13钓鱼的启示教案
初三 记叙文 2008字 54人浏览 海之肚脐

1 13钓鱼的启示

教学目标

1能正确认读 11个生字,会写14个生字,能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。

2理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

3有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲的心理活动,并概括“我”的心情变化过程。

教学重难点:理解含义深刻的句子。

教具: 多媒体课件

课前小调查

在公共场所你是怎样遵守规则的?(比如:在学校,在教室,上公共汽车,过马路,在图书馆,上超市等等)

教学过程

一导入新课, 谈话导入

师;同学们,你们喜欢钓鱼吗?生说。好,同学们刚才说了一下钓鱼的收获,老师给出一个词“启示”,今天我们讲的这篇课文就和这两个词有关。

二 初读课文 了解大意

请同学们打开书小声快速读课文,读准字音看看课文写了一件怎样感人的事?

1、学生自读课文,画出生字新词,并学会。

汇报读词语:

(1)教师屏幕出示词语:

捕捞.

、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、啪啪、鱼鳃、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践 、翕动

(2)指名汇报读(开火车式读),齐读。

师:看看在字形上你有没有要提醒大家的呢?生说(师举例子说如:钩 钓)

2、想一想课文先写什么?再写什么?最后些什么?(说时用上先写再写最后写)

2 3、学生练习说: 可能一个人说不完整,将几个人的合起来说一说,学生再练习说一说。(课文首先写了我十一岁时,在鲈鱼捕捞开放日的头一天晚上,我和爸爸钓到一条大鲈鱼,再写爸爸要我把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里,我对爸爸的做法很不理解,但是我还是依依不舍地把大鲈鱼放回湖里;最后写我受到了教育。)

学生再汇报。

教师过渡语:课文这样感人,你想不想走进课文呢?

三、精读感悟

屏幕出示:

1再默读课文,再抓住文中的重点句以及描写父子俩语言、动作、神态、心理活动的词句体会:为什么儿子不愿意.....把钓到的鲈鱼放.回湖里而父亲坚持....

让儿子把鱼放.掉呢?在整个过程中父亲和儿子.....的心理..都发生了哪些变化..

呢? (1)学生默读课文,画一画相关语句,读一读。(大约10分钟)

(2)小组之间互相交流,此时,教师深入各小组指导。

(3)汇报

教师可以随着学生的回答适当进行提问:如钓到大鱼心里怎样?高兴,惊喜应用什么语气读。

找同学读 齐读这一段。

学生接着汇报。(钓到的大鲈鱼不容易,有没有人看到。)

2教师过渡:刚才我们交流的是:我为什么不愿把鲈鱼放回湖里。

教师出示:是因为这条鲈鱼既( )又( ),还是我辛苦钓到的,并且( ),我不愿放掉。

教师:用上因为所以把这句话连起来。

3 父亲为什么坚持要我放掉呢?

生回答(这是原则问题道德问题)

4儿子的心理发生了哪些的变化呢?

学生汇报:第四段倒四行 得意

第五段 急切

第七段 难受

第八段 乞求

3 第九段 依依不舍

从小作者这一系列心理变化你看出什么?想一想作者放这条鱼容不容易? 那要想实践道德简不简单?(不简单)

教师出示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

学生齐读这句话。

5教师过渡:刚才我们用抓住语言、动作、心理活动的方法,了解了小作者不愿放鲈鱼的一系列心理变化,体会了实践道德的艰难。下面我们分角色朗读,再现这一情景。

(1)学生练习分角色朗读

(2)指名读 生评

6那在整个钓鱼的过程中父亲心理又是怎样变化的呢?

生看书答 (第四段)

喜欢 我和父亲得意的欣赏着

犹豫 父亲盯着鲈鱼看了好一会

做出决定 然后把目光转向了我:孩子,你应该把它放回湖里。

7 从放鱼的过程也可以看出什么?(说明放鱼的过程也是很难的)

这也充分说明了:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

8 那你对这句话是怎样理解的呢?

是就是对,非就是错,实践就是做。这句话就是道德只是个简单的对与错的问题,可是做起来却很难。你能不能联系课文的内容解释解释?

学生举课文的例子说明:

9 这里的鲈鱼在现代社会里可能是指什么?(利益、诱惑、名利、金钱等,而面对这些诱惑他会怎样选择呢?

10 他会选择放弃,这是因为父亲从小的教育。

11联系生活实际,说说你的这种经历?

12教师是啊,大千世界,无奇不有,作者就是因为小时候受到教育,所以才成为著名的建筑工程师,大家齐读最后一段。

四、全课总结

在课的最后老师有一句名言送给大家:

4 衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。

——孟德斯鸠

五、作业

1搜集有关道德的名言

2写出学了这篇文章之后的启示

板书设计

13钓鱼的启示

儿子的心理变化:得意——急切——难受——乞求——依依不舍 父亲的心理变化:喜欢——犹豫——做出决定