作文结尾、时评
初一 记叙文 5822字 1362人浏览 tb6011010173

如何写作文的结尾

古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不好的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到处好

处 。

一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有 :

1、画蛇添足。结尾时说一些与内容无关的话,费力不讨好。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破。

2、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口号,这种结尾大煞主题。

3、拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题。

4、有头无尾或虎头蛇尾,结尾时草草收兵,影响全篇文章的表达效果。 写好文章的结尾,能使读者对文章留下一个完整鲜明的印象,给读者以首尾圆合,结构严谨的感觉。

解题方法指导:

古人称它为“豹尾”,意思是说,像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力,不仅能突出文章的主题,而且能深入主题,给读者以启迪和鼓舞。

文章的结尾和开头一样,没有固定的格式。但结尾的方法,并非是不可捉摸的,可以从许多人的写作实践中借鉴写好结尾的经验和方法,受到启发,从而开拓结尾的思路。

(一)首尾呼应式

包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉,可以唤起读者心理上的美感,它是各类文章中极常见的一种收束方法。

例1:《背影》:(首)“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。” (尾)“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。哎!我不知何时再能与他相见!”

例2:(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!

(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!《守卫精神的火种》

技巧点拨:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。

练习与指导:以“宽容”为话题,拟写一个开头和结尾,要求首尾呼应。

(二)画龙点睛式

就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言把文章的思想明确地表达出来,表明自己的观点,或者在全文即将收尾时,把写作意图交待清楚,所以又称“卒章显志法”。

例1:《枣核》结尾“改了国籍不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。强调了中华民族高度的向心力和凝聚力。

例2: 魏巍的《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题,更点出了文章的主旨:“你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人!”

(三)抒情议论式

用抒情议论方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。

例1:《白杨礼赞》结尾大声疾呼:“„„我要高声赞美白杨树!”直接抒情,表达对白杨树的赞美崇敬之情。

例2:其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然。 《从天空想到的》

技巧点拨:发于心,出于情,运用排比、比喻等修辞,以优美的文字抒发内心的真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。 练习与指导:以“青春”为话题,运用抒情议论方式拟写一个结尾。

(四)引用佳句式

引用名言、警句、诗句等收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛,用三言两语,表述出含意深刻、耐人寻味的哲理,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。

例1:《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”

例2:想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多„„”《阅读身边的人》

例3:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!《从天空想到的》

技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。引用诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

练习与指导:以“珍惜时间”为话题,运用引用的方法,拟写一个结尾。

(五)景物烘托式

结尾把环境气氛加以烘托,给人更强烈更深刻的印象。

例1:渔歌远了,小船远了。听不见,也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。(《卖蟹》)

例2:风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。 《雨中品读》

例3:此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。《在阳光下成长》

(六)呼唤号召式

例:让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人„„带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。 《把爱心带给他人》

技巧点拨:考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。

“猪肚”的写法

写考试作文我们常常会用心打扮“凤头”,打造“豹尾”,其实肥实的“猪肚”更需要我们去浓墨重彩,因为“猪肚”的丰满直接影响到整篇文章的质量。如何让你笔下的猪肚圆润起来呢?笔者认为需要用精彩的文段支撑起“猪肚”来。

一、活用诗文显深意

诗词文句和中外名言,历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。引用得好,往往有助于文章主题的阐明和揭示,有助于文章表达的精练和生动。在作文中若能恰当引用,必能使文章神采飞扬,意蕴深刻。

例1:思念使诗圣感叹故乡月明,思念使女词人瘦比黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行,思念使婉约派泰斗酒醒杨柳岸晓风残月,思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境,思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国,思念使爱国词人“铁马冰河入梦来”。《思念是一道风景》

例1巧妙地直接或间接地化用了多个诗词句,从多个角度具体地表现出思念的形态。

二、善用修辞放异彩

修辞手法的巧妙运用,能增强文章中心的表现力和感染力,是保证“猪肚”精彩的一个重要手段。

例2:春天的雨本是那么迷人,像牛毛、像细针,丝丝缕缕,轻飘细扯,可是这一切在“运动鞋”的心中都成了惹人心烦的东西。刚才那个“玻璃罐事件”把他的雅兴全赶跑了。《春雨潇潇》

例2段作者在描写中接连运用了比喻、借代、对比等多种修辞,让读者身临其境、如见其人,看到了春雨迷人之景,表现了描写对象的特点。作者又通过对比反衬出“运动鞋”烦闷的心情。可见善用修辞能使清水出芙蓉,使文章散发出沁人心脾的幽香。

三、真情道白泣鬼神

真情实感是好文章的灵魂所在。只有发自内心抒发真情的语言才具有打动人心的力量。正如法国缪塞所说:“最美丽的诗歌是绝望的诗歌,有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。”

例3:我的母亲,用粗糙的手掌不停劳作,为了我的明天;我的姐姐,在青春年华四处奔波,为了我的学业。我爱她们,因之而爱天下所有平凡或不平凡的女性„„我在心底里想对她们说:“你们!永远是春天的第一朵鲜花,给平凡世界带来了美丽和真情„„”《春天的第一朵鲜花》

例3作者用真诚的话语表达出自己对母亲、姐姐的感激之情,这种真情不但会打动读者,更会流进他们的心田。

四、创造妙语领风骚

富有哲理的妙语是作者智慧的喷发、思维的开放。用精彩的妙语表达理性的思想和观点,能充分地表现出文章的主题,提高文章的价值和品位,还能为“猪肚”镶嵌上一道亮丽的思想光环,给人以理性的愉悦。

例4:执着的追求从拒绝平庸开始。如果你是一只仅仅安于低空飞行的鸟儿,那么你永远只是一只平凡的鸟;如果你是一尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿,那么你将永远看不到深海醉人的湛蓝。我们应该追求成为翱翔蓝天的苍鹰,成为遨游深海的猛鲨。如若为土,我们就该成为山冈;如若为水,我们就该成为海洋;如若为树木,我们就该成为白杨;如若为风景,我们就该能够黯淡所有的风光。拒绝平庸,追求完美,这样的生活才充满活力。《执着追求的生活》

例4用理性的妙语表达了自己对生活的崭新看法:拒绝平庸,追求完美。

五、嫁接老树发新芽

我们写文章老是为找不到素材而着急,但当我们翻阅历年来的考场优秀作文时便会恍然大悟。这些优秀作文不是在选用新材上取胜,相反,都是在许多旧材料上翻新,收到了出奇制胜的效果。

例5:瞧瞧历史吧!我们的老祖宗归有光八次落第,于是有了《项脊轩志》这样的文章;英国大将威灵顿七败七战,于是有了永垂不朽的美名;越王勾践卧薪尝胆,于是有了“苦心人”的豪言壮语!莫说挫折不可战胜,真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大,真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力。《那时花开》

例6:在神圣的文学殿堂里,我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写绿色的陶醉,也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答;我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画,也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花;我可以手执长矛独立寒风,感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮,也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”„„在文学里融入自然会感到别有一番风味。

在文学的殿堂里,我可以朝谒曹子建,拜访李太白;悲白娘子永镇雷峰塔,叹孟姜女寻夫哭长城,扬鞭策马驼铃古道,玉扇踯躅杏花江南„„人类那永恒的美、悲壮的爱,在历史长河中闪烁,在我的心灵中升华„„我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣,秦时的明月汉时的雄关,西晋竹林七贤的隐逸,唐的繁华与宋的儒雅,元的四海归一以及明清的肃穆庄严。《在神圣的殿堂里》 以上两例文段的内容我们似乎眼熟,这些众所周知的事例,通过作者灵活地整合运用,观点顿时鲜明,形式顿时新颖,给读者以耳目一新的感觉,收到了化腐朽为神奇的效果。

浓墨重彩绘华章,让我们用心动神怡的语段撑出一个硕大肥壮的“猪肚”来!

什么是时评

时评,是一种对时事进行评论的文章。

时评的特点:

1、有针对性。针对现实生活中出现的具体问题,有感而发,有的放矢,分析问题,讲清道理,帮助读者提高思想认识。

2、有时效性。对现实发生的事件,及时进行分析评论。没有生活的敏感,等到事过境迁才来放“马后炮”,不但失去对读者的吸引力,同时也失去存在的意义。

3、有群众性。时评的群众性,一方面是指它的内容为广大群众所关心,与群众的利益密切相关,反映人民群众的意愿,另一方面,时评一般取材广泛,短小

精悍,形式灵活,论述通俗生动,说出群众的心里话,为广大群众喜闻乐见。 时评的常规写法:

第一部分,摆现象,作出价值判断。

第二部分,纵深分析。(任选一些点进行分析)

1、分析现象。

2、分析原因。

3、分析本质。

4、分析作用(或危害)

5、预测趋势

6、提出正确做法

第三部分,总结全文或发出号召

注:一般采用总分总的结构。

课堂训练一

阅读下面的材料,按要求作文。

有人说现在是知道“周迅”的人越来越多了,知道“鲁迅”的越来越少了;知道“关之琳”的越来越多了,知道“卞之琳”的越来越少了;知道“马克”的越来越多了,知道“马克·吐温”的越来越少了;知道“比尔”的越来越多了。知道“保尔”的越来越少了;知道“景岗山”的越来越多了,知道“井冈山”的越来越少了;知道“爱情”的越来越多了,知道“艾青”的越来越少了;知道“就要发”的越来越多了,知道“九一八”的越来少了。

请针对这段话写一篇时评,800字以上。

审题:

A .材料主要展示了当前的一种普遍的文化现象:重娱乐,轻内涵;重物质,轻精神。

B .对以上材料你有何感想?表明落脚点应该是反思当前的文化,也可以在此基础上说开去。

2.立意。

可从以下角度立意:

(1)否定当前文化,力主重建。

(2)赞成当前文化,与时俱进。

(3)辩证看待当前文化,既要追求时尚,又要优良文化传统。

3.选材。

题目中的材料可以使用,但不能仅仅使用这些,要再联想一些当前中国社会(也可以是其他国家用以对照)的现象;引用原材料也不能照般,要根据自己的目的侧重点取舍或强化。还有以下材料可以适当使用:

(1)韩流席卷中国

(2)韩寒等新生代作家流行

(3)英美娱乐影视、歌曲很流行

(4)大话西游等“恶搞”很流行

(5)网络文化(如痞子蔡)风靡

(6)快餐文化

4.思路提纲(举例)

题目:反思我们当前文化

中心:通过分析当前文化的本质、产生原因、正负两方面的作用,提出一些怎样使当前文化健康发展的方法。

段落层次:

第一段:开头:简括材料,提出观点

第二段:当前文化到底是一种怎样的文化?

浅层的、重感官享受的、重物质的、缺乏深度的、甚至是恶俗的;但有强烈的新鲜感的。

第三段:这种文化何以会产生?

(1)社会节奏快,竞争激烈,压力大,人们需要轻松文化来调剂。

(2)和传媒的导向、政府的管理、教育的效力有关。

(3)受众,主观上不追求深刻的东西,不善于分辨。

第四段:应该用怎样的态度对待当前的文化?

(1)有其合理性,是随着社会发展而产生的。对于人们的生活有很多正面作用。

(2)深度不够,有其严重的缺陷。任由发展,对个人、民族均不利。

第五段:怎样使当前文化健康地发展?

要建设优秀文化,需要每个人的努力,要有兼收并蓄的心态,要保持对高雅事物的热情,从而建设深层的、理性的、重视精神的、高雅的、有发展潜力的文化。

(1)吸收优秀的传统文化。(2)吸收优秀的外来文化。

(3)与时俱进,推陈出新。(4)从我做起,从每个人做起。

第六段:结尾:总结全文,深化主题。