开卷有益演讲稿
初一 议论文 12723字 4031人浏览 猥琐无敌猫大叔

开卷有益演讲稿 版次:1 2012年3月1日 第

1 页 共 1 页

开卷有益演讲搞

尊敬的各位领导,亲爱的同事们: 大家下午好,我叫xxx ,家乡在xxx ,大家看过《三国演义》的都会应该知道这个地方,

就是传说的魏都,来自西北农林科技大学机电学院木材科学与工程专业,我们学校的校训为

诚朴勇毅,它教会了我要不怕吃苦,说到这里,我想和大家分享一句话,这句话就是“怕吃

苦的人吃一辈子苦,不怕吃苦的人吃半辈子苦”。平时的爱好比较广泛,但尤其喜欢打篮球,

虽说打的不是很好。在这里很高兴认识大家,我希望我们在以后的学习和工作中,能够团结

互助,和公司的同事们一道,让我们的冠牛公司能从容掌门。 下面我演讲的题目是《开卷有益》。 为什么要说这个问题,本身我自己也比较喜欢看书,春节的一段时间还看了好几本书,

觉得过的很充实。在我前一段看书的过程中一直就有这么一种感受,每次看完一本书就觉得

学到了很多东西。不知道大家有没有这么一种感觉,有时在书上看到的很经典的句子,其实

意思我们也知道是这么个意思,但就是表达不出来,无法形成文字,看过书后是豁然开朗。

还有些时候你安静地在做一些事情,就会想到好多有联系的东西,这时在脑海里呈现的是一

些零碎的词组。从罗文身上学到了责任,在关注罗文的时候,我们是不是也应该多想一下本

书的作者哈伯特先生,大家都知道他写着这报道的背景,是在一个很平常的时间里按照自己

的一点体会写出了这篇文章,写完后就引起了轰动,连他自己都没有料到轰动,这其中的原

因,可能就是好多人都模模糊糊的也能懂这个意思,但是写不出来,就像前面说的只是很零

碎的存在自己的大脑里面。但经别人在书中说出后,觉得确实是这么个道理,引起了共鸣,

就相当与把关系给理顺了,我觉得这应该是厚积薄发的效果,有输入才有输出,现在读书就

是一个输入的过程,像现在的演讲,平时的与人交流,如何解决现实的问题等这些东西就是

一个输出的过程,能存钱才能取钱,才能从容自如。 说起多读书这个话题,难免有些俗套,但是我们应该要想一下为什么会俗呢?这其中的

原因要么是这个问题很重要,要么是这个问题是说着容易做这难。 在读书的过程中,有时我们看到书中的东西,就会说觉得书的内容写的自相矛盾,没有

重点,不知所云,不合实际,这种书确实不能说没有,但是很少,不管什么书只要我们静下

心来好好看,不要带着浮躁的心去看书,就肯定能学到东西,升华自己,什么事情都是不能

完美的。

在这里,想给大家分享一些平时看书的一些心得体会。第一点,读书要静下心来读,少

些浮躁,同时在我们的生活中也要放下浮躁的心;第二点,读书不要渴求速度,要能读出质

量,不要贪快,读过的东西尽可能的在复习一遍;第三点,读书要做笔记,记下要点;第四

点;读书要在一段时间内尽可能读一种类型的书。 有时我们会有这样的感觉,我们在大学中间学习的过程当中,也会经常问老师这么一个

问题,这种书学了有什么用处?我是这样想的,在没有找到一种更加有意义的事情之前,闲

着也是闲着,没事多读点书是肯定有好处的。 “学海无涯勤是岸, 云程有路志是梯”,“勤奋能点燃智慧的火苗, ,懒惰是埋葬天才的

坟墓”,“业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随”。成功的喜悦, ,永远都是只属于那些勤奋

好学, ,勇于攀登的人们。

1篇二:开卷有益的演讲稿 开卷有益的演讲稿

嗨,大家好。今天我演讲稿的主题是开卷有益 !

开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》,意思说读书有好处。它历经百年,

延续至今,仍有使用,可见其实有一定的价值和意义 人们常说:“开卷有益”。自从升入小学以来,我就阅读了大量的课外书。书,会使人思

想升华,心灵净化,提高人的自身素质。书,就像一把开启智慧之门的钥匙,把蒙昧的我从

无知中解脱出来。在书中我像一只快乐的小鸟自由的飞翔在知识的蓝天上,在书中,我又像

一条活泼的小鱼自在地遨游在智慧的海洋里。在知识的殿堂里,我尽情地摄取着丰富的营养

来滋补我的心田。 人最重要的是气质,读书能改变一个人的气质,读书能让你变得更高尚,更优秀。阅读

陶冶(ye)性情,提升综合素质。读书让我们更加充实,让我懂得做人处事,更是陶冶(ye)了

我的心灵。在我们人生的起跑线上,书成为我们生命的一部分,让我们的灵魂变得更充实而

丰富,眼睛变得更明亮而深邃,行动变得更理智而富有创造性。 养成阅读习惯,呈现生活方式。无论是快乐着读书,牵福着读书,或者是为了选择去读

书,我们都在自己的读书经历中体味着,感受着,选择着,渐次地养成了读书的习惯,使读

书成为了自己的一种生活方式。书到用时方恨少,事非经过不知难。《学记》曰:“是固教然

后知困,学然后知不足也。”让读书成一种风尚,一种习惯,一种自觉,一种需求。 不过每天看书的时间不易太长,那样自己的眼睛就会变得近视,我相信同学们肯定不愿

意每天都带着眼睛学习吧! 我的演讲到此结束,谢谢大家! 五四班 曾繁郁篇三:书香溢满校演讲稿 书香溢满校园,好书伴我成长 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 作为教师,我们大力倡导同学们:好读书,多读书,读好书。希望每位同学都能在阅读

中提高素质,升华思想。那么,在阅读活动中,我们的每位同学该注意什么呢

1.读书要有选择。

虽然俗话说,开卷有益。然而,任何事物都具有其两面性。在书的社会里,居住着贵族,

也居住着庶民,即有善者,也有恶棍。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书

既是药,就具备两种可能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。有的人不加选择,

阅读的书充满了暴力与血腥。读这样的书,与“服毒”又有何异?对于我们小学生来说,可

以阅读一些优秀的童话作品,如安徒生、格林、叶圣陶、郑渊洁等等的童话;可以读一些好

的散文,如冰心、朱自清等散文大家的精短散文;可以读一些丰富见识的科幻作品;还可以

看看中外金典文学名著??

2.读书要边读边思。 古人云“学而不思则罔,思而不学则殆”“尽信书不如无书”在读书的过程中,我们不能

让自己成为书的奴隶,应当边读边思,汲取书中的精华,化为己用。

3.读书要动笔积累。 俗话说:“好记性不如烂笔头。”“不动笔墨不读书。”阅读作记录是一种良好的学习习惯。

记录的方法可以是多样性的,如低年级学生可以重在积累词句;中年级学生可以摘抄一些优

美句段,进行段落仿写等。而高年级学生除摘抄、仿写外,还可以归纳文章主题、写读书心

得等。

4.读书贵在持之以恒

课外阅读非常重要的一点是要防止一曝十寒,三天打鱼,两天晒网,最好能制订个读书

计划,每天要坚持阅读一定时间。当你一旦被书籍深深吸引了,入迷了,你自己也会发现,

你的知识,你的作文能力,竟在不知不觉中有了明显的提高。 另外还有两个友情提醒:第一:读书时要注意姿势正确。第二:要爱惜书本。 同学们,

读书吧!一个崇尚读书的民族一定是一个优秀的民族; 一个崇尚读书的社会一定是一个充满希

望的社会; 一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园; 一个崇尚读书的人,一定

是一个睿智坚强的人。

同学们,读书吧!让我们积极参与到快乐读书中去,让勤于阅读在我们的校园蔚然成风,

让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落,让每一个同学在这浓浓的书香中成长成才!

篇四:以书会友 快乐成长演讲稿 以书会友,快乐成长演讲稿 尊敬的老师,亲爱的同学们; 大家好!我是来自六年一班的xxx ,今天在这里为大家做一个 演讲,演讲的主题是书香伴我行。 古人云:“开卷有益。”的确,阅读好的书籍能使人拥有高深的学问, 能言善辩,受人尊敬。读书, 可以使人胸襟开阔, 豁达晓畅; 可以使人 目光远大, 志存高远; 也可以使人心旷神怡, 如沐春风。读书, 还可以使人 思维活跃,聪颖智慧,使人情操得到陶冶, 梦想得以放飞。读书,更 能开阔自己的眼界 ,增长见识! 莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍, 就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是 人类知识的源泉,是我们的良师益友,它为我们带来了知识和文化, 成为人类进步的阶梯。今天看了班级图书馆里的《狼王梦》,深有感 触。母狼紫岚与一匹美丽的公狼策划着争夺王位,但在后来的竞争里,公狼不幸死去了,

紫岚立志要让肚子里的孩子坐上王位,然后生下了 生下了四男一女五匹小狼崽,但其中一匹小公狼在刚出生不久后,便 因为天气下冻死了,只剩下三头可以抢夺王位小公狼。紫岚不惜一切 代价地要把这三个公狼的一个培育成夺取王位的“超狼”。可不幸的 是头狼黑仔因小时太过于对世界的好奇死于鹰嘴。二狼蓝魂儿倒是英 武,但不慎落入猎人贪婪的手中。最小的狼在与狼王搏斗时因自卑的 后来,紫岚为了自己的狼王梦,不顾一切地用生命保护了自己的女儿母狼媚媚的五只狼

崽,与金雕同归于尽。 我一直不明白为什么紫岚会为了狼王梦付出生命的代价,但后来我明

白了,因为这个世界有爱和梦想!因为有爱,她会付出生命的代价为了狼王梦想的实现,因

为有梦想,紫岚才不顾一切代价训练自己的后代 好的书籍能够带领我们走向成功。所以,我希望同学们都能养成阳光阅读的好习惯,让

我们一起读书,一起在书中收获,一起在学习上进取吧! 我的演讲结束了,谢谢大家!篇五:第一单元开卷有益 第一单元开卷有益,记一次辩论教学设计 学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,促进学生养成

多读书读好书的良好习惯.

2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,

3、学习运用平时积累的语言材料. 练习修改自己的习作. 课前准备

1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快乐.

教学过程

一、激发兴趣,明确目标

师:在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧? 今天,我们就来交

流一下.

(1)组内讨论,人人参与

1.小组开展了哪些活动,有什么收获呢? 请同学们在组内交流.

2.组内交流. 教师巡视检查、督促,

(2)全班互动,交流评价

1.先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历.

2.你对谁说的话有同感? 学生自由交流评价,感受阅读的快乐.

(3)开展辩论. 启迪思维 全班互动,交流评价

①提示互动内容:

1、《窃读记》中的小女孩,在书店里品味了“窃读”的快乐,在你的读书经历中,有什

么样的故事和大家一起分享呢?

2、《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采

访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会。 ②全班互动。

1、以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐。 开展辩论,启迪思维

①人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”

你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,咱们可以展开一次辩论。 ②学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨。 师总结:好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一

样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧. 我们有什么理由不和好恶书交朋友呢? 让我们

养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示. 明确要求

1、教材中提供了三个可供选择的活动角度: ⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事; ⑵交流采访经过和体会,整理采访记录采访记录; ⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论,再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.

2、激发兴趣

在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论

等活动,体会到读书带给我们的乐趣. 大家的发言都各有见地. 把你们交流的内容进行加工整

理,写下来就一定会成为一篇篇佳作. 下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写

下来吧!

3、点拨写法

三、试写初稿,反复修改

1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后,自己认真进行修改.

3.组内互读互改,提出修改建议.

4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作.

5.朗读佳作,共同赏评 每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段. 教师引导

学生进行赏析.

四、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文纸上.

六、习作

1.提出习作要求

以“记一次“为题写一篇文章。

2.确定习作范围,补充题目 在本单元活动中,学生有很多经历,读书、采访、交流、辩论、讲故事„„相信在这些

经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3.讲评

很多活动都是学生亲身参与的,可以有不同的感受。 讲评中注意对活动过程的描写,鼓励学生根据自己的经历参与评价;注意对语言的评价,

抓住学生用的准确的语句进行积极评价;抓住学生独特的感受进行积极评价。

[范文]

1)记一次辩论会 今天下午,五年七班这个大集体中,洋溢着紧张与凝重的气氛.这是怎么回事呢?原来,

我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛,"开卷有益,开卷未必有益". 铃声从这里响过,中队长张紫荆宣布:"五年七班"开卷有益,开卷未必有益"辩论会

现在开始."顿时台下发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛.接着张

紫荆宣布这次辩论会的要求:"本次辩论会围绕"开卷是否有益"的话题,正反双方围绕自

己的观点个抒已见,双方要相互尊重,做到以理服人,切蛮横无理". 张紫荆的话音刚落,正方代表一杨碗玉开始自己的演讲,她首先强调的自己正方的观点"

开卷必有益"接着,她又说明读书对一个人的重要性,强调了书是每个人的"长生果"还引

用了伟人的事例,杨碗玉的演讲一停,顿时引起了反方的喷喷赞叹,仿佛像一个大了胜杖的

士兵一样.

正方代表毫不示弱,首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥.她的观点是"开卷未必有益"

她列举了当前的重重现象.一些青少年看了武侠,言情之类的书走火入魔,荒废了学业,少

数人因看了不健康的书刊,非但没有做到"开卷有益"还走上了违法犯罪的道路. 紧张的气氛被打破了,双方你一言,我一语.辩论的非常激烈...... 最后,还是史老师收的场,强调出"开卷有益"但必须开"益卷"取其精华.

2)记一次辩论会

今天的语文课格外热闹,从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道cctv

的大学生群英辩论会来这里安家落户了?原来,是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。 主持人鲍扬先发言:“先请正方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋,书中自有颜

如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他

压了回去。可徐舒笑毕竟口才好,再加上卢畅容易紧张,面对徐舒笑越来越强的攻势,卢畅

似乎有些吃力。在这时,章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法,可却帮了个倒忙,徐

舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了,我也顾不上太多,直接

站了起来,我绕过“买坏书难”的死角,指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂,紧接着

我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。对方也不甘示弱,他们说佛教等宗教信

仰无错。这下可热闹了,我们说封建迷信不是佛教,而是邪教,他们说邪教的书并不多„„。

公说公有理,婆说婆有理,场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊:“肃静!肃静!”又狠狠地

敲了敲铅笔盒,才阻止了这场闹剧。 方舟在新一轮中头一个发言,他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。我们

正想为他叫好,可对手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。”就天衣

无缝地驳回了方舟的观点。我接过话头,话锋一转,说日本漫画危害青少年,这下我们找到

突破口了。我们大举进攻,就要胜利了,又是邵京京的一句:“漫画适当地看可以增加想像力。”

使对手绝处逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同学也看漫画书。”使我们节节败退。 就一篇文章。

2.确定习作范围,补充题目 在本单元活动中,学生有很多经历,读书、采访、交流、辩论、讲故事„„相信在这些

经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3.讲评

很多活动都是学生亲身参与的,可以有不同的感受。 讲评中注意对活动过程的描写,鼓励学生根据自己的经历参与评价;注意对语言的评价,

抓住学生用的准确的语句进行积极评价;抓住学生独特的感受进行积极评价。

[范文]

1)记一次辩论会

今天下午,五年七班这个大集体中,洋溢着紧张与凝重的气氛.这是怎么回事呢?原来,

我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛,"开卷有益,开卷未必有益". 铃声从这里响过,中队长张紫荆宣布:"五年七班"开卷有益,开卷未必有益"辩论会

现在开始."顿时台下发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛.接着张

紫荆宣布这次辩论会的要求:"本次辩论会围绕"开卷是否有益"的话题,正反双方围绕自

己的观点个抒已见,双方要相互尊重,做到以理服人,切蛮横无理". 张紫荆的话音刚落,正方代表一杨碗玉开始自己的演讲,她首先强调的自己正方的观点"

开卷必有益"接着,她又说明读书对一个人的重要性,强调了书是每个人的"长生果"还引

用了伟人的事例,杨碗玉的演讲一停,顿时引起了反方的喷喷赞叹,仿佛像一个大了胜杖的

士兵一样.

正方代表毫不示弱,首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥.她的观点是"开卷未必有益"

她列举了当前的重重现象.一些青少年看了武侠,言情之类的书走火入魔,荒废了学业,少

数人因看了不健康的书刊,非但没有做到"开卷有益"还走上了违法犯罪的道路. 紧张的气氛被打破了,双方你一言,我一语.辩论的非常激烈...... 最后,还是史老师收的场,强调出"开卷有益"但必须开"益卷"取其精华.

2)记一次辩论会

今天的语文课格外热闹,从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道cctv

的大学生群英辩论会来这里安家落户了?原来,是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。 主持人鲍扬先发言:“先请正方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋,书中自有颜

如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他

压了回去。可徐舒笑毕竟口才好,再加上卢畅容易紧张,面对徐舒笑越来越强的攻势,卢畅

似乎有些吃力。在这时,章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法,可却帮了个倒忙,徐

舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了,我也顾不上太多,直接

站了起来,我绕过“买坏书难”的死角,指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂,紧接着

我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。对方也不甘示弱,他们说佛教等宗教信

仰无错。 这下可热闹了,我们说封建迷信不是佛教,而是邪教,他们说邪教的书并不多„„。公

说公有理,婆说婆有理,场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊:“肃静!肃静!”又狠狠地敲

了敲铅笔盒,才阻止了这场闹剧。 方舟在新一轮中头一个发言,他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。我们

正想为他叫好,可对手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。”就天衣

无缝地驳回了方舟的观点。我接过话头,话锋一转,说日本漫画危害青少年,这下我们找到

突破口了。我们大举进攻,就要胜利了,又是邵京京的一句:“漫画适当地看可以增加想像力。”

使对手绝处逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同学也看漫画书。”使我们节节败退。 就在此时,下课铃响了,可我们仍在进行这未完成的辩论赛„„

3)记一次精彩的辩论会 人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,看那些不健康的书反而有害。针

对这个问题,我们班展开了一次激烈地辩论会。 上语文课了。老师微笑着走上讲台,说:“辩论会现在开始!” 周沁悦第一个站起来说:“我认为开卷有益,因为人会有选择的看书,不会摸不清是非,

看那些不健康的书。”正方同学听了这话,频频点头。 刘劲宏听了,不服气地站起来,理直气壮地说:“我认为开卷未必有益,就拿漫画来说吧,

有些同学喜欢看漫画,可又抵挡不住漫画书的诱惑,看上瘾了,每时每刻就都会惦记着那本

书,这样学习也会被耽误!”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。 “我原来也读过漫画书。”大家把目光转向了张可心,她继续说道,“读了之后我的写作

水平不仅没有提高,而且还下降了,所以我也认为开卷未必有益。”“那可未必!”张子豪站起

来说,“我觉得漫画是让人们放松的,是休息时间看的,而不是上课时间看的,更不是给自控

能力差的同学看的。漫画里还有好词佳句,帮助了我写作文呢!”正方同学为张子豪鼓起掌来。 我想:张子豪可真会编,漫画里还有好词佳句呢?漫画一页才几个字,我看,都是陈词

烂句吧!于是,我站起来自信满满地说:“我以前看过《乌龙院》,里面不仅没有好词佳句,

还有一些骂人的脏话;刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句,请他说说有哪些。”我

将了他一军,教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。接着,又有许多同学起来发了言,你一

言,我一语,教室里炸开了锅。 最后边靓站起来咄咄逼人地说:“我看了漫画书,他对我很有帮助。有一次我写作文,有

一句话不知该怎么写,就想起漫画书中? 对不起„„? 写在了作文里,最后得了优加。”全班响

起了稀稀拉拉的掌声。

“丁铃铃!”下课了,郑老师宣布:“反方获胜!”我高兴地跳起来。