流动红旗的背后
初三 记叙文 1181字 918人浏览 操作者在路上

总评:班级得到流动红旗确实是件高兴的事,但是在作者看来,这样的欣喜,并不一般,因为作者透过“比我更需要这些荣耀,可是他却把荣誉全给了我”这个流动红旗背后的故事,看到了自己的不足。文章选材较好,以小见大,内容生动,语言描写、动作描写、心理描写也都比较出色,但语句不够凝练,结尾也嫌仓促,没有写出为什么“更要珍惜这次的流动红旗”,主题没有得到提升。

另外,作者是昨天刚加入本专辑,因此从本篇开始评析。

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点评人:泉州晓婷

今天(,)林老师把流动红旗挂在最醒目的门口时,嘴笑的(得)都合不拢(了) ,仿佛都翘到别的星球去了。我的心里(也)笑得跟一朵盛开的花(似的比喻很生动,真切地反映了自己内心的欣喜。但要注意语句的通顺。)

我呆呆地看着这面流动红旗,我想(起了)了许多……我想:虽然我们班的同学做到没有迟到、没有违纪的,卫生也不错,但是这次得到这面流动红旗背后有隐情,我要感谢我们的班的李金鑫(同学本段属于过渡段,但显得比较生硬,且“呆呆地”这个神态描写与前段的“心里也笑得跟一朵盛开的花似的”相矛盾,全段不如直奔主题。)精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

事情的经过是这样的,上周我们几个在课间玩“生化幽灵”游戏时,我的眼角的余光不经意的(地)看到了一个闪闪发光的东西。 (于是,)我连忙跑过去(,)顿时惊叫一声:“怀表,谁丢的怀表?”说时迟那时快,李金鑫一个箭步地上前,他蹲下身去,捡起来,原来,真是一块精致的怀表。这块怀表和普通怀表不大一样:链子是银白色的,怀表外壳是银白色的,里面是圆圆的七彩色的,(怀表的具体描述与本文主题没有必要的联系,应该省去)他(连忙)说:“不要放进失物箱,送给大队部的老师。”说实话,那时,我有些失望:“李金鑫是个爱打架的人,平常表现不好,本来是我先看到的,却被他捡走,送到大队部,这好人好事本来有我的份,可以提高我在大队的名声哦(,可是带着这种不甘的心情,)我跟着他(来)到大队部门口(。在大队部里,)听到大队部黄老师(询)问:“ (是)谁捡的?”(,李金鑫脱口而出)他说:“欧阳霖(!)”老师就登记到好人好事本上了, (当时)我以为(是)自己听错了, (但)过了一会儿,学校广播里播出:“三年四班的欧阳霖捡到一块怀表。”顿时我(都)惊呆了,感觉这是在做梦,久久没有反应过来,心想:这李金鑫平常学习一般,他比我更需要这些荣耀,可是他却把荣誉全给了我(…),他的行为让我感动极了,我还没到大队部澄清事实,流动红旗就到了我们班。我觉得他好伟大!他在我心中的形象越来越大。有这样的朋友真荣幸! (有层次地展现了被抢先捡走怀表时的失望——送交怀表时的焦虑——朋友“把荣誉全给了我”时的感动,心理活动写得朴实而生动,但没有突出自己对“把荣誉全给了我”时的内心感受。)

看着看着(鲜红的流动红旗) ,我觉得我们更要珍惜这次的流动红旗! (应该道出为什么要珍惜的原因,以提升主题。)