抢凳子比赛
四年级 记叙文 1279字 2568人浏览 糖果曾曾

抢凳子比赛

教学目的:

1、培养学生的写作习惯。

2、激发学生写作兴趣。

3、帮助学生收集写作素材。

4、指导学生写作的方法。

教学流程:

一、引入:

同学们,你们喜欢玩游戏吗?现在,我们就来玩个游戏,游戏的名字叫“抢凳子比赛”。(板书题目)

过渡:既然是抢凳子比赛,因此今天要用的工具就是凳子。

二、比赛前

师:比赛前 ,老师先从同学们中选出两位同学做裁判,这两位同学在比赛过程中必须公平,公正。(板书:先„)

接下来,老师要把你们分成三组,每几个人一组(按班级人数分),选好组长。(板书:接下来„)

最后我宣布比赛规则。比赛规则是:

以几个人为一组,老师只给你们五张凳子,当裁判说“开始”的时候,参赛的队员就绕着凳子跑步,裁判说“停”的时候就停止跑动,赶紧抢一张凳子坐下来 。谁要是没抢着凳子坐,谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后,裁判就抽掉一张凳子,剩下的人继续抢,当最后只剩下一张凳子时,会有两个人抢,谁抢到最后一张凳子,谁就是冠

军。

三、比赛经过

(一)师:比赛现在开始。第一轮:各小组挑战赛。(板书:比赛开始. 第一轮:挑战赛) 。请各小组推选一名成员代表本组来参加比赛,没有参加的同学 ,不但要为你的同伴加油, 还要仔细观察他们的动作,看看谁的动作最有趣,比比谁能仔细观察,说得精彩。 (推选一名特约队员)

1、比赛。

2、交流、发言:

① 你觉得谁的动作最有趣? 为什么有趣? 他的眼神怎样? 他为什么要用眼睛盯着凳子?动作怎样?

② 采访拉拉队:你听见拉拉队的队员们在喊些什么?他们喊的时候声音怎样?用一个词怎样形容?

③ 谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头 :比赛开始了„ ④ 谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。

(二)师:第一轮比赛结束,许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说?(跃跃欲试)

师:跃跃欲试的同学举手老师看看,这么多同学都想参加,因此为了给每位同学一个机会,现在进行第二轮比赛:小组友谊赛(板书:第二轮:友谊赛)

1、比赛。

2、交流、发言:

①谁能说说你自己参加比赛的心情?

②谁能说说比赛过程中遇到的问题。

四、活动结束

师:活动结束了,你获得了冠军,你觉得心情怎样?虽然你没有获得冠军,你有什么收获呢?

五、布局、谋篇;

1、同学们,这个比赛你以前参加过吗?没参加过的比赛,我们把它叫做什么样的比赛?(别开生面)

2、比赛可以分作几个阶段(3个)。哪3个呢?(比赛前、比赛中、比赛后)

3、比赛前,老师做了什么?用“先、然后、接着”说出来。

4、比赛中,我们进行了几轮比赛?第一轮什么比赛?谁给你留下深刻的印象?拉拉队表现怎样?第二轮是什么比赛?比赛中你的心情怎样?

5、比赛结束了,各自的心情怎样?

六、总结、归纳:

如果,让你把这次活动写成一篇作文,你会把哪些部分写详细?为什么?要详细写就要注意什么?哪些部分略写?

这是一次写活动的作文,以后,你们写活动都可以用这种方法写。 板书设计: “抢凳子”比赛

(记一次活动)

(略)活动前:时间、地点、心情、准备

(详)活动时:场面、自己、他人(语言、动作、神态、心理) (略)活动后:结果、活动感受、收获