说课慈母情深
初二 其它 2063字 27人浏览 excebition

《慈母情深》是人教版小学语文五年级上册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求,本单元教学目标是抓住人物描写的重点语句,学会品味作品的语言,体会作品的感情,在阅读中“批文以入情”。《慈母情深》是著名作家梁晓声的名作,课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,不顾同事的劝说,毫不犹豫地拿钱给“我”买课外书的故事,从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的感激与敬爱之情。文章描写细腻,情感真挚,字里行间流露出浓浓的亲情。虽然学生所处的时代和生活与文中的作者描写有很大差距,但这并不影响课文对学生的情感熏陶。因为爱,自古以来就是相通的,无论何时、何地、何人。

这节课我的设计理念是:本着“简简单单学语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的语文教学观,以“情”为经,以“言”为纬,紧扣文章的语言,入情,悟情,抒情,让学生通过自主感悟, 平等对话, 获得独特的感受和体验,在情感与语言中和谐共振,感悟慈母的情深,从而提升学生的言语能力和人文素养,实现语文工具性与人文性的和谐统一。

根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生已有的知识水平,我确定了本课的教学时间为一课时,教学目标有三个:

1、认识3个生字,理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2、有感情的朗读课文,重点诵读文中描写母亲言行的句段,感受作者潜词造句的精妙。

3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段的品析,体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学重点为:通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段的品析,体会母亲的慈祥与善良。

难点为:让学生在自读课文的过程中提高阅读能力。

学生是学习和发展的主体。根据高年级略读课教学的要求、教材的特点和学生的认知规律,我采用创设情境、以读代讲、想象感悟、指导点拨等教法,放手让学生自主阅读。根据本课的教学目标和重点、难点,我围绕课题中的“情深”,设计了以下四个版块进行教学:

一、整体感知,激发深情。

二、研读课文,感悟深情。

三、读写结合,回应深情。

四、移情拓展,升华深情。

在第一版块我设置了两个小目标,在引导学生读题时,我目的是让学生找到本课学习的一个感情基调,低沉的,深情的,唤起学生对母亲的感情,引发学生的阅读期待。然后安排了一个小练习进行检测,意在让学生对文本有一个整体感知,并学会归纳文章的主要内容的方法。通过让学生想象,联系生活等方法来复活词语“震耳欲聋”和“龟裂”的本来面目,拓展文本之外的画面。之所以选择这两个词语,我觉得这两个词语可以凸显母亲工作环境的艰苦和工作强度的辛苦,它可以让母亲的形象在孩子们心中更丰满。

第二版块是我今天教学的重点。我遵循了略读课文“详中有略,略中求精”的原则,抓住“从人物外貌、语言、动作等描写中体会人物特点”的要点,在备课时我预设捕捉了三个镜头,想以第一个镜头为捕捉重点。以此作为这篇略读课文的单线训练内容,而其他如儿子对母亲的感激,心情的变化则不去一一强调,以节省略读教学的宝贵时间,实现了“长文短教”。 在本环节我还有意渗透教给学生朗读的方法,阅读的方法,写作的方法。那就是朗读不仅读出文字的表面,还要读出文字后的内容,让文字有画面感,可以传情达意。我还想告诉学生阅读课文的最基本的方法就是“读”,读了又读,要读占螯头,要抓住文本中关键词句,感人镜头进行感悟品味。在这一教学环节,我抓住几个重点语段,以读为本,让学生在默读、

齐读、比较读、引读等多种形式的感情朗读中增进体验,升华情感,丰富了文本内涵,凸显了情感体验阅读方法无可替代功能。从而让学生感受了母亲挣钱的辛苦和塞钱的爽快,学生脑海中母亲的形象越来越清晰,“情深”两字自会烙在学生心间。

在第三版块,我设计了一个小练笔,“读写结合”,是语文教学的基本规律,“读”是积累,“写”是运用。“读”只有在“写”中才能内化为学生的能力,而“写”也只有在“读”中才得以发展。今天在课堂上我想已经不是孩子们在代替梁晓声表达了,而是他们在表达自己对慈母的一片心声了。也许今天学生笔下的文字是稚嫩的,生涩的,但我相信那一刻他们笔下流泻的文字是真诚的,那一刻,浓浓的慈母情,深深的爱母情,洋溢课堂,课堂成了学生宣泄情感的场所, 做到这一点,我就很满足了。

第四版块,移情拓展,升华深情。梁晓声说过:我们常说的一个人的“ 爱心”, 它一定是从对自己父母的体恤开始形成的。在这一环节,我让孩子充分展示自我,让他们把从课本中理解到的母爱和从现实生活中感受到的母爱,说出来,加深认识,增强体验,实现真情共鸣。并教育学生从小要有一颗感恩的心,不管我们的父母是贫穷还是富裕,美丽还是普通,但他们对子女的爱是一样的。

这堂课的教学,让我感慨颇多。让我感觉仿佛是同学生一起经受了一次心灵的洗礼,让我感觉到了生活的温馨、美好,和对母亲的眷恋和无限感激。由于本人专业知识,教学能力不足,这堂课上有很多不尽人意的地方,还请各位专家领导,老师多批评指点,在今后的学习和工作中,我会不断地去提高和完善自己。谢谢大家!