《我发现了----》作文训练设计(九年级)
初三 记叙文 720字 211人浏览 回忆飘荡的地方

训练要点:

1. 引导学生欣赏优秀习作,领会作品美点,为本次作文树标高。

2. 引导学生打开思路,构思有感染力、有启发性、有独特性的作文。

训练时间:

共4课时

训练过程:

0课前准备

印发例文,要求学生课外阅读。

一引导学生学习、欣赏“例文1”

二引导学生打开思路,构思作文

同学们,只要我们留心观察,用心体验,就也会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理,在学习过程中发现了一种有效的方法,在与人交往中察觉到一份真诚„„

今天,我们也来写写自己的发现。

请你们思考,你准备写什么,怎么写。

学生思考后交流。在交流过程中,教师要注意从以下几个方面加以引导。

1. 对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查,做到简洁、明确、生动、通顺。尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。

2. 视野宜开阔。

可以写人,可以写物,可以写事理,可以写方法。如:我发现了父亲的爱;我发现他才是真正的朋友;我发现了蚂蚁的秘密;我发现了微笑的魅力;我发现了宽容的力量。

3. 立意要有感染力,有启发性。

4. 力求独特。

独特有时是将平常的人和平常的事换一种别人没有想到的说法。如:我发现宽容的力量,就可以写为:我发现了一座桥。再如例文3《我发现女孩也可以做“太阳”》,就是《我发现女孩并不比男孩差》的新颖表达形式。

教师展示自己的构思。

我的题目:我发现生活需要糖开头:我这一辈子,对“糖”这个词有特殊的感情。主体:写三件事。先写自己小时候喝中药难咽,后加糖而解决了问题;次写一次骑车蹭人,自己真诚礼貌待人而得到别人谅解,最后写批评学生之前先表扬他而效果显著。最后写出自己的思考:生活需要糖呀。它滋润我们的身体,也滋润我们的心灵,更滋润我们这个社会啊。