21.《桃花源记》
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年级 册第

3 2第二段:桃源内所见(环境优美)。

舍:放弃,离开。 豁然开朗:宽阔明亮的样子。 平旷:平坦宽阔。 俨然:整齐的样子。

阡陌(qi ān ):田间小路。 交通:交错相通。

黄发垂髫(ti áo ):指老人 和小孩。

怡然:安适愉快的样子。

桃林的尽头正是溪水的发源地,(紧接着)就是一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。(渔人)就下了船,从洞口进去。初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然变得开阔敞亮了,(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,能听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往,耕作劳动,男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。老人和孩子们个个都安闲快乐。

3. 第三段:桃源人精神(愉悦安宁,热情好客,真诚淳朴)。

具:通“俱”,详尽。 要:通“邀”,邀请。

还(hu án ):返回。 妻子:妻子和儿女。

绝境:与人世隔绝的地方。 延:邀请。

无论:不必说,更不必说。 语(y ù):告诉。

渔人详尽地作了回答。就有人邀请渔人到自己的家去,备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的人听说来了这样一个人,就都来打听消息. 他们说他们的祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,不再出去,于是就与外面的人断绝了往来。他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,至于魏晋两朝就更不必说了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,(他们听罢)都感叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后,向村里人告辞。这里的人嘱咐他道:“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。”

4. 第四段:离开桃花源。

扶:沿着,顺着。 向:从前的,旧的。

诣(y ì):到,特指到尊长那里去。

4 渔人出来后,找到他的船,就顺着原来的路划回去,(一路上) 处处做了记号。回到郡里,去拜见太守,报告了这些情况。太守立即派人跟着他去,寻找前次做的标记,竟迷失了(方向) ,再也没找到路。

5. 第五段:再寻桃花源。

规:计划。 问津:问路。津,渡口。

南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听到这件事,高兴地打算前往,但未能实现。不久,他因病去世。此后就再也没有人探寻(桃花源)了。

(二)文章结构。

第一部分(1段)武陵渔人偶然发现桃林。

第二部分(2、3段)渔人进入桃源,在桃源人家里做客及辞去的经过。

第三部分(4、5段)渔人离开桃源后,太守等人先后探访桃花源未果的情形。(再寻桃源)

(三)问题分析。

1.本文的线索是什么?

以渔人进出桃花源的行踪为线索,以时间先后为顺序来叙事 (发现——探访——离开——再访)

2. 找出反映渔人发现桃花源经过的词语。

缘溪行----逢桃林-----穷其林-----得一山-----从口入

3. 作者是如何描写桃花林中的自然景色的?

夹岸数百步,中无杂树, 芳草鲜美, 落英缤纷。

4. 渔人入山后,看到桃花源怎样的生活环境?

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。

5. 文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子

黄发垂髫,并怡然自乐。

6. 桃花源中的人是怎样热情好客的?

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