《时间在流逝》观后感
初一 散文 2字 68人浏览 melodyan_2011

[《时间在流逝》观后感]

师傅要在家长开放日上公开课,这天我早早来到科学教室,很奇怪:教室里并没有准备好的实验器材;眼看着上课的铃声就要响起,可是迟迟不见师傅和学生,难道公开课是在教室上的?当我进入教室的时候,果然如此!

《时间在流逝》这节课,虽然没有学生动手的探究性实验,但师傅通过提问,与学生展开对话,学生阐明自己的前概念——展开新知的讨论——提出深层的疑问„„整堂课,在轻松的氛围中,学生感受到了“时间在流逝”!

听完师傅的课后,觉得有以下两点非常值得借鉴和学习,《时间在流逝》观后感。

一、轻松快乐的上课氛围

(1)安排小活动——简单高效

在本节课中,小活动较多,如“感受一分钟”,“感受一秒钟”等小活动,虽然上台猜测的是两组同学,但其他同学都积极进行监督,实际上每个同学都参与了活动。

(2)播放短视频——辅助教学

在本节课中,封老师根据学生的爱好,选取了一分钟的两个小动画,“观看两个一分钟的动画,并做出比较”,学生很容易得出“主观意识对感受时间长短的影响很大”

的结论,观后感《《时间在流逝》观后感》。 ◆分享好文◆

二、学生自主看书、提出疑问

师傅设置了一个环节,即“给大家一分钟的看书时间,提出你看书后想到的问题”。通过一个个问题,老师不仅了解了学生们的生活经验,还自然地引出了“珍惜时间”的教学内容。

这个教学环节的设置,我很佩服师傅!由于小学生的问题总是千奇百怪的,有时候他们提出的问题与上课的内容没有直接联系,假如花上课的时间来解答这类问题,可能会影响课堂效率。因此,在课堂上出现这种情况时,若能简单解答的,我会当堂讲解,因为一般情况下,这类问题学生都比较感兴趣;但是若要深入解答的,我就会让学生课后来和老师一起探讨。