增补作文
初三 散文 3060字 29人浏览 xieyong7833

】 那年,遇见你

捧一杯清茶,携一卷宋词,躺在摇椅上,和煦的阳光洒满全身。我微闭双目,静静地品味着时光悄然在身上淌过,思绪却潮水般涌起……(设置情境,引发回忆)

那年,也是午后,空气中弥漫着初恋般甜美的味道。我独自徜徉在田间小路上,在鸟语花香中迷失了自己。突然身体被重重地撞击了一下,我毫无防备地坐在了地上。一个粗蛮的声音在头顶上响起:“走路不长眼啊!留着眼喘气吗?”一个留着一头短发,个头不高,乍看仿若男生的假小子闯入我的视野。我仰着头软弱地道:“你…怎么可以骂人呢?”那家伙翻了翻眼睛,竟然说道:“骂人?我什么时候骂人了?”我一时语塞。就在我张口结舌之际,假小子伸出一只手,像拽小鸡一样把我拉起来。亏得她长这么小,这么大的力气!“我叫张晓宇。李全吉是我的舅舅。”她咧着嘴笑了,丝毫不理会我的不悦。(语言、动作、神态描写富有个性,人物形象突出;初遇情景富有视觉冲击感:这是怎样一个孩子呢?怎么会有如此的孩子?是胡搅蛮缠?还是认识上真的认为自己没骂人?)

晚上,李叔牵着晓宇来到我家要我照看她。我笑盈盈地对李叔说道:”放心,李叔。”心里却叫苦不迭:真是躲不掉的灾星。李叔是爸爸的好友,无论如何是必须给面子的。但我本身是个懦性子,自己正被一些烂事弄得焦头烂额,如何罩得住别人呢?正思虑着,假小子却毫无心肝地咧开嘴道:“没事,我罩着她。”我倒吸一口冷气:初来乍到,竟然还要罩着我!(什么“烂事”叫我“焦头烂额”?先伏下一笔,却不肯点破,故意“藏”下,设置悬念)

怎么会遇到你这么个不知天高地厚的家伙!(心理描写,欲扬先抑,对张晓宇不喜之情跃然纸上)

这样,她便跟着我上下学,就连上厕所,她也屁颠屁颠地跟着。还特好奇。在学校里拉着我,一会动动学校的墙报,一会仰着脑袋张着嘴望着学校的监控,发半天神经,然后赞叹似的啧啧半天,引来诸多异样的目光。老天,怎么会让我遇见你?(张晓宇的不见世面,让我难堪:再次突出自己的不喜之情,再次“抑”,与后文张晓宇的表现形成鲜明对比)

周五,我和她照例一起回家。突然身后冲来两个男生,一左一右地把我夹在中间,流里流气地道:“妹子,着什么急回家啊?走,一起去玩玩!”心头一惊,最担心的事情发生了。来人不是别人,正是班级里已经辍学两个多月的张新月。两个月前,张新月明白地告诉我要和我交朋友。笑话!怎么可能?张新月随后就辍学了,临走扬言:“她是我的。我会回来的。”

两个男生邪笑着,用力地拖拽着我。我顿时手足无措起来,浑身发抖,泪水夺眶而出。 危急关头,只听“啪”地一声,随着一声“哎呀”,一个男生捂着脑袋,蹲在了地上。我抬头望去,泪眼婆娑中,看见晓宇倒竖双眉,满面含怒,一手抓着一块拳头大的石头高高地举起,一脚踩住那个捂着头的倒霉家伙,另一只手指着还抓着我不放的家伙,厉声喝道:“滚!不然砸死他!”我骇然了,眼前这个不高的傻女生此刻犹如一个傲岸无比的英雄。不知什么时候,我从恍惚中醒过来,两个男生已经早已不知踪影,只有那个毫无心肝的傻家伙搂着我的肩膀,不断地安慰着吓傻了的我。(与前文形成照应,揭示了“烂事”以及烂事带来的麻烦)

泪眼朦胧中,我捧起她的脸,喃喃地道:“老天怎么让我遇见了你?”(第三次说道“遇见你”,字面差别不大,但情感却发生了巨大变化;同时行文上反复咏叹,既充当了线索,又形成一种回环效果,富有节奏美感)

晓宇是个苦孩子,家住贫穷的山区。父母离异,从小跟随爷爷奶奶活在山里。爷爷奶奶死后,来到舅舅家里。没有父母的管教,她像山里的野荆棘一样生长着,但她也像野荆棘一样淳朴,正义。一年后,晓宇终于可以和妈妈一起生活了,离开了我们。(运用补叙的叙事方法,解释了张晓宇的语言、动作粗鲁的原因;前面先“藏”,这里再“亮”,情节上形成了波澜,也使文章结构更加完整)

午后,当阳光沐浴着我,温暖地拥抱着我的时候,我又不自觉地想起那个午后,那个

蛮横冲撞我的丫头,那年我曾经幸福地遇见的丫头,泪水悄然滑过我的脸颊……(回到现实,结束回忆,照应开头)

【点赞团●非常了得】

甲:这篇文章运用了不少修辞,动作描写和心理描写非常细腻。神态描写也非常出色。 乙:嗯。通过这些刻画了这么一个有些青涩的山里孩子的形象,不完美不高大却更真实,有血有肉的,更加感人。作者情感表达没有任性宣泄,而是有节制,这个不容易。

丙:这篇文章补叙叙事方法运用明显:前文竭力叙说那个女孩的种种令人尴尬的举动,令人疑惑这个女孩是什么材料做的,反复表达对女孩的不悦之情,令人担忧女孩还会做出什么出人意料的事情,后面发生的事情,陡然一转,形成波澜,情节生动。补充交代女孩身世,令读者恍然大悟,明白了女孩种种行为背后的原因。正是“藏”得住,情节才生动,才有波澜,后面的“亮”才有意义。

丁:前面说自己也“处于焦头烂额中 ”,设下伏笔,留下悬念;文章先写是反感那女孩,然后是感激依恋,欲扬先抑手法运用很成熟。

心海里那朵浪花

心海里有朵海花在跳动,因为那一瞬,浪花显得更斑斓与灵动--题记

时间如同分散的烟花,消失得让人措手不及,回首茫茫岁月,原来那一瞬的绚烂早已定格在我的心田!

独自一人散步在初秋的街头,看周围的一切都被懒惰的阳光抹上金色的光辉,看梧桐叶片如同凄美的黄蝴蝶漫天飞舞,那叶子已经过了冬的孕育,春的萌发,夏的茁壮,如今只能无可奈何地面对零落成泥碾作尘的命运。面对此景一种无奈,一种哀伤,一霎时涌上心头,那种无可奈何花落去的无力感充满全身。

点点泪痕不知何时被印在孤傲与倔强的脸上,似乎听到易安诗人的吟诵:“多少事欲说不休?新来瘦非于病洒,不是悲秋”。真是想不到,那个人比黄花瘦的易安,在他家破人亡,困难接踵而至之际,却能创作出饱含深情,意蕴深刻的诗篇?这需要怎样镇定坚强的心啊!

此时,秋雨已经悄悄的飘洒,好像在告诉什么,我却迷茫,冷风拂面,好像在摧毁什么,我却不知所措。风雨中,一对父女说笑着,相拥走过我的身旁。父亲宽宽的肩膀,脸上挂着微笑和满足;女儿歪着脑袋,眼中闪烁着欢快的光芒。父女相依相偎,就在我眼前这么飘过。这种场景,我曾感受过也曾经历过!就在这一瞬间,我再也按捺不住心中的感动,转过身,向家里跑去:我感受到母亲在召唤我!

(就在今天,考试成绩公布出来了,我心情郁闷无比。回到家中迎接我的是母亲的唠叨,唠叨我学习的放松,唠叨我的不知紧慢,唠叨得我愤怒不已,冲出了家门。)—添改

回到家中,我默默的注视着母亲,不知为何,她的双眸此刻显得那么清亮,似乎有泪珠划过的痕迹,这一瞬我明白了很多,心中涌起层层涟漪,泪水也不停地在我脸上滑过。母亲走上前轻轻地抹去我的泪,此时心中的感动好像浪花一般,在我心中浮动,跃跃。这些瞬间永远都在吐露芬芬,永远都会被我小心收藏。

一缕清香,一份洒脱,一江清水,一曲悲歌,一瞬的感动都将是我心中永远最美的浪花。

【点赞团●非常了得】

这篇文章语言功底不错,用词设句,都给人耳目一新的感觉;古诗引用随手拈来,足显文化底蕴。采用题记形式,强化了中心,写作形式有所创新;文中多次环境描写,衬托人物心情,引导情感转变,用意颇深;首尾照应,结构严谨,而又不失灵动之气;结尾点题,并收束全文,也使文章显得收放自如。

倒数第三段,运用补叙的方法交代是考试成绩的糟糕,是母女的冲突,导致作者心情抑郁。如果没有倒数第三段的存在,这篇文章就会令读者不知所云,不知道是什么原因导致作

者这些举动,以及心情的抑郁。前面写自己的心情抑郁,令读者想知道原因,却不说,这是“藏”,倒数第三段运用补叙解释原因,这是“亮”。可见,补叙在文章中的重要性。