生活处处是作文
初二 记叙文 2674字 104人浏览 河南郑工

生活处处是作文

亲爱的同学们,你们是否害怕写作文呢? 如果你们说我不怕作文。”那么老师会给你热情的掌声;如果你们说我害怕作文,那么也没有关系,老师跟你们一起去克服“作文难”的问题。如何克服作文难呢? 我们要按步骤一步一步的学习。

一、了解作文的重要性。

作文是语文表达的最高形式,用语言文字进行表达和交流的一种形式,是学生认识世界、认识自我、进行创造性的表述。在古代,皇帝要选拨人才,设立了科举考试,学生只要交一篇作文就可以了,现在国家进行公务考试,只考两科,其中一科是《申论》,也是要写一篇文章而已,足以见得,会写作真的重要性了。几年来,很多高中学生写作好,大学就破格录取他们,不管高考分数的高低。前两年青岛市进行中考时只考作文题,其他内容都不考,中小学生新课标的改革,重中之重要考核学生的写作能力。足以见得,作文在我们学习和未来的社会发展中非常重要。

同学们不要忽略作文。“赢得作文,就赢得语文的分数。”我们发现,同学们语文分数老是提高不上来关键的问题出在作文水平上。作文是学习语文的最高形式,是语文基础知识的汇总。克服写作的难题,就能提升语文的水平。语文提高了,其他科目的也会跟着提高,因为语文是各科之母,各科目的学习需要理解能力,要是语文的理解能力差,其他各科的理解能力也会受到影响。纵观优秀的学生,语文都学得很好。

二、用心寻找作文的源泉。

很多同学都反映,每次看到作文题就不知道怎么写,头脑里一片空白。同学们,请不要着急,也不要自责,更不能对自己失望和逃避作文。从现在开始,老师告诉你们作文的素材来源。

细心观察的同学会发现,其实我们的生活中处处是作文。(1)作文的素材就是在你们自己的身上,你们的经历过的事,你们走过的地方,你们看到的地方,你们身上的喜怒哀乐,你们所说的话,你们所想的东西等等,在你们身上其实就有很多作文素材;(2)作文素材在你们的家庭里,你们的父母亲、爷爷、奶奶、以及其他的亲戚,他们每个人的身上都有作文;(3)作文素材在你们的学校里,你们的老师、同学、校工、校园等都是作文的素材的所在;(4)作文素材就在社会里,比如你们的邻居、陌生人等等社会上的林林总总都是作文的素材。但很多同学都忽略了社会上的作文素材,所以才感到写作时,没有东西可以写。 为了帮助同学们建立起作文素材库,老师在编辑快乐作文培训教材中已经融入了很多作文素材,所以要认真听讲。同时,同学要打开自己的心扉,把自己的目光伸上社会生活,改变原来只是从自己身上、家庭里、学校找作文素材。打破自己的旧思维。我们要知道,只要我们用心去观察,生活中处处是作文。

三、克服作文难心理。

作文难在哪里呢?难点1:没有语言可以写。难点2:不知道如何构思。难点3:已对作文失去了兴趣而怕写作。难点4:不了解整个小学所学什么作文内容。

1、树立信心。同学们,如果我们都没有信心,那么我们就很多写好作文。那么如何树立信心呢?这需要认真听讲,写好每一次作文培训课,老师会引导大家慢慢去树立信心,让大家一点一点的进步。不过同学们要切忌,不要企图一下子就想写好,写作需要积累语言、积累生活的素材,这需要一个过程,因此,同学们要有耐心,相信不用多久,一期之内大家就发现自己不是那么难了。

2、培养兴趣。很多同学已经害怕作文了因此,对作文一点兴趣也没有。这个不要紧,老师会慢慢培训你们的兴趣,关键在于你们要认真听讲,按照老师的方式去学习,相信你们很一点一点的鼓起勇气,克服作文难,慢慢对作文感兴趣的。

四、快乐作文教学特色

第1步、学会“快速构思法” 。教师引导学生进行作文快速构思,帮助学生克服“作文难”的问题。 “快速构图法”就像一根威力无比的魔棒。当孩子产生创作激情时,先画一张“构思图”,将思路理清了,重点明确了,详略安排好了,那作文已经成功了一半;

第2步、游戏中提高。引导同学们畅游在一个个欢乐的“游戏”中,让同学们乐而不疲,兴致盎然,培养作文兴趣;

第3步、完成一篇作文初稿依据构思图,展开思路,文通字顺语美,认真叙写,完成初稿; 第4步、精评细改。根据作文要素,将评价细化,自评、互评、师评相结合,促使学生逐项要求自己,严于律己,不断提高;

第5步:一稿两作。学生作文每篇写两次。首次为初稿,评讲后,把初稿当成“病人”,教师教会学生怎么当医生,学生进行再创作式的“边抄边修改”,写成定稿,力求精品,装集成个人文集。(如《李明的文集》)

五、教学内容:

作文培训课程记事篇、描景篇、状物篇、写人篇、想象篇、应用篇、考试篇等。把小学1——6年要完成的习作,集中在一起进行系统的培训,小学5、6年级学生将结合小学毕业考进行系统训练,整个小学作文系统培训需48次课(每次课2小时),培训时间安排在1年内完成(根据排课多少来算。)

六、作文培训教材的特点:

快乐作文班的培训教材是由专业快乐作文老师蔡志亲自编著。根据小学新课标的每单元习作要求,结合小学生心理特点进行编著,注重培养学生的“观察能力、阅读能力、说话能力、写作能力”。每一讲都有精彩的故事欣赏,有同年级的优秀作文范文,让学生做到学习模仿。作文教材讲求“快乐、快速、简单、实用”的原则。根据小学生的学习特点,“重引导,淡理论”。

七、教学形式:

教学时,把阅读、观察、讲故事、做活动、听音乐、看动漫、写作联合做一起,把作文素材直接搬到课堂来,让学生直观的看到写作材料。比如状物篇(直接把小动物、植物、水果等直接拿到课堂了,让学生现场观察,现场写作。)同时,每次课让学生掌握一个写作技巧,当堂完成作文,当堂改评。

八、快乐作文班与其他作文班的区别:

(1)在教材方面:蔡老师自编教材,结合 “快乐大作文”、“快速作文”、“奇趣作文”、“简快作文”等国内最好的作文培训机构的优点,结合小学新课标的习作要求,结合小学生的心理特点,注重阅读与写作,融入故事和优秀范文,进行系统的编著。而其他很多非专业的作文班,没有系统的教材和系统的培训计划。

(2)上课方面:把作文素材直接拿到教堂中了,培养学生作文兴趣,采用“快速构思图”,发散学生的思维,打开学生的身心,并且当堂完成作文,当堂点评。帮助学生克服作文难的心理。让学生有话可写。

九、作文班的理念:

让孩子在快乐的环境中快速提升作文水平。

十、教学效果:

经过一期培训后,二、三年级学生可当堂40分钟完成300字左右流畅作文;四至六年级学生可当堂40分钟内写出400—600字的流畅作文。帮助学生克服作文“难”的问题,培养学生的写作兴趣,从而带动语文水平的提高。

最后,祝同学们在系统的学习中,快速提升作文水平。