滴水穿石的启示备课
初二 议论文 1265字 59人浏览 ccwj50898828

《滴水穿石的启示》

第二课时

一、复习导入,引出启示。

1、这节课我们继续学习22课《滴水穿石的启示》。

板书课题,请同学们齐读课题

2、谁来说说滴水穿石给我们带来了什么启示呢?

指名说后出示句子:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。

请同学们齐读这句话。这句话就是告诉我们要成功必须怎么样? 指名说后板书:目标专一 持之以恒

二、品读名人,感悟精神

1、为了说明这个道理,课文列举了那几个名人的事例?

指名说后出:李时珍 爱迪生 齐白石

2、请同学们默读李时珍的故事,思考事例先写了什么,再写什么,最后写什么。并完成下面的学习要求。

谁来把学习要求读一读:默读课文,找出李时珍的目标和最后取得的成就。画出体现他“目标专一、持之以恒”的词句并写出自己的体会。 学生自读标画并写体会。

3、全班交流:

(1)谁来读读李时珍的故事?指名读并出示相关段落。

(2)李时珍的目标是什么,最后又取得了什么成就?

出示表格指名说后填写。

(3)你是从哪些词句体会到他“目标专一、持之以恒”的? 读了这些你有什么感受?

(4)让我们通过朗读来表达自己的感受吧。自由练读后指名读。 4、总结方法:刚才我们是抓住关键词句来体会李时珍目标专一、持之以恒的精神,并通过朗读来表达了自己的感受,现在我们就用这种方法来分组学习爱迪生和齐白石的故事。

5、出示自学要求,根据要求小组讨论学习并完成表格。

(1)默读故事,小组讨论交流后完成表格。 (2)带着自己的感受朗读给其他组员听。 (1)小组合作学习。 (2)学生汇报

A 、哪个小组愿意汇报自己的学习成果?指名填表格并出示答案。 B 、谁愿意起来读读他们的故事,比比看谁读的更有感情。指名读后齐读。

6、三位名人虽然年代不同、国籍不同、取得的成就不同,但他们成功的秘诀却是相同的,你能说说是什么秘诀吗?

指名说后出示句子:古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”最终取得成功的吗?

(1)这是一个什么句子,你能给它换个说法并且句子意思不变吗? 指名说

(2)说说你是怎么理解“滴穿”和“顽石”的?

7、为了把这个道理说清楚,我们再来看看三个事例是怎么写的: 出示表格总结:先写了他们有专一的目标,再写为了实现目标他们的做法,最后写取得的成就。

三、总结延伸,练习写作

1、其实从古到今,具有这种精神的人还有很多,你都知道哪些?

2、我们本单元课文中学过的富兰克林、谈迁和诺贝尔都是这样的人,现在我们就仿照本课的写作方法,写写他们。

3、请同学们打开21课《诺贝尔》快速浏览5—7自然段,再根据老师的提示同位交流,讲讲诺贝尔“目标专一,持之以恒”的故事。 为了_________诺贝尔 ___________ _______________________但_______经过__________他终于_______________。 同位交流后指名说。学生动手填写。

四、作业。

课下把你知道的,具有“目标专一,持之以恒”精神的名人的故事讲给家人听。