周测作文分析
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周测作文分析

------高三年级语文备课资料

主备人 秦春仙

一、作文题目:

诗人:走过的路使我暗自惊心,为什么要这样曲曲弯弯,浪费着生命,如果走成一条直线,岂不节省许多光阴

学者:曲线包容着无穷多的直线,避免了单调和重复,曲线构成的生活更富有弹性。

上述看法引发了你哪些思考和想象?请选好角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。

二、题目分析

这是一个材料作文题,写作这个作文大致需要经过三个步骤:

2 首先,读懂材料。第一则材料是说人为了实现人生的追求,都是绕着弯弯走,到最后就走到了那一步,感觉是浪费了时间,想把人生走成直线。第二则材料是说曲线也是一种美,避免了直线的单调和重复。联系实际,可想到安逸、闲适,一帆风顺,风平浪静,就犹如一条直线。奋斗中经历挫折、困难、失败,就像人生中走的弯路。弯路,好比一条曲线的„波谷‟;成功,则好比„波峰‟。

第二,确定立意。

若是自选角度,据第一则材料可以写成“曲曲弯弯的人生才是真正的人生”“ 人生追求根本不可能是一条直线”;据第二则材料可以写成“曲线也是一种美”往深处拓展,则可以写成“奋斗的人生才有意义”“安逸、闲适的生活是索然无味的”。

该题目要求选好角度,则应选取两则材料共同点去写,不能否定任何一方,且要二者兼顾,才是最佳立意。 比如“曲直人生,异彩纷呈”,“直线诚可贵,曲线不可抛”、“莫以曲折论得失”等。

第三,确定文体,构思行文。

三、例文展示

3 曲直人生,异彩纷呈

221班 马跃雄

诗人说:走弯曲之路是浪费生命,虚度光阴。学者说:曲折使生活更富有弹性。而我认为:曲线与直线共筑美好人生。

曲线使一幅画圆润柔美,而直线则使它刚劲有力,二者合一,才有惊世之作;弯曲使河流婉转多姿,笔直使它气势磅礴,二者合一,才有浩荡之河;同样,曲线使人生富有弹性,丰富多彩,直线使人生简洁明了,轻快如云。

失了直线,弯曲似圆,无法向前。

屈原长叹:“何方圜之能周兮, 夫孰异道而相安?”堂堂君子,岂能失了原则,丢了直线,在世间圆滑处世,阿谀奉承,如那墙头草,随风而动;似那袋中水,随力而变。三国吕布,神勇无敌,可却背信弃义,于父不孝,于友不义,丢了人生直线,成一滚动于乱世的圆球,终是丢了赤兔,跑了貂蝉。为人处世,需有原则;待人接物,需讲信义,有人生之直线,方能不滚落于世俗。拥人生之直线,立做人之原则。

少了弯曲,不知拐弯,直也神伤。

韩信堂堂男子汉大丈夫尚能忍胯下之辱,一时弯曲,造就精彩人生,使后人无不为之折腰。竹直而挺,

4 满穗弯腰,何不是一种智慧?

如若同少年天才方仲永般自傲年少有才,便不低头需心求学,留给后人的只是“伤”;如若只同不听劝谏的霸王项羽,唯我独尊,目中无人,不懂弯腰,留给自己的只能是乌江自刎,英雄虽可泣,但更多是憾!不懂弯曲,不学处世之态,不放低自己的姿态,不懂低头做人,最终是直直的走向自掘坟墓。

唯有曲直结合,既要有做人立世的原则,也需低头弯腰的心态,方能于大道之上稳步而行,方能于千帆竟发中领先于前。注重曲,同时别忘了直,你的人生更精彩。

商界精英马云面对三次高考失败,能弯曲己身;面对困难,能低头学习,同时他更有一往无前之气概,坚信自己,创阿里巴巴 、建淘宝、支付宝„„如此的还有俞敏洪、周鸿祎、李嘉诚等等,面对困难时能挺直对待;成功之后,仍能需心低头。人生之成功,在于曲与直的把握。

直,是坚守原则,直线人生是令人惊艳的;曲,是灵活变通,曲线人生也自有它的精彩。直,是一往无前;曲,是虚心低头。直与曲结合,人生异彩纷呈。直与曲结合,更易走向成功之彼岸。

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悠悠人生弯弯路

221班 陶乃厅

人生之路,要么直来直往,一通到底,中途没一树避荫,无一花芬芳,没一泉叮咚;要么九曲回环,柳暗花明,崎岖和平直相伴,平凡和刺激相生。直来直往固然少麻烦,但曲曲折折更显精彩。

我曾经跨过山和大海,也穿过人山人海,到最后才发现平凡才是唯一答案。这是朴树用十年追寻和深思后发自肺腑的表述。倘若人生只有结果和开头,不要过程;倘若花草只要老死和种子,倘若只要日出和日落,那么生何欢?死又何悲?没有曲折的人生,怎么有所悟呢?糖水喝多了,不再觉得甜,只有直往的人生,便会乏味。

山还高,水还深,路还长,走过多少的路,趟过多少的水,越过多少的山,懂得多少的得失,一句广告语说:“利群,让心灵去旅行。”这旅行,在沿途,在过程,观一叶而知秋。春来,则畅游春风里,吸和煦之春风,浴绵绵之春雨,听花开的声音;夏至,刚博弈于阴林下,品茶于山水间,听蛙声于晚风中;秋到,则采摘于山谷间,登高于巍峨处,团圆于满月下;冬来,则数梅于白雪中,吟诗于暖炉旁„人生无穷乐

6 事,全在于这曲曲折折中,徜若只有直路,只有春风得意马蹄急,一日看尽长安花的快感,但那也是由无数个日夜苦读,取得的功名的幸福,难道这“十年寒窗苦”就不是曲折么?

曲曲弯弯处寻得光明,平平直直遗失真谛。弯弯路不是在浪费生命,走直路更不能节省光阴,走一步,再一步,再走一步,这步子虽歪歪斜斜,但它真实可见。唐僧师徒一路降妖伏魔,普化众人,历经九九八十一难,终是来到佛祖身前取得真经。只是,重要的不再是真经,而是这曲折之路上的积淀。当所有的痛苦都已远去,师徒四人实现了目标,所有的曲折和苦难都是树头的花苞,到一定的时候,便能芬芳满树。

选择曲折的人生,像蜗牛爬上金字塔顶端,在最高处,乘着叶片向上飞,有雄鹰不一样的领悟;选择曲折的人生,就是选择一种人生的智慧,才能有世人皆醉我独醒的领略;选择曲折的人生,去体验把白酒尝遍,才懂得清水之味。

直路,一帆风顺,固然令人羡慕,但弯路也会有许多精彩,无论弯或直,都要走出精彩人生。人生悠悠路,弯路缓缓走。去深嗅一朵花的芬芳;品尝一颗果的香甜;细数一枝树的幼芽。在这弯弯路中,约一段年华,携满袖馨香共时光老去。

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曲线更具风采

221班 浦友倩

直线看似简洁,工整规距,却又单调重复,使人乏味不堪。然而,曲线不仅包含无究多的直线,韵味无穷,还使生活更加丰富多彩,所以我说,曲线更具风采。

登山的乐趣,在于沿曲折蜿蜒的羊肠小道一步步艰难的向上,于一次次跌倒和爬起中领悟其内涵,而不是于缆车上享受“一步登顶”的成就感。在生活中,太过平坦的生活反而显得平凡,容易使人丧失拼搏的勇气和精神。相反,曲曲弯弯的生命更加活力鲜明。

“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,是的,杜甫的一生充满了曲折和悲剧。长安城的十年。他由意气风发的少年被仕途坎坷和生活窘迫所逼,成为了报国无门的窘迫诗人。但是,他却始终心怀“安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜”的愿望;他懂得“何时眼前突兀现此屋,吾庐独破受冻死亦足”的无私奉献。可以说,正是长安十年的穷苦郁抑生活,正是那些他生命中的“曲线”使他更加懂得了百姓的艰苦生活,从而催生了一位伟大的爱国主义诗人。

8 每个人生命中都会有许许多多的“曲线”。它们使你猝不及防,掉入人生的低谷,但是只要你昂头向上,你会看到一片璀璨的夜空。

“问汝平生功业,黄州、惠州、儋州”,苏轼一路被贬,人生之路弯弯曲曲。然而,苏子的曲线人生别样精彩。他留给杭州的,是西湖美景,是百姓安居乐业;在黄州,他吟唱“酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?”;岭南的天涯海角,镌刻着黎汉一家亲的和谐。苏轼的一生,充满了“一蓑烟雨任平生”的乐观豁达,即使身处“曲线”的仕途,他总不忘头顶那美丽的星空。

曲线的美,还在于它促进一个人成熟,一步步走向成功的巅峰。

二十几载牢狱之灾,未能磨灭他统一南非的愿望;守卒的虐待,未能冷却他渴望知识的内心。他虽身陷牢狱,却追求内心的自由。他就是曼德拉,南非的第一任黑人总统。在经历了人生的种种挫折之后,永远都那么乐观积极,在生活的“曲线”中走到了人生的巅峰。

所以,曲线使人的一生更加丰富多彩,虽会偶尔令人沉迷,但是风雨之后的彩虹会更加明丽动人。每个人都要在曲线中找到向上的自己,使生活更有风采。

9 走过曲线,走上直线,走出属于自己的人生。

四、言论类材料作文的审题立意

高考作文采用言论作为材料的,多是名人语录或哲理性的语言。言论类材料作文采用名人语录或哲理性语言,引导学生深入思考,思维的深度和广度会比其他题目难;哲理思辨语言材料,抽象程度高,道理深奥,作文难度较大。

言论类材料作文题加强哲理思辨、突出哲学思考,符合未来发展要求,必须引起我们的重视。这类的审题立意是作文的关键。

一、抓关键词句法

抓住了关键词语,也就圈定了立意的范围,并以此将言论材料作文转化为话题作文,对话题发表自己的看法,中心论点就有了。关键词语往往是命题者突出中心时特别强调或反复出现的词句,是命题者的情感倾向、命题意图的体现。

例1. 人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光

明和阴影构成的。

——列夫·托尔斯泰

10 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

分析:这道作文题所给材料是一句名言,思考的角度有三:一是“人生的一切变化”“由光明和阴影构成”,二是“人生一切魅力”“由光明和阴影构成”,三是“人生一切美”“由光明和阴影构成”。综合分析,该名言的关键词应是“光明和阴影”。根据《现代汉语词典》的解释,“光明”可指(胸襟)坦白,没有私心;可比喻正义的或有希望的。“阴影”的比喻义可以是心理上不够开朗乐观,感到压力缠身;还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等,如人生的逆境,挫折等。二者的关系是相辅相成,相伴相随。为此,这道作文题可以从以下几个角度立意。

(1)阴影价值类:因为有了阴影,光明显得炫目。

(2)辩证关系类:光明和阴影是相辅相成的,没有阴影的光明只是一团耀眼的白光,

没有生机等。

(3)人生价值类:种种历练和高楼大厦就正好体现了人生的价值;战胜阴影的过程,就是挑战人生,实现人生价值的过程。

11 (4)快乐人生类:遇到磨难和艰辛,不要灰心丧气,摆脱心灵上的阴影,勇敢寻找光明,让人生拥有快乐和成功等。

根据以上分析可见,名言警句材料作文审题时可以抓关键词句,挖掘其喻意,结合社会时代背景解读名言警句,把握名言警句中所蕴含的哲理,即其隐含义,同时,结合社会现实多角度立意。

例2.“蚕吃桑叶,所吐者丝也,非桑也;蜜蜂采花,所酿者蜜也,非花也。学习亦然。”

这里列举的两类事物,共同点都是吸收、消化、创新;再参考后一句提示,材料的中心应该是“在学习上,只有广泛地获取知识,并体会理解,才能学有所得,有所创新。”

二、求同析异法

这个方法,也是运用在多则材料的作文中的。 例3. 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

——谚语

天时不如地利,地利不如人和。

——《孟子》

12 一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个

和尚没水喝。——童谣

三个警句从正反两方面阐释了合作的作

用,“合作”即三则材料的共同点。

由此可见,多则名言警句的审读,要善于

全面准确,从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点,进而在相同之处立意,我称之为“异中求同”法。 例4. ①“千里之堤,溃于蚁穴。”

②“失之毫厘,谬以千里。”

这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系,材料的中心应是:如不注意纠正小毛病,就会铸成大错,造成重大损失。

三、互补法

例5. ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”

②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” 这两则名言内涵不同,材料①强调要有坚定的信念,材料②是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。二者孰对孰非?应该说都很有道理,但都

13 只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将二者结合起来,就既全面而又很合理了。因此,可以提炼这样的观点:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。

由此可见,多个名言警句,要注意彼此之间的联系。这是互补法。

例6. ①志愿军英雄马玉祥曾说:“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业到地方,我也是个„兵‟,现在离休了,我还愿当个老„兵‟,这辈子我掂量自己,只要够个兵的分量就心满意足了。”

②拿破仑说:“不想当元帅的兵不是一个

好士兵。”

先找出两则材料的同和异,谈的都是理想和自我价值的问题,但看法迥异。对马玉祥的话,应抓住关键的一句,“这辈子我掂量自己,只要够个兵的分量就心满意足了”,理想的确立应从自身实际出发,在普普通通的岗位上照样能干出成绩来,能实现自身的价值,要正确理解“兵的分量”的具体内涵。而对拿破仑的话

14 我们要作具体分析,不宜笼统地肯定或否定,想当元帅的兵是有目标有理想的,但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题,才能有正确的人生观、价值观。 审题时还应注意“联系时代特点”这句话,也就是要立足于时代的高度,结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题,同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。可立意为:人生既要有拿破仑那种雄心壮志,也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神,因为任何雄心壮志的实现,都离不开脚踏实地地苦干。