爱的责任
初一 记叙文 1537字 406人浏览 一剑轻扬aa

1 《爱的责任》

北城小学

邓鸿娇

【说教材分析:】

《爱的责任》是小学《品德与社会》五年级上册第一单元的学习内容。本节课设计了“爱心浸泡的责任”、“他们失去了哪些权利”和“尽我们的义务”三部分内容。五年级的学生智力发展已经比较完善,对事物的有一定的判断力。教材设计这一课是让孩子去了解父母对子女的爱是尽自己的职责,也是最无私的付出,让孩子明确自己的责任,学会感恩。

【说学情分析】

我们班有很多学生的家长出外打工,多数孩子跟随爷爷、奶奶生活。一年也没有多少天跟自己的父母在一起,对于父母对自己的爱,没有留心,或体会不深刻。因此,爱与责任的教育就显得尤其重要了。

【说教学目标】

结合教材和学情分析,我将教学目标确立如下:

1、知识目标:

知道爱与责任是美德,感受文章中三位母亲对孩子的爱。

2、能力目标:

能体会日常生活中父母给我们的爱。

3、情感目标:

培养学生的感恩之心。

【说教学重点和难点】

2 在了解了教学目标之后,就不难理解本课的教学重点难点了: 教学重点:

让孩子去了解父母对子女的爱是尽自己的职责,也是最无私的付出。 教学难点:

明确自己的责任,学会感恩。

【说教法和学法】

新课标指出教无定法,贵在得法,针对本课特点和学生的年龄特征,我采用如下教法:1、情境教学法:通过播放汶川大地震中有关母爱的图片来引入新课。

2、阅读指导法:提出问题,让学生带着问题去阅读并加以引导。 与教法相适应,我指导学生采用如下学法:1、自主探究法:在活动中引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,发展学生主动搜集和处理信息的能力2、合作交流法:在教学中设计师生对话,小组交流等多种互动形式。

【说教学过程】:

环节一:情境导入,激发情感。

新课标指出贴近学生生活事例的情景模拟,能激发相应的环境气氛,使学生受到情绪上的感染。

首先我在课的开始播放《去世前,她给孩子留下短信》的图片 ,让学生从汶川大地震中那位双膝跪地用整个身躯护着她孩子直到去世前给孩子留下“亲爱的宝贝,如果你能活着一定要记住我爱你”这样一条短信的母亲的行为中感受什么叫母爱,从而引出今天的学习内

3 容。

(一)让学生带着什么是母爱这个问题去阅读《母亲是“钟”》这则小故事,并用自己的语言把体会写下来。(这样可以培养学生自主探究,独立思考和书面表达能力)

学生认真阅读之后分组讨论:是什么使这位母亲成为儿子的“钟”?(培养学生的小组合作,交流的能力)小组交流之后派代表汇报(学生说的好的要及时表扬,增强学生的自信心)

(二)让同学分角色有感情地朗读《膝下有黄金》这则小故事(这样做可以培养学生的朗读能力)

鼓励学生举手回答:你们是怎样理解“继母”对“我”的批评(在学生发言之后表扬说的好的同学,说的不到位的及时加以引导,这样能鼓励学生踊跃举手回答问题让学生能积极主动地参与到课堂中来)

(三)点名学生朗读《来自一位医生的启示》,让学生从这位医生的言行中,体会责任的重要性。

环节二:主动参与,加深印象。

设计:辩论小擂台。让学生对《妈妈的眼睛》这则故事进行大辩论。分正反两方,辩论妈妈应不应该把眼球移植给儿子。学生通过查找资料,组内大讨论之后双方进行了激烈的辩论。(这样能使学生亲身实践,独立思考,发展学生主动搜集和处理信息的能力。)最后老师作总结:同学们的辩论很精彩,(正方观点认为妈妈应该把眼球移植给儿子,妈妈爱儿子就愿意为他做一切,哪怕有一点希望也不愿意放弃。反方认为不应该把眼球移植给儿子,万一手术失败,妈妈就会

4 失明就再也不能很好地照顾儿子了)。在激烈的辩论中可以看得出你们作了很充分的准备, 能把收集来的信息作很好的处理。

【说板书设计】

爱的责任

爱是“钟”

爱是批评

爱是尽责

爱是无私的付出

(这样的板书设计能简练地、系统地体现教学内容,给学生提供记忆的框架结构。)