教师感悟18-一分耕耘一分收获
初一 议论文 1085字 781人浏览 lilyxcf

一分耕耘一分收获 邓老师

光阴似箭,日月如梭!转眼间又到了一个新的学期,很开心我能继续带我一直带上来的娃。

都说秋天是收获的季节,的确,这个学期刚开始我就收获满满。第一个就是属于我们的节日——教师节!在教师节这天我收到了很多鲜花。鲜花代表着学生对老师的感恩和感谢!因为我的努力付出让他们知道感恩,因为他们懂事所以才给我送来祝福!我想如果不是我的辛勤和努力,就换不来孩子们给我的鲜花和祝福,当我收到学生们给我的礼物和祝福时,我觉得一直以来的付出终于有收获和回报了。正所谓:一分耕耘一分收获。开心之余,我考虑更多的是应该怎样做才能把学生教的更好?应该怎样做才能给家长一个更好的交代?应该怎样做才是对学校工作的尽职尽责?所以,我应该继续努力,不断学习,取长补短,让自己成长的更快!

第二个收获是中秋节。在中秋节来临之际,学校布置了一项亲子手工制作的灯笼的活动。我还是按照作业的形式布置下去了,如果按照平时的亲子作业,他们交上来的作品大多数是比较关注学校工作事情的家长,就十来个家长会跟孩子们一起动手完成。也就是说三分之一的学生可以完成这个亲子作业。但是,这次却出乎我的意料,居然只有几个孩子没有上交作品,三十几个孩子都提了一个自己最喜欢的灯笼给我。没有上交灯笼的孩子,我问了他们说,是因为家长实在不会做才没能完成。对比以前我应该感到很满意了,也的确如此。为什

么这次家长这么配合呢?我不知道明确的答案,但是我猜测了有这方面的可能。在此之前,我布置学生画一幅主题为教师节的画,有一部分学生上交作品,然后我就把这些同学的最漂亮的作品拍了照片发到微信群给家长看,家长们也觉得很好看,接着我又在朋友圈发了这些照片并附上一段鼓励的文字,有些没有上交作品的家长可能心里会有想法了。当我在群里跟家长们说要完成手工制作灯笼作业后就发了几张灯笼的图片,给他们参考,然后就陆续有家长在群里晒自己的作品了,看到家长们都在做,自己没做会感觉对孩子对学校的工作不上心,所以,可能是群里的家长带动其他家长的缘故吧,这次上交的作品非常多。所以,我趁机就制作了一个关于中秋节的电子相册发给家长看,发到朋友圈,鼓励家长也分享到朋友圈。响应我的家长也还不错。 从这里可以看出,家长配不配合学校工作主要看老师关不关注学生和相关的作业。因为我的用心赢得家长的信任,因为家长的配合使得我对工作有了更多的动力,这就是一个好的现象。

感谢有一群支持我工作的家长,感谢有一群活泼可爱的孩子们,我会尽自己的努力做好自己的本职工作!