我的一天
四年级 其它 1322字 4536人浏览 蓝星云夜

我的一天

一、教学目的

1. 通过观看FLASH 课件引导学生对人物的神态、心理展开详细刻画。

2. 引导学生通过丰富想象,将“我”一天的生活的场景描写具体、精彩。

3. 让学生领会画面内容具体描绘“一天生活”的经过,指导学生做到详略分明,不能写“流水账”作文。

二、教学重难点

引导学生在将人物的神态、心理刻画形象的基础上通过想象把故事写生动。

三、课件简介

FLASH 课件《我的一天》主要反映的是小主人公一天不同时间段里的状态,早上睡懒觉的状态就像懒猪,而来到课堂上就俨然成了小老鼠,因而此刻小主人公眼中的老师自然成了老鼠的天敌——猫,下课回家后又是另一番状态。课件以其夸张荒诞的表现手法反映出作者一天中不同的状态。

四、教学设想

这个FLASH 课件以新奇的方式战士了主人公在一天生活中状态,其中主要涉及到了对人物神态、心理的具体刻画。老师可以引导学生通过各种方式老展现进行具体描绘,亦可引导学生自由想象自己一天中不同的状态,以类似的叙述方法来展开阐述。

五、课件播放提示

FLASH 课件播至“又下课了”为止

六、教学过程

(一)谈话导入

同学们,你们在一天24小时内分别在干什么呢?每个时候的你是什么样的呢?很多人可能在一天里做的事差不多,但是各自的状态却不同,今天咱们去认识一个新朋友,看看她的一天都在干什么呢?

(二)课件展播台

问题导航站

1. 看看,是谁睡的这么熟?她睡觉的样子如何?你猜猜她的梦中有什么呢?

2. 闹钟响了许久,懒猪终于醒了,看,怎么变成一个小女孩呢?谁来谁说她爱睡懒觉时候的样子?

3. 刚睡醒的“懒猪”急冲冲地就上学了,上学路上她可能在想什么?

4. 到教室了,她又变成什么了?这时她的神情如何?

5. 而老师在她眼中自然也成了凶恶的猫一班,课堂上的她在干什么?被老师批评的时候又是什么样子?

6. 到了音乐课,她就像一只快乐的小鸟儿了,你能具体描述一下她的心情吗?

(三)重点指导,打开思路

终于熬到下课了,大家想想下课回到家后我们的主人公又会变成什么?会做哪些事情?

(四)拓宽思路,丰富题材

这样一天过去了,这一天她可真是感慨良多,总算可以休息了。台灯下,她正打开日记要记下一天的心情,打开笔记本,突然有人拉了她一把,结果她居然走进了自己日记的世界里„„

七、指导写作,下笔成文

1. 看,这就是她的一天,每个时段里都有不同的感受,相信同学们也一定都有自己的日常生活习惯吧,动手写写把!

2. 写作要求

(1)可根据FLASH 画面内容描绘主人公在一天里不同时刻的行程与状态,重点抓住人物神态、心理展开描写,切忌什么斗蟹,把作文写成“流水账”

(2)或者以同样的方式来叙述自己在一天里不同时刻的表现,注意把经过写具体生动。

(3)学生写作,老师巡回指导。

八、评析写作

1. 自读自评。写好了读一读,自己试着修改习作。

2. 小组评析。读给小组的同学听,让同学评议。看看有没有把句子写通顺,写得好的地方在哪?还有哪些不足的?

3. 集体评析,出示几个同学的习作,让全班同学评议。

九、板眼明思路

我的一天

早上:懒猪,贪睡,赖床

选取重点,

课堂 胆小如鼠,不专心,开小差,被批评

不记流水账 音乐课上:幸福,快了,飞翔

回到家:老虎,主宰,自我,我行我素