在路边鼓掌的人
高中 其它 1840字 265人浏览 bsxjg002627

读书分享

——读《在路边鼓掌的人》有感

台湾著名女作家刘继荣讲述了一段自己女儿的故事,刘继荣的女儿说:“我不想成为英雄,我只想成为坐在路边鼓掌的人。”今天我就和老师们一起分享这个真实感人的小故事。(请看短片)

这个短片是我去年在高新天问初中参加我女儿的家长会时,她们老师分享给我们全体家长的,当时参会的家长看了之后都觉得感触很深,包括我自己。我想我们当老师的也可以称之为学生的父母,所以今天我也借这个机会把它分享给各位老师。

故事中的女孩,雅号是“23号”,因为她每次考试排名都是23名,是班级中的中等生。它没有什么大的目标和理想,只想做个幼儿园的老师和围着围裙给孩子做晚餐的妈妈。就是这样一个看似平凡的女孩,会处理大人都束手无策的两个尖子学生遇到的棘手问题,会在郊游的车上一个一个的讲笑话给全车的人带来欢乐,会成为全班所有同学欣赏的对象,因为她:热心助人,讲信用,不爱生气,好相处……最后她的班主任不得不赞叹:“你这个女儿,虽说成绩一般,可为人实在是优秀啊!”就是这样一个普通女孩,她有着良好的心态,美好的品行,在她的身上有着成绩优秀学生不具备的素质,当她遇到困难的时候更具有惊人的力量,这是我们许多成年人都无法做到的。

看了这个短片,我在思考:我们作为老师,都希望自己的学生成才,可是我们身边除了“天才”、“人才”外,还有更多的是“庸才”。人,其实真的各有所长。记忆力好的人也许成绩会比较好,但也有可能会比较记仇;性格平和的人

也许朋友会比较多,但也可能学习、工作表现出不够上进……在这里我举3个特殊学生例子:

一是三(2)班的向颖聪同学,整天一受委屈就哭哭啼啼,经常向老师打小报告,但他在学习上肯动脑筋,数学成绩不错。更可贵的是他非常乐意助人,二年级时经常在学校食堂帮炊事员收拾餐盘,班级劳动中他也表现突出。

二是四(1)班的邓志豪同学,老师们都清楚他是个“问题学生”,经常做坏事,学习成绩更不用说。但就在本学期的一节音乐课上,我引导全班学生听赏了彭丽媛的一首歌曲后,顺便问了一句“你们知道彭丽媛是谁吗?”当时全班同学都哑口无言,面面相觑,只有他回答了一句“她是习近平的老婆。”我当时好欣慰,及时表扬了他。心里想:不错啊,一个平时不爱学习的他还对我们国家主席的夫人很了解啊!这说明他平时在家看了新闻,关心了国家大事,所以才知道这些。在那节课上,我就借机教育其他同学不要“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”。除了学习,还要关注国内国际新闻,了解国家大事。

还有六(1)班的王飞浪同学,前几周李朝老师在例会分享上也讲过,虽然他以前经常违纪,但他很讲义气,说话算数。在李老师外出学习期间,他当起了“临时班主任”,不仅自身能严格要求,还把班上管理得十分到位。

从这3个学生身上,我们就不难看出每个人都有优缺点,我们作为老师,要关注每个孩子,善于发现他们的优点,对于他们身上的不足,要正确引导,再加以改正。在我们学校,骆翠兰老师就非常关注这些“特殊学生”。老师们都记得黄小妹同学在艺术节中登台表演;熊丹丹同学在运动会入场式中担任班级引导员;邓志豪同学在合唱比赛中担任指挥……

骆老师对这些“特殊学生”,用自己的爱心、耐心和责任心为他们提供展示自我的平台,鼓励他们参加各项有意义的活动,让他们在活动中找到自信,看到希望。当然,在我们学校像骆老师这样责任心强的老师还有很多,王清梅老师、徐万柏老师、张维政老师,还有年轻的李朝老师、田颖老师等等,在这里就不一一列举了。其实这些不起眼的孩子,只要我们老师在孩子薄弱的地方加以指点、辅导,拉一把,扶一下,相信他们也可以跨上战马,成为对社会有用的人。

朱永新教授在《新教育》第十三章《新教育的家教主张》中提到:让孩子有一样属于自己的东西。人最幸福的事是让他喜欢一件事情,哪怕是种花、养小动物,使课外时间和精力有所寄托。每个孩子,在家庭中、学校中都应有个兴趣爱好。教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西,即使考不上大学,也会有健康的人生,幸福的生活。毕竟考上名牌大学的是少数人,要求孩子们个个都优秀,那是不现实的。只要经历过,追求了自己的理想,做自己想做的事,有永不言败的勇气,这样就足够了。

我们的教育是为了促进学生素质的全面提升和个性的健康发展,成绩不能说明一切,分数更不能决定一切,学生素质发展成长则比成绩更重要。在路边为他人鼓掌,是一种对自我的定位,是一种素养。无论在掌声里还是坐在路边为别人鼓掌,只要他们拥有健康积极的人生态度,他们同样可爱!

我的分享到此结束,谢谢大家!