的面孔,我情不自禁笑起来做个鬼脸。镜池很蓝,像是被镜池里蓝色的地砖染成的,太阳照射着水池,莹莹地泛着蓝色的荧光。 假山后面挤在一起的一丛竹,光溜溜的竹竿一根一根挺立着。竹竿一节一节的,可能是春姑娘觉得竹子一个劲地向上钻,长得太快了,在竹子身上刻一个记号&& 叮铃铃&&上课铃声召唤着我。我一步三回头走出小花园。美丽的小花园,我们的乐园,这里有说不尽的风景,欢迎您来细细游赏。 【每日写作指导:家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】

孩子把作文写好,这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况:有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳,便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作,或埋怨孩子不是写作的材料,有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实,孩子何尝不想把作文写好?殊不知他们有他们的困难,需要家长帮助。据笔者的观察和体会,孩子能否把作文写好,除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外,还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实,家长也是孩子作文的辅导老师,家庭应是孩子作文的第二课堂。

写好作文,要具备两方面的基本功:一是会从生活中积累素材;二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中,大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪,因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了,对每个学生来说,只是掌握和运用的熟练程度不同而已。()而每篇作文的内容要常换常新,内容要靠学生平时的积累。学校的作文课,是以课堂集体训练为主,老师所出的作文题,不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样,平时对生活善于关注的学生,作文时不觉得困难;而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮,一筹莫展,勉强写出的文章必然枯燥无味,得分也不高。 孩子作文时感到没有内容可写不足为怪,因为他们的生活毕竟有一定的局限,每天从家庭到学校,从学校到家庭,上课、活动、做作业所占得时间比较多,即便是星期天,属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响,为此,家长必须投入一定的辅助力量,建议从以下几个方面进行尝试。

1、有意识的帮助孩子积累素材

平时在茶余饭后,根据孩子的接受能力,家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会

见闻等,尽可能讲得情结完整、生动有趣,并加以分析,让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容,必要时,还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点,家长就必须做有心人,首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材,要持之以恒,日积月累,切忌一曝十寒。

2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材

一些家长看到孩子写不出作文来,就包办代替,特别是在晚上,为了让孩子早点休息,第二天好向老师交作业。其实,这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材,引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事,让他们自己动手练习。

3、带领孩子参加一些社会活动

平时父母不仅要关心孩子的吃穿,在星期天、节假日中,也要有目的地带领孩子参加一些社会活动,或是逛逛市场,以拓宽视野,增长见识,丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活,热爱生活,体察生活,学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业,结果,孩子的生活面很窄,孤陋寡闻,这不利于孩子丰富作文素材。

4、经常检查孩子的作文本

有些孩子接到老师发下来的作文本,往往只看一下分数和评语就过去了,他们不太关心文章中老师批改的内容。因此,家长要帮助孩子消化老师的评语,真正理解老师提出的优缺点;同时要引导孩子琢磨老师的修改,使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样,才能逐步提高孩子作文的水平。

5、形成有利于孩子作文的氛围

在家庭中,家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事,或就生活中双方都熟悉的事件命题,一起讨论文章的写作方法,拟出写作提纲,作为一种口头练习。另外,要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书,担心影响学习,这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊,有利于丰富知识,激发写作兴趣,能起到辅助课堂教学的作用。

培养中小学生的写作兴趣,激发写作热情,提高写作水平,是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时,家长若能同时进行课外辅导,孩子的作文水平将会得到较快的提高。

学校的小花园6篇同标题作文
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