开卷有益演讲稿 版次：1 2012年3月1日 第

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开卷有益演讲搞

尊敬的各位领导，亲爱的同事们： 大家下午好，我叫xxx ，家乡在xxx ，大家看过《三国演义》的都会应该知道这个地方，

就是传说的魏都，来自西北农林科技大学机电学院木材科学与工程专业，我们学校的校训为

诚朴勇毅，它教会了我要不怕吃苦，说到这里，我想和大家分享一句话，这句话就是“怕吃

苦的人吃一辈子苦，不怕吃苦的人吃半辈子苦”。平时的爱好比较广泛，但尤其喜欢打篮球，

虽说打的不是很好。在这里很高兴认识大家，我希望我们在以后的学习和工作中，能够团结

互助，和公司的同事们一道，让我们的冠牛公司能从容掌门。 下面我演讲的题目是《开卷有益》。 为什么要说这个问题，本身我自己也比较喜欢看书，春节的一段时间还看了好几本书，

觉得过的很充实。在我前一段看书的过程中一直就有这么一种感受，每次看完一本书就觉得

学到了很多东西。不知道大家有没有这么一种感觉，有时在书上看到的很经典的句子，其实

意思我们也知道是这么个意思，但就是表达不出来，无法形成文字，看过书后是豁然开朗。

还有些时候你安静地在做一些事情，就会想到好多有联系的东西，这时在脑海里呈现的是一

些零碎的词组。从罗文身上学到了责任，在关注罗文的时候，我们是不是也应该多想一下本

书的作者哈伯特先生，大家都知道他写着这报道的背景，是在一个很平常的时间里按照自己

的一点体会写出了这篇文章，写完后就引起了轰动，连他自己都没有料到轰动，这其中的原

因，可能就是好多人都模模糊糊的也能懂这个意思，但是写不出来，就像前面说的只是很零

碎的存在自己的大脑里面。但经别人在书中说出后，觉得确实是这么个道理，引起了共鸣，

就相当与把关系给理顺了，我觉得这应该是厚积薄发的效果，有输入才有输出，现在读书就

是一个输入的过程，像现在的演讲，平时的与人交流，如何解决现实的问题等这些东西就是

一个输出的过程，能存钱才能取钱，才能从容自如。 说起多读书这个话题，难免有些俗套，但是我们应该要想一下为什么会俗呢？这其中的

原因要么是这个问题很重要，要么是这个问题是说着容易做这难。 在读书的过程中，有时我们看到书中的东西，就会说觉得书的内容写的自相矛盾，没有

重点，不知所云，不合实际，这种书确实不能说没有，但是很少，不管什么书只要我们静下

心来好好看，不要带着浮躁的心去看书，就肯定能学到东西，升华自己，什么事情都是不能

完美的。

在这里，想给大家分享一些平时看书的一些心得体会。第一点，读书要静下心来读，少

些浮躁，同时在我们的生活中也要放下浮躁的心；第二点，读书不要渴求速度，要能读出质

量，不要贪快，读过的东西尽可能的在复习一遍；第三点，读书要做笔记，记下要点；第四

点；读书要在一段时间内尽可能读一种类型的书。 有时我们会有这样的感觉，我们在大学中间学习的过程当中，也会经常问老师这么一个

问题，这种书学了有什么用处？我是这样想的，在没有找到一种更加有意义的事情之前，闲

着也是闲着，没事多读点书是肯定有好处的。 “学海无涯勤是岸， 云程有路志是梯”，“勤奋能点燃智慧的火苗, ，懒惰是埋葬天才的

坟墓”，“业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随”。成功的喜悦, ，永远都是只属于那些勤奋

好学, ，勇于攀登的人们。

1篇二：开卷有益的演讲稿 开卷有益的演讲稿

嗨，大家好。今天我演讲稿的主题是开卷有益 ！

开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。它历经百年，

延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义 人们常说：“开卷有益”。自从升入小学以来，我就阅读了大量的课外书。书，会使人思

想升华，心灵净化，提高人的自身素质。书，就像一把开启智慧之门的钥匙，把蒙昧的我从

无知中解脱出来。在书中我像一只快乐的小鸟自由的飞翔在知识的蓝天上，在书中，我又像

一条活泼的小鱼自在地遨游在智慧的海洋里。在知识的殿堂里，我尽情地摄取着丰富的营养

来滋补我的心田。 人最重要的是气质，读书能改变一个人的气质，读书能让你变得更高尚，更优秀。阅读

陶冶(ye)性情，提升综合素质。读书让我们更加充实，让我懂得做人处事，更是陶冶(ye)了

我的心灵。在我们人生的起跑线上，书成为我们生命的一部分，让我们的灵魂变得更充实而

丰富，眼睛变得更明亮而深邃，行动变得更理智而富有创造性。 养成阅读习惯，呈现生活方式。无论是快乐着读书，牵福着读书，或者是为了选择去读

书，我们都在自己的读书经历中体味着，感受着，选择着，渐次地养成了读书的习惯，使读

书成为了自己的一种生活方式。书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然

后知困，学然后知不足也。”让读书成一种风尚，一种习惯，一种自觉，一种需求。 不过每天看书的时间不易太长，那样自己的眼睛就会变得近视，我相信同学们肯定不愿

意每天都带着眼睛学习吧！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 五四班 曾繁郁篇三：书香溢满校演讲稿 书香溢满校园，好书伴我成长 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 作为教师，我们大力倡导同学们：好读书，多读书，读好书。希望每位同学都能在阅读

中提高素质，升华思想。那么，在阅读活动中，我们的每位同学该注意什么呢

1．读书要有选择。

虽然俗话说，开卷有益。然而，任何事物都具有其两面性。在书的社会里，居住着贵族，

也居住着庶民，即有善者，也有恶棍。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书

既是药，就具备两种可能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。有的人不加选择，

阅读的书充满了暴力与血腥。读这样的书，与“服毒”又有何异？对于我们小学生来说，可

以阅读一些优秀的童话作品，如安徒生、格林、叶圣陶、郑渊洁等等的童话；可以读一些好

的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以读一些丰富见识的科幻作品；还可以

看看中外金典文学名著??

2．读书要边读边思。 古人云“学而不思则罔，思而不学则殆”“尽信书不如无书”在读书的过程中，我们不能

让自己成为书的奴隶，应当边读边思，汲取书中的精华，化为己用。

3．读书要动笔积累。 俗话说：“好记性不如烂笔头。”“不动笔墨不读书。”阅读作记录是一种良好的学习习惯。

记录的方法可以是多样性的，如低年级学生可以重在积累词句；中年级学生可以摘抄一些优

美句段，进行段落仿写等。而高年级学生除摘抄、仿写外，还可以归纳文章主题、写读书心

得等。

4.读书贵在持之以恒

课外阅读非常重要的一点是要防止一曝十寒，三天打鱼，两天晒网，最好能制订个读书

计划，每天要坚持阅读一定时间。当你一旦被书籍深深吸引了，入迷了，你自己也会发现，

你的知识，你的作文能力，竟在不知不觉中有了明显的提高。 另外还有两个友情提醒：第一：读书时要注意姿势正确。第二：要爱惜书本。 同学们，

读书吧！一个崇尚读书的民族一定是一个优秀的民族; 一个崇尚读书的社会一定是一个充满希

望的社会; 一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园; 一个崇尚读书的人，一定

是一个睿智坚强的人。

同学们，读书吧！让我们积极参与到快乐读书中去，让勤于阅读在我们的校园蔚然成风，

让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落，让每一个同学在这浓浓的书香中成长成才！

篇四：以书会友 快乐成长演讲稿 以书会友，快乐成长演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们； 大家好！我是来自六年一班的xxx ，今天在这里为大家做一个 演讲，演讲的主题是书香伴我行。 古人云:“开卷有益。”的确，阅读好的书籍能使人拥有高深的学问， 能言善辩，受人尊敬。读书, 可以使人胸襟开阔, 豁达晓畅; 可以使人 目光远大, 志存高远; 也可以使人心旷神怡, 如沐春风。读书, 还可以使人 思维活跃，聪颖智慧，使人情操得到陶冶, 梦想得以放飞。读书，更 能开阔自己的眼界 ，增长见识! 莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍， 就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是 人类知识的源泉，是我们的良师益友，它为我们带来了知识和文化， 成为人类进步的阶梯。今天看了班级图书馆里的《狼王梦》，深有感 触。母狼紫岚与一匹美丽的公狼策划着争夺王位，但在后来的竞争里，公狼不幸死去了，

紫岚立志要让肚子里的孩子坐上王位，然后生下了 生下了四男一女五匹小狼崽，但其中一匹小公狼在刚出生不久后，便 因为天气下冻死了，只剩下三头可以抢夺王位小公狼。紫岚不惜一切 代价地要把这三个公狼的一个培育成夺取王位的“超狼”。可不幸的 是头狼黑仔因小时太过于对世界的好奇死于鹰嘴。二狼蓝魂儿倒是英 武，但不慎落入猎人贪婪的手中。最小的狼在与狼王搏斗时因自卑的 后来，紫岚为了自己的狼王梦，不顾一切地用生命保护了自己的女儿母狼媚媚的五只狼

崽，与金雕同归于尽。 我一直不明白为什么紫岚会为了狼王梦付出生命的代价，但后来我明

白了，因为这个世界有爱和梦想！因为有爱，她会付出生命的代价为了狼王梦想的实现，因

为有梦想，紫岚才不顾一切代价训练自己的后代 好的书籍能够带领我们走向成功。所以，我希望同学们都能养成阳光阅读的好习惯，让

我们一起读书，一起在书中收获，一起在学习上进取吧！ 我的演讲结束了，谢谢大家！篇五：第一单元开卷有益 第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计 学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成

多读书读好书的良好习惯.

2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，

3、学习运用平时积累的语言材料. 练习修改自己的习作. 课前准备

1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快乐.

教学过程

一、激发兴趣，明确目标

师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧? 今天，我们就来交

流一下.

（1）组内讨论，人人参与

1.小组开展了哪些活动，有什么收获呢? 请同学们在组内交流.

2.组内交流. 教师巡视检查、督促，

（2）全班互动，交流评价

1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.

2.你对谁说的话有同感? 学生自由交流评价，感受阅读的快乐.

（3）开展辩论. 启迪思维 全班互动，交流评价

①提示互动内容：

1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什

么样的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采

访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 ②全班互动。

1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。 开展辩论，启迪思维

①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”

你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。 ②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。 师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一

样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧. 我们有什么理由不和好恶书交朋友呢? 让我们

养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示. 明确要求

1、教材中提供了三个可供选择的活动角度： ⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事； ⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录； ⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.

2、激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论

等活动，体会到读书带给我们的乐趣. 大家的发言都各有见地. 把你们交流的内容进行加工整

理，写下来就一定会成为一篇篇佳作. 下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写

下来吧!

3、点拨写法

三、试写初稿，反复修改

1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.

3.组内互读互改，提出修改建议.

4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.

5.朗读佳作，共同赏评 每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段. 教师引导

学生进行赏析.

四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上.

六、习作

1．提出习作要求

以“记一次“为题写一篇文章。

2．确定习作范围，补充题目 在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事„„相信在这些

经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3．讲评

很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。 讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，

抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

[范文]

1）记一次辩论会 今天下午，五年七班这个大集体中，洋溢着紧张与凝重的气氛．这是怎么回事呢？原来，

我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛，＂开卷有益，开卷未必有益＂． 铃声从这里响过，中队长张紫荆宣布：＂五年七班＂开卷有益，开卷未必有益＂辩论会

现在开始．＂顿时台下发出一阵热烈的掌声．这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛．接着张

紫荆宣布这次辩论会的要求：＂本次辩论会围绕＂开卷是否有益＂的话题，正反双方围绕自

己的观点个抒已见，双方要相互尊重，做到以理服人，切蛮横无理＂． 张紫荆的话音刚落，正方代表一杨碗玉开始自己的演讲，她首先强调的自己正方的观点＂

开卷必有益＂接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的＂长生果＂还引

用了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引起了反方的喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的

士兵一样．

正方代表毫不示弱，首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥．她的观点是＂开卷未必有益＂

她列举了当前的重重现象．一些青少年看了武侠，言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少

数人因看了不健康的书刊，非但没有做到＂开卷有益＂还走上了违法犯罪的道路． 紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语．辩论的非常激烈...... 最后，还是史老师收的场，强调出＂开卷有益＂但必须开＂益卷＂取其精华．

2）记一次辩论会

今天的语文课格外热闹，从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道cctv

的大学生群英辩论会来这里安家落户了？原来，是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。 主持人鲍扬先发言：“先请正方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋，书中自有颜

如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他

压了回去。可徐舒笑毕竟口才好，再加上卢畅容易紧张，面对徐舒笑越来越强的攻势，卢畅

似乎有些吃力。在这时，章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法，可却帮了个倒忙，徐

舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了，我也顾不上太多，直接

站了起来，我绕过“买坏书难”的死角，指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂，紧接着

我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。对方也不甘示弱，他们说佛教等宗教信

仰无错。这下可热闹了，我们说封建迷信不是佛教，而是邪教，他们说邪教的书并不多„„。

公说公有理，婆说婆有理，场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊：“肃静！肃静！”又狠狠地

敲了敲铅笔盒，才阻止了这场闹剧。 方舟在新一轮中头一个发言，他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。我们

正想为他叫好，可对手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。”就天衣

无缝地驳回了方舟的观点。我接过话头，话锋一转，说日本漫画危害青少年，这下我们找到

突破口了。我们大举进攻，就要胜利了，又是邵京京的一句：“漫画适当地看可以增加想像力。”

使对手绝处逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同学也看漫画书。”使我们节节败退。 就一篇文章。

2．确定习作范围，补充题目 在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事„„相信在这些

经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3．讲评

很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。 讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，

抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

[范文]

1）记一次辩论会

今天下午，五年七班这个大集体中，洋溢着紧张与凝重的气氛．这是怎么回事呢？原来，

我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛，＂开卷有益，开卷未必有益＂． 铃声从这里响过，中队长张紫荆宣布：＂五年七班＂开卷有益，开卷未必有益＂辩论会

现在开始．＂顿时台下发出一阵热烈的掌声．这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛．接着张

紫荆宣布这次辩论会的要求：＂本次辩论会围绕＂开卷是否有益＂的话题，正反双方围绕自

己的观点个抒已见，双方要相互尊重，做到以理服人，切蛮横无理＂． 张紫荆的话音刚落，正方代表一杨碗玉开始自己的演讲，她首先强调的自己正方的观点＂

开卷必有益＂接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的＂长生果＂还引

用了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引起了反方的喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的

士兵一样．

正方代表毫不示弱，首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥．她的观点是＂开卷未必有益＂

她列举了当前的重重现象．一些青少年看了武侠，言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少

数人因看了不健康的书刊，非但没有做到＂开卷有益＂还走上了违法犯罪的道路． 紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语．辩论的非常激烈...... 最后，还是史老师收的场，强调出＂开卷有益＂但必须开＂益卷＂取其精华．

2）记一次辩论会

今天的语文课格外热闹，从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道cctv

的大学生群英辩论会来这里安家落户了？原来，是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。 主持人鲍扬先发言：“先请正方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋，书中自有颜

如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他

压了回去。可徐舒笑毕竟口才好，再加上卢畅容易紧张，面对徐舒笑越来越强的攻势，卢畅

似乎有些吃力。在这时，章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法，可却帮了个倒忙，徐

舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了，我也顾不上太多，直接

站了起来，我绕过“买坏书难”的死角，指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂，紧接着

我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。对方也不甘示弱，他们说佛教等宗教信

仰无错。 这下可热闹了，我们说封建迷信不是佛教，而是邪教，他们说邪教的书并不多„„。公

说公有理，婆说婆有理，场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊：“肃静！肃静！”又狠狠地敲

了敲铅笔盒，才阻止了这场闹剧。 方舟在新一轮中头一个发言，他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。我们

正想为他叫好，可对手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。”就天衣

无缝地驳回了方舟的观点。我接过话头，话锋一转，说日本漫画危害青少年，这下我们找到

突破口了。我们大举进攻，就要胜利了，又是邵京京的一句：“漫画适当地看可以增加想像力。”

使对手绝处逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同学也看漫画书。”使我们节节败退。 就在此时，下课铃响了，可我们仍在进行这未完成的辩论赛„„

3）记一次精彩的辩论会 人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看那些不健康的书反而有害。针

对这个问题，我们班展开了一次激烈地辩论会。 上语文课了。老师微笑着走上讲台，说：“辩论会现在开始！” 周沁悦第一个站起来说：“我认为开卷有益，因为人会有选择的看书，不会摸不清是非，

看那些不健康的书。”正方同学听了这话，频频点头。 刘劲宏听了，不服气地站起来，理直气壮地说：“我认为开卷未必有益，就拿漫画来说吧，

有些同学喜欢看漫画，可又抵挡不住漫画书的诱惑，看上瘾了，每时每刻就都会惦记着那本

书，这样学习也会被耽误！”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。 “我原来也读过漫画书。”大家把目光转向了张可心，她继续说道，“读了之后我的写作

水平不仅没有提高，而且还下降了，所以我也认为开卷未必有益。”“那可未必！”张子豪站起

来说，“我觉得漫画是让人们放松的，是休息时间看的，而不是上课时间看的，更不是给自控

能力差的同学看的。漫画里还有好词佳句，帮助了我写作文呢！”正方同学为张子豪鼓起掌来。 我想：张子豪可真会编，漫画里还有好词佳句呢？漫画一页才几个字，我看，都是陈词

烂句吧！于是，我站起来自信满满地说：“我以前看过《乌龙院》，里面不仅没有好词佳句，

还有一些骂人的脏话；刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句，请他说说有哪些。”我

将了他一军，教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。接着，又有许多同学起来发了言，你一

言，我一语，教室里炸开了锅。 最后边靓站起来咄咄逼人地说：“我看了漫画书，他对我很有帮助。有一次我写作文，有

一句话不知该怎么写，就想起漫画书中? 对不起„„? 写在了作文里，最后得了优加。”全班响

起了稀稀拉拉的掌声。

“丁铃铃！”下课了，郑老师宣布：“反方获胜！”我高兴地跳起来。