为我们点赞 孙宇凡
初三 记叙文 951字 476人浏览 何建伟day

为我们点赞

“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由……”

我们的誓言响彻云霄,请为我们的独立与自由点赞。

为独立之思想点赞。公开课上,老师的一个问题问下,同学们的手如雨后春笋般冒出,争先恐后地高高举起,上课老师也心照不宣地按计划进行。多么“精彩”的公开课啊!谁知在上课前这位老师便将上课内容告诉学生,指定学生回答问题并事先预演一遍。像这样的公开课天天都会发生,实在应当反思。今天的我们丢失了什么?我们丢失了独立的精神,丧失了自主思考的能力。曾几何时,我也是课堂上默默无闻的“无声族”。任老师在讲台上讲着独角戏,台下都是匆匆记板书的身影。老师怎么说,我们怎么记。直到有一天,老师忍受不了这种死寂的气氛,严肃地警告我们要有独立精神,不要完全相信教条。《论语》中提到“尽信《书》,则不如无《书》。”老师的声音还在耳边回荡。麻木的我们眼中渐渐清明,老师的一番话犹如一语点醒梦中人。对!我们不能为了应试而应试,我们需要独立精神,我们是有思想的少年!于是乎,我们的课风在潜移默化中改头换面。一个问题问下,或高举手掌,迫切回答;或反复呢喃,静静思考;或圈圈划划,理清思路。老是欣慰的看到我们的变化,赞扬了我们的独立思考精神。

为自由思想点赞。或曰:“生命诚可贵,爱情在其上,若为自由故,两者皆可抛。”由此可见,自由的重要性。然自由之思想为何?曰:“实为不拘一格,标新立异的开放性思维。”记得有位哲人曾说:“人是有思想的芦苇!”诚然,一个人若无思想,岂不是行尸走肉,受人摆布耶?对于自由之思想,我们可是身之躬行。辩论赛上,正方和反方正如火如荼地争论着。“我认为愚公不愚,智叟不智。愚公决心移走大山,为后人造福可见他的智慧!”正方辩手先陈述观点。“恰恰相反,愚公明知山之高与其残年余力,仍妄想移山,可笑矣!”反方辩手嗤之以鼻……“愚公移山虽不可能但也足以体现古人坚毅乐观,不畏艰难之精神,实为可贵。”老师乐呵呵地总结道。全场掌声雷动,为我们的自由之思想而点赞。

在阅读室的角落里,有我们频繁的身影;在作文比赛中,有我们新颖的文笔;在升旗仪式上,有我们洪亮的声音……我们携独立之精神与自由之思想在茫茫学海中上下求索……\

少年独立则国独立,少年自由则国自由。请为我们独立之精神,自由之思想点赞。