《幸福像花儿一样绽放》徐建莉
初一 记叙文 1472字 118人浏览 漫漫樱桃花

幸福像花儿一样绽放

——读《做一个幸福的班主任》有感

寿光市经济开发区小学

徐 建 莉

幸福像花儿一样绽放

——读《做一个幸福的班主任》有感 儿时的我,就极其崇拜老师。总觉得,工作了,做了一名老师,是我一生的庆幸;然而,自从当了老师,做了班主任,并没有觉得多么幸福,倒是觉得天天忙得像热锅上的蚂蚁,到头来也没有结出什么硕果。有人说,班主任就是调节纠纷的,给学生做思想教育的,给差生补课的,甚至有人说,班主任就是一个破案的法官,每天都有断不完的案子„„从早上忙到傍晚,可谓“呕心沥血”,像蜡烛一样燃烧着自己,像春蚕一样奉献着青春,就这样一天一天挥洒着自己的汗水,但收获却给付出打了个折扣,甚至在部分孩子的眼里,班主任竟然还成了他们的“阶级敌人”„„

带着这些疑惑,今年寒假,我有幸拜读了张万祥编著的《做一个幸福的班主任》这本书,受益颇丰,感叹至深:做一名幸福的班主任,归结到底,应该拥有一颗平常的心,拥有一种平和的心态。书中,十六位知名青年班主任从心理学的角度,用较为从容的笔墨记录下了许多一线班主任朴实无华的教育生活,诠释了“幸福”的概念。新课改理念对教育给予了更精准的阐述,要做好教师,当一名幸福的班主任,创新教学方法,拉近师生关系,努力实现以下几点,相信幸福会像花儿一样开放。

一、精细之心寻幸福

作为班主任,每天要面对的是四五十名甚至八九十个孩子,各种脾气、各种性格的孩子应有尽有,再加上现在的独生子女较多,我们班主任每天要面对的不再是以前的懵懂少年,我们每一位班主任要用精细之心去面对孩子,寻找幸福。细节决定成败,班级管理工作更要在“细”字上下功夫,要善于抓小事、抓细事,精心发现,细心研究,用心探讨,狠心落实,持之以恒。要注重学生行为习惯的养成,学习习惯和刻苦精神的培养,从严治班,精细管理。从而带动班级管理整体工作上水平,上台阶,只有精细,才能寻找到幸福的真谛。

二、宽容之心找幸福

我们每一位班主任老师要比一般的任课教师接触学生的机会多,管理他们的时间多,处理问题学生的次数也多,久而久之,会让学生产生一种厌烦的情绪,我们每一位班主任老师对学生一定要有宽宏之心,包容之量,面对不同特点的学生采取不同的教育方法,针对不同个性的学生做到因材施教、因地制宜。万万不可操之过急,更不可急功近利,实行高压政策,这一点也是我们班主任找寻幸福的一把金钥匙——拥有一颗宽容之心。

三、仁爱之心守幸福

每个班级都有好多孩子,来自不同的家庭,有着不同的经历,每天做着不一样的事情,他们都有不同的性格,老师尤其是班主任要用仁爱之心去善待班里每一个孩子,要通过苦口婆心的教导、和风细雨的疏导以及循循善诱的引导,动之以情、晓之以理,用实际行动去感化孩子,用仁爱之心去包容孩子,让每一个孩子从内心深处感觉:你是一位要求严格的班主任,你的一举一动,时时刻刻都在规范和约束着他们的行为;让孩子从灵魂深处觉得你更象一位慈母,你的一言一行,无不充满着对他们无限的关爱。让我们携起手来,让仁爱之心守住幸福。

四、欣赏之心更幸福

作为老师,我们都应该对学生拥有一颗欣赏的心。教育的艺术不仅仅限制于知识的传授,更在于呼唤、激励、感化、感悟与欣赏。一位善于表扬学生的老师,才是一位有品位的老师;一位善于鼓励学生的班主任,才是一位成功的班主任。

张老师的这本《做一个幸福的班主任》,深深地启发着我,不断地激励着我,读完它,让我更加坚定了要做一名幸福的班主任的理念和信心。我将借着张老师的经典文笔,不断地汲取其中的营养,拓宽维度,寻找生活中的幸福,做一名真正幸福的班主任,让幸福像花儿一样绽放。