初三语文作文 语言表达篇 闵行七宝补习班
初三 记叙文 8939字 162人浏览 e911pp

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1 作文指导讲义表达篇

一、描写

一、目标取向七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

1、认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。

2、知道描写能力不是笼统的,而是有具体的句式可以操练。

3、掌握描写基本句式的结构和功能。

4、灵活运用描写手法。

二、问题描述

1、我喜欢描写生动的文章,也知道写记叙文离不开描写,可是我就不大会描写,请问不会描写有办法改进吗?

三、方法指导七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

(一)描写是记叙文最重要的写作手法,或者可以这样说,没有描写,就不能算是记叙文。 中学生常常因为不会描写而头痛。文章写不长,写不精彩,写不生动,都与不会描写有关。 描写能力是一种综合能力,所以,有人认为只可意会,不可言传。很多指导文章也是含糊其辞。其实,只要是常见的问题,总能够分析原因,总可以归纳出一些规律,按照规律训练,就能够提高学习效率。描写能力的提高也是一样的道理。

作文的描写句子也有三个步骤,借用逻辑学的概念,我们也把它称之为“描写三段论”。例如这样一个普通的描写句子:“操场上有一根旗杆,静静地竖立着,就像一位忠于职守的哨兵。”第一句话是叙述,第二句话是形容,第三句是比喻。三个句子合起来,完成对一件物体的完整描写。

“叙述”主要负责介绍人、物、事件的基本事实、大体经过以及重要背景,让人们认清事物大体轮廓,它回答的是“有什么”的问题。叙述的写作要求是“写清楚”。“形容”主要是描绘人、物、景、故事的基本特征,让人们更细更清晰地发解它,它所回答的是“怎么样”的问题。“比喻”负责把描写对象的某一部分特征同常见的某种事物进行比较,让人们更形象直观地去把握此物,它回答的是“像什么”的问题。例如:学校对面是一排高层楼房,这些楼房有一百多米宽,全部是银白色墙面,金色屋顶,远远望去,像一排身披铠甲的巨人。

一般来说,有了这三个步骤,你对某样东西的介绍就比较清楚,也比较生动,也比较感人了。 赏析下面句子:七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

西边天空有一道彩虹,弯弯的,长长的,像架在半空的一座七彩天桥。

教室的东边是学校的操场,平坦,宽阔,长满绿绿的青草,像一块巨大的地毯。

公路上,汽车一辆接一辆(你追我赶)地飞驰,就像在进行一场没有终点的比赛。

记叙性文章离不开描写,一些普通的事物,经过细致描写,往往变得美不胜收。其实,这种描写在我们日常生活会话中并不少见,比如这样的句子,“这家伙不讲情谊,就像白眼狼一样”,“这

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2 本书没有一点价值,简直就像垃圾一样”,只要掌握了一定的规律,你就会发现,几乎没有一样东西是不可以用三段论的句子来描写的。例:

热水瓶——外冷内热——像一位诚实热心的朋友

眼睛——透露内部信息——像窗户

注意:事物都是有多面性的,在一篇文章中,只要抓住描写对象其中的一个特点来描写就行了,用不着面面俱到。其次,在一般的文章里,描写只是一种手段之一,只要在关键的几个地方用这种描写就可以了,不管什么样的文章,从头到尾都是描写也不好。练一练

练习:

1、清晰的面孔七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

点拨:题目中,“面孔”是中心词。你首先要对面孔进行细致的描写。通过细心的观察,抓住对象的显著特征,再适当地运用一些修辞手法,描写的对象自然会生动、鲜活起来。其次,面孔因何而清晰,要写出你对它认识的过程,赋予面孔更深刻的内涵。

2、雅典奥运会上,刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹;老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气;妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入幸福的梦乡„„瞬间,凝聚着过程,蕴含着情感。善于捕捉和感悟生活的瞬间,人生会变得丰富而精彩。请以“ 的瞬间”或“瞬间的“ ”为题,通过具体形象的描写,展现瞬间的光芒。

3、古人曾用“余音绕梁,三是不绝”来形容美妙的声音。请你仔细聆听、捕捉生活中绝妙的声音,用200字描摹你听到的声音。

(二)、生动叙写材料,充实文章内容,增强文章的感染力。七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

很多同学知道在文章中表现或倡导某种优秀的品质,从而使自己的文章立意较为深刻。但大多数时候只是在文章中倡导,没有通过具体的真实可感的事例或情节来表现这些品质,不能感染读者。其实,使用足够的细节描写可以让文章显得富有情趣和个性化。一篇没有细节描写的文章就像一块没有加料的比萨饼——它能喂饱你,但你并不爱吃。学生所写出的文章需要足够的细节描写来丰富文章的内容,进而让人感到你是在写事实,而不是说大话。

因此要变空泛为具体,加强细节描写。 不少同学的文章只有空洞的叙述或议论,缺乏具体的描写,读起来味同嚼蜡。如有位学生在习作《那一刻,我流泪了》中写道:

“我来到粮库工地上,看到父亲扛着沉重的麻袋,非常吃力地走着,汗水浸湿了他的衣服,我感动得流出了眼泪。”七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

我们看了这段文字之后,是不会陪着流泪的。不难发现,上面这段文字不具体,不细腻,非常空洞。麻袋有多重?父亲扛着麻袋的样子怎样?父亲是如何吃力地向前移动?我内心有怎样的想法?这些细节都没有表现出来,作者的情感没有找到寄托。当然也就不能够引起我们内心的情感共鸣。不妨这样改动:

“我加快脚步向粮库工地走去。近了,近了,远处传来机器的轰鸣声。突然,一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野,小山一样的麻袋重重地压在了他的身上,他的身体被压成了弓形,他的双手紧紧地攥着麻袋口,身子努力地向前倾,迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前,把沉重的麻袋卸下,深深地喘了口粗气,慢慢转过身来。刹那间,我惊呆了,那个人——我

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3 的爸爸!

望着爸爸那疲惫不堪的身影,望着他那被汗水浸透的衣服,我鼻子一酸,眼泪一个劲地在眼眶里打转儿。以前,我是多么幼稚啊!我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛,没有想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。这几年,腰疼的毛病一直折磨着爸爸,但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家,任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人,看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹,鬓角过早地出现了白发„„我的眼泪禁不住夺眶而出,泪水模糊了我的双眼„„”七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

我们来比较一下原文与修改后的文章。上段中加点的语句“加快脚步”表现了我去看父亲的急切心理,说明我和父亲之间的心理距离很近,为下文流泪作了很好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是父亲的一刻的合理反应,为文章增添了真实感。“瘦弱矮小”“看上去却像五六十岁的老头儿”“额头过早地爬满了皱纹,鬓角过早地出现了白发”等语句表现了父亲为了我、为了家庭的过度操劳的结果。而 “小山一样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形”“双手紧紧地攥着麻袋口”“身子努力地向前倾,迈着蹒跚的脚步”“深深地喘了口粗气,慢慢转过身来”等语句则从情态、动作等方面把父亲沉重的负担表现得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写,文章才具有真实的强烈的感染力。最后在“我”的情感达到高潮时,流泪自然水到渠成。

可见,变空泛为具体就是要认真观察生活,把人物的外貌神态、动作行为、语言、心理等细节通过形象生动的词语描写出来。将人物的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。

(三)、拨动情感触发点,写出自己的真情实感。七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

写记叙文要有真情实感,说实话,写真事,抒真情。唯有真情方能动人心弦,感人肺腑;唯有真情,才能使文章有灵魂,使读者产生情感上的共鸣。作文心理学认为,情感的触发点往往与作者在特定时间内的特定环境中的特定情绪息息相关。只有把这种“睡着的情绪唤醒起来了”(日本作家小泉八云语),才能真正激起人物的内心情感波动。有一篇考场作文《我需要母爱》,它的成功之处在于小作者流露了真情,勇于自我剖析,且写出了独特的情感体验。作者从自己放学回家写起,当听到母亲遭车祸的噩耗,跌跌撞撞赶到医院时,母亲已经永远地闭上了眼睛。望着母亲头发散乱、满脸污垢地躺在急救室里,作者内心的情感似泻闸的洪水奔流而出:

“妈妈,你就这样走了,我和爸爸怎么办?我只是一个孩子,一个未成年的孩子。你难道真的忍心就这样永远离我而去吗?我需要你对我的爱,哪怕是一天、一小时、一分钟、一秒钟都可以啊!妈妈,我的好妈妈„„妈妈,你生前事事关心我、照顾我,而我却只顾自己玩耍,从未关心过你、孝敬过你,我真是太自私太吝啬了„„妈妈,如果来世你能再做我的妈妈,我会加倍珍惜你对我的付出的每一点爱,请让我来世再报答你吧,我那善良而又美丽的好妈妈„„”

这一句句或内疚或自责的话语,句句饱含真情,句句感人肺腑,倾诉着对母亲的深切怀念,催人泪下。七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

要想拨动情感的触发点,作者必须要将真实的自己融入到叙事中去,真正做到“以我手写我心”。在叙述的过程中,努力使自己或是故事中人物的内心情感回归到事件发生之时。这种情感是真实可感的,不是虚拟编造的。在事情发生发展的过程中,人物的内心情感的起伏,心理活动的微妙变化,头脑中获得的体验等都要符合生活逻辑。这就要求学生要体验生活,观察生活,感悟生活。新课程标准十分注重学生的情感体验,这是很有道理的。拨动情感的触发点,学生就要充分调动自己的素材积累,尽量选择那些自己对学校、社会有体验的材料来写作文。类似的经历会激发人

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4 的情感的触发点的。七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

要想拨动情感的触发点,作者还要善于抓住读者的心理。因为写作就是在和读者进行思想情感的交流。学生如果认识到了这一点,就会在叙事中想方设法巧设情节、渲染细节、刻画人物心理等。而不至于将叙事仅作为自己个人的无序的、随意地表达。

(四)巧用环境描写,融情于景,情景交融。

我们知道环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时,在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展,或烘托人物的心情等,往往可以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文《力量》中开头写道:

“冷飕飕的西北风像长了舌头,把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢,仿佛随时都会被风吹走。行人很少,偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车,逆着风艰难地行驶着,脸上像刀割一样难受。但他心里更难受:揣着的成绩单上,期中考试8门功课4门挂了红灯,想起父母那望子成龙的殷殷企盼„„”

小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写,着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛,衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境,使伤感之情更加鲜明突出。

二、联想和想象

一、目标取向七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

1、进一步认识联想和想象对于作文的重要性。

2、学习联想的常用方法,注意运用联想的基本原则。

3、开拓联想和想象力,养成在事物之间寻找联系的思维习惯。

二、问题描述

1、写文章要靠灵感,灵感是天生的吗?普通人能不能写出想象力丰富的文章?

2、在一篇作文中是不是联想越多越好,好的联想有什么特点?评价一处联想好不好有什么标准吗?

3、有人说,联想和想象是一回事,有人说它们不是一回事,它们之间到底是什么关系呢?

三、方法指导

联想和想象是写作文中非常重要的能力。一篇文章中,如果有比较独特的联想和想象,我们就会说此人有才气。才气不是天生的,因为联想和想象有规律可循,能通过训练提高想象力。

所谓联想,是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。它是一种由此及彼的心理思维过程。通过联想,可以从眼前的事物生发开去,由一点发散到另一点。联想要适度、简洁)七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

作文是一种创造性思维活动,而联想作为一种重要的思维方法贯穿于主题的提炼、材料的选

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5 择、内容的拓展、结构的安排、人物的刻画等过程。其间,联想就像一团发酵剂,一下子扩大了作文的思维空间,使得文章内容丰富、思路开阔。所以同学们写作时一定要善于浮想联翩,让联想成为你作文成功的翅膀。

那么,联想的方法有哪些呢?

1、相似联想,生动形象

例如:“啊,原来如此!桥就是父亲的背,就是老师的眼,就是同学的情„„其实,桥又岂止这些,人世间多少浓浓的情,多少深深的爱,那都是桥啊!”(中考作文《美丽的桥》)文段由桥联想到父亲的背、老师的眼、同学的情,甚至于人世间的各种情与爱,从而把主题表达得有深度、有个性。

2、归类联想,丰富多彩

例如:“诗离不开情,更离不开活生生的人,白纸黑字间活跃着一个个鲜活的面容。李白的潇洒自如,王维的自然超脱,杜甫的悲天悯人„„如此种种,诗人们的独特品行不一而足,令人神往。”(中考作文《陶醉》)文段中列举的几个人物诗风各自不同,但由于他们具有接近的共同点:人是名人,诗是好诗,因而作者把他们联系到了一起,使得文章材料丰富,意蕴深厚。

3、对比联想,深刻鲜明

例如:“我喜欢贝多芬的《月光》,优雅、宁静„„风轻轻地吹着,月光透过窗棂散落在房间的每一个角落。音乐流淌在我身边,仿佛将我包围起来,轻轻地,柔柔地带着我飞起来„„柴科夫斯基则不同,他的曲子时而低沉忧郁,时而激情澎湃,宁静时不显得无力,忧郁时不显得杂乱,低沉时会倏地高上去,变得急促、欢快,富于激情„„”(中考作文《有音乐真好》)在这段文字中,作者运用对比联想,将贝多芬的音乐与柴科夫斯基的音乐进行了比较,准确地把握住二者的特点,写出了自己对音乐的独特感受。

4、追述联想,意境深远七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

这种方法常用于追忆式文章的写作中。例如:“又是一个抒情的季节,大地重新从黎明的晨曦中有了亮色,春风吹起了我心中那多情的歌,三月的小雨缠绵出一个美丽而湿润的故事„„(中考作文《长大》)这段文字以“季节”为联想点,联想到过去的生活场景,在读者面前展开了一幅生动的画卷,表达了作者对往昔生活的眷恋。这种联想手法的运用,既拓展了内容,又加深了意境

例文:

当当当,钟声响了,毕业典礼就要开始。看外面的天,有点阴,我忽然想,爸爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄? 我又想,爸爸的病几时才能好? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着? 院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣,他为了叔叔给日本人害死,急得吐血了,到了五月节,石榴花没有开得那么红, 那么大。如果秋天来了,爸还要买那样多的菊花,摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗?

爸是多么喜欢花。

(每天他下班回来,我们在门口等他,他把草帽推到头后面抱起弟弟,经过自来水龙头,拿起灌满了水的喷水壶,唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事 就是浇花。那时太阳快要下去了,院子里吹着凉爽的风,爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说:“老林,你这样喜欢花,所以你太太生了一 堆女儿!”我有四个妹妹,只有两个弟弟。我才12岁„„ )

我为什么总想到这些呢? 韩主任已经上台了。他很正经地说:“各位同学都毕业了,就要离开上了六年的小学到中学去读书,做了中学生就不是小孩子了,当你们回到小学来看老师的时候,我一定高兴看你们都长高了,长大了„„”七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

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6 想象是人们在已有材料的基础上,经过头脑的加工而创造出一种新的形象的思维活动。利用想象,可以把微小的再造成庞大的。简单的生成复杂的,抽象的化作具体的,遥远的变成眼前的,破旧的翻成崭新的,反过来,也可以由大变小,由复杂变简单。

写作文的时候,善于运用联想和想象,就可以比较从容。大到审题,选材,小到比喻夸张,都是把两个以上的材料联系起来进行加工。

联想和想象是创新思维的两种不同形式,联想的内容都是已知的、客观存在的,它是一种由此及彼的思维过程;想象通过思维产生新的,是从无到有的过程。二者有很多共同点:一是联想和想象都不是凭空产生的,都要有一定的知识作为基础。有人把好的想象和联想看成是灵感爆发得来的,其实,灵感也要以知识基础和思考习惯为前提。二是都要抓住事物的特征。把两件事物联想在一起,主要看它们有没有共同特征。三是最好得有创造性,想得新鲜、独特。

评一评七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

画出下文中运用了想象的句子,说说它们对文章主题的表达起到了怎样的作用

我的快乐梦想

厌倦了单调的城市生活,多么渴望心灵的解放。

骑车在田野上,看见快乐地奔跑着的小狗,想象自己也成为一只小狗儿,在即便不能说广阔但也很大的田野上兴奋地四处乱跑;对着熊熊的火堆狂吠;用小小的爪子拼命地刨老鼠洞,把老鼠赶出来,和它们一起做游戏;为了一块食物而与其他小狗打架„„多么愉快的生活,到处充满了新鲜自由的空气。

家门前有一个池塘,池塘边有一块空地,荒芜又寂寥,只有几株不知名的植物,长得还算高大。想象自己是一只蚂蚁。哇,好大的一片沙漠!每一处都那么新奇与神秘,等待着我去探险。我要用毕生的精力走完这片广阔无边的沙漠,去寻找沙漠中的绿洲,看一看骆驼的样子,和它找个招呼。如果我口渴了,我就爬到仙人掌里面去吮吸它的汁液,如果天气太热,我就躲在仙人掌的影子里乘凉。等我快要走不动的时候,却突然发现前面有一片好大的绿洲。我用尽所有的力气向它跑去,啊,多么高大的树木,还有一个大大的池塘!我大口大口地喝着水,简直开心得要晕了。

家里有一盆长得很大的翡翠。我又要做一回蝴蝶,在阴暗的森林里来一次历险。参天的树木一层又一层,遮挡了强烈的阳光,到处长满了色彩鲜艳的蘑菇。树枝间结满了蛛网,漂亮的小鸟飞来飞去,快活地唱着歌。大蟒蛇把身子盘在树枝上,低下头贪婪地看着我,大片的荆棘后面似乎有饥饿的眼睛在窥探我。好吓人啊,快逃啦!七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

我还要变作一条小小的热带鱼,跳进加勒比清澈的海水里,在珊瑚间穿梭,爬上鲸鱼的背,却不小心让它打了个喷嚏,高高的水柱把我甩到天空,又掉下来,摔得好舒服,软软的,原来是落到了海星的身上。我要去看鲨鱼们嬉戏,看寄居蟹和海葵的奇妙生活,听终生相伴的老头儿鱼咳嗽,然后我要跟着大家迁徙到别的海域去,把我这一生的经历告诉远方的伙伴。

我还想要做一只小鸟,飞到长城上去唱歌,飞到富士山去看伴着樱花点点的日出,飞到死海去游泳,飞到金字塔的顶端俯瞰尼罗河,飞到巴黎圣母院给可怜的怪老人敲钟,飞到哥本哈根的朗厄里港湾海滨公园,给大海边的美人鱼擦去绝望的泪水。最后,我要飞到奥林匹斯山上去找宙斯,求

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7 他让世界上所有的人都快乐地生活着,永远也不要有战争了。

我还想成为好多好多,我要我的心灵永远可以自由飞扬„„

练一练

1、假如世上没有了书

点拨:读书,可以扩大视野,丰富情感,先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”。你是否想过,有一天书籍消失了,你的生活将会变成怎样?你的精神世界又将魂归何处?请你展开想象的翅膀,讲述没有书的生活。

2、我希望有这样一个暑假七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

三、 如何使自己的语言亮起来

1、引用经典诗文,

要使文章有文采,并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句,“拿来”为我所用。这些名句,言简意赅,寓意深刻,以一当十,可唤起读者的联想与思考。

如《幸福是什么》文中有这样一段:“幸福是‘临行密密缝,意恐迟迟归’的牵挂,是‘春种一粒粟,秋收万颗子’的收获;幸福是‘但愿人长久,千里共婵娟’的祝愿,是‘常记溪亭日暮,沉醉不知归路’的回忆;幸福更是‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的追求”。这些句子不仅诠释了幸福的含义,还展示了考生的阅读广度,使文章充满诗意和文采。在引用古诗文名句时,有的不是“明引”,而是“暗引”,即巧妙地化用。

如《思念是一道风景》中写道:“思念使诗圣叹故乡月明,思念使女诗人瘦比黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行,思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸,思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境,思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国,思念使爱国词人铁马冰河入梦来„„”。

2、引名句,起点高远

如:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识果实

3、巧比喻,形象开阔,

如:像微风拂过竹叶,像碧波轻吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。

如:和善,犹如一股春风,一场春雨,吹拂滋润着荒凉的大地;和善犹如一盆炭火,温暖着每个心灰意冷的生命;和善,是一剂良药,是阴云遮不住的晴空,是一朵馨香的花朵。待人和善,给自己快乐,也带给人们幸福。

如:主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔,像柔纱抚过面庞,像淡云掠过蓝天,像细雨亲吻大地,令我难以释怀。

4、作排比,造势磅礴,七宝新王牌闵行补习班上课讲义小学初中高中专项练习

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8 如:盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的,对人以和,待人用善,待人和善。

5、巧设问,引人深思,如:团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗?轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗?哦,伊拉克女孩,你那双纯洁的双眼噙着泪水,你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么?

6、妙用动词、形容词,修饰语,叠字等。如:夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。

7、句式灵活多样,长短变化,整散结合。

如:出了家门便是山,一眼望不到头的大山;出了家门便是河,一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。6. 深抒情,生动感人,

8、灵活引用歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等,如:

“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下„„”每当耳边想起这熟悉的旋律,自己就好像遇见多年不见的老朋友一般,感觉格外亲切。