四年级语文中彩那天2
初三 散文 2078字 111人浏览 jiangochao

5 中彩那天

学习目标

1、认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语:财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

4、想象人物的心理活动,体会情感。

教学重难点

懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

课前准备

写着名言的投影片。

第一课时 名言导入,直奔中心

1、导人:齐读一句名言:(出示投影)

“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”

——一位普通的母亲

朗读课文,通过这节课的学习,你除了记得这句话,还了解了哪些内容?

(再次感知课文内容,引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”) 品析词句,探究父亲的心理变化过程

(一) 学习三一五自然段

走向父亲的心灵深处,去细细品味这位家境贫寒的父亲,在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。

1、自读三一五自然段,并用“——”画出描写父亲中彩后表情的句子。

2、学生汇报学习情况,晶析词句。

A 、中彩后的父亲有怎样的表情?(中彩获车——神情严肃)

b .品读句子:

“只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。”

揣摩人物心理:同学们,为什么中彩后父亲会不高兴呢?(因为父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并做了记号“k ”,正是这张带“k ”字标记的彩票中了奖)

比较父子间的不同态度:(我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比,突出父亲的不悦)

c 、拓展想象,练习说话,深人体会父亲的内心世界。(出示配乐投影)

大街上人声鼎沸,只有神情严肃的父亲缓缓地开着车,他的心里矛盾极了:

D 、有感情地朗读第五自然段。

(二) 学习六~八自然段

1、默读思考:万般无奈的父亲,缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车,回到家里,他又做厂些什么?

2、学生根据有关词句汇报学习情况。

(父亲把"05102"i 的“k ”字擦去了,上面还留有“r 字的痕迹)

3、体会父亲当时的内心世界。

深人体会父亲当时的心理活动,启发说话。

同学们,现在的你,就是这位家境贫寒,梦寐求车,并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲,你在擦掉“k ”字时,心里都想些什么? 能对同学们说说吗?

(引导学生从两个方面来说:1.昧着良心满足个人私欲;2.对家庭的责任感)

4、品析句子,再次剖析父亲的人物形象。

理解句子:可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!

a 、出示配图朗读投影。(同学们,文中的我因百般喜爱这辆车,而又担心失去这辆车,竟委屈得差点流泪了)

“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀! ”我激动地说。

b .显而易见,“我”的意见是留下车。理由是什么?(因为库伯是有钱人,我们家穷) 同学们想一想,这个理由成立吗?

c 、指导学生有感情地朗读这一句。

再次引入情境,小组讨论。

语言引入情境;这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们,如果你是这位贫穷而有责任感的父亲,面对眼前的这位正在成长的儿子,你会做出何种选择呢?

5、深入探究心里变化,感受父亲的人格魅力。

同学们,一位家境贫穷,靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲,在金钱与诚实,欲望与守信面前,经过了复杂的思想斗争,毅然选择了后者,这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢? 请大家用心来读这句话。(出示投影)

“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”

第二课时

(三) 学习第九自然段

1、朗读。(出示投影)

思考:困扰着父亲的“道德难题”终于解开了,父亲又是怎样表现的呢?

2、再次讨论,领悟父亲的高尚人格。

a 、朗读思考:同学们,老师和大家一起学到这里,我也被搞得“迷惑不解”了,父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢? 请大家再读这句话:(出示投影)

“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”

b .引导学生看投影朗读,从“诚实,有信用”中来归纳“诚信”一词。(学生上黑板完成板书:诚信)

c 、同学们,如今的社会,经济发展、日新月异。“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧! 请大家再读这句话:

“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。” 想象拓展

1、学到这里,同学们应该注意到,文中妈妈说话了,我也说话了,惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话,多么遗憾呀! 我们能否在文中某个地方补出父亲可能说的话?

2、同学们,车被开走了,家中的每个人当时的心情会是怎样? 他们町能说了哪些话,请写出来。 学习最后一段

1、齐读最后一段。

(虽然文中的“我”当时不理解父母的所为,但成年以后看法变了,请齐读最后一段)

2、齐读中心句。(投影) 总结拓展

1、学完这篇文章,你有什么收获与体会?

2、把自己口述的“收获与体会”,略做修改写下来,也让自己的体会形成一句“名言”,并在结尾处写上自己的名字。

如:人不仅需要物质上的富有,更需要精神上的富有—XXX

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