幸福人生征文
初二 散文 3649字 168人浏览 雪儿RUI770130

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坚守中执着追求

汨罗市李家塅中学 彭普赛

题记--如果说,学生是花,是叶,是果,我愿做幸福的根,坚守于教育的沃土,在党的阳光下进行“光合作用”,用自己从大地吸收的营养,渲染着花,滋润着叶,孕育着果,把自己朴实的爱无私地洒向学生心田,奉献自己的一切。

作为一名农村教师,我不想用枯燥的数据来叙述自己的工作和学业履历,只知自1997年从益阳师专毕业后,一直坚守在农村中学任教,至今已17年了。17载风雨,融入了太多的人生感触,有劳累,也有喜悦。我更坚信:执着与坚守,是一个乡村教师必备的德行与操守。

韩愈说:师者,所以传道授业解惑也。17年来,我始终勤勤恳恳投身教育,用心守护着这一平凡而又神圣的事业,用点点滴滴的行动,诠释一名教师的责任与良知。

家长的微笑,就是我的慰藉

三星中学是一所偏僻的乡村中学,也曾留下我琅琅的书声和美好的回忆。当我以教师的身份踏进校园的那一刻,呈现在眼前的依然是落后的影像——破败的教学楼,长满杂草的操场,

斑驳的墙壁和一排排曾做过学生寝室的平房。这一切,仿佛在

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时间里静止了好多年。当时我失落过,但很快就平静了。因为我选择了教育,教育也选择了我。无路可逃,只能前进。我在一间小得不能再小的楼梯间安顿下来,立马投入到了紧张的开学工作。乡下人是淳朴的,家长们把一个个稚气的孩子领到我面前,一句句地道的话说开了:“老师,这家伙虽然笨,但人还勤快,如果不听话,只管骂。”“虽然我们家穷,但孩子读书的钱,会设法凑齐。”“乡里伢读书不容易,我把他交给你,就是想他有点出息。”……听着一句句淳朴的话语,我当时真的心一热,很激动,年轻的我深感肩上的担子不轻。我教的是初三英语,为使家长露出开心的笑和这些孩子心中的渴求,也为不辜负学校的重托,我不得不利用所有的空余时间虚心向老教师请教,与同龄教师磋商,并从每月二百多元的工资中至少抽出一半,买来各种书籍资料,钻研教材教法。同时,我主动找学生谈心,消除他们的思想顾虑,想方设法激发他们学习英语的兴趣。

后来,成了家,有了孩子,爱人远在几十里外的李家塅政府上班,照顾孩子的担子自然都落到我一人身上。当时,妻子体弱多病,我也无钱请保姆,只得将其寄放在离学校几十公里的外婆家。为了照顾孩子,我骑单车两地奔波。白天,匆匆忙忙穿梭于学校和家之间。夜深了,好不容易哄孩子睡着后,又连忙伏在床头摊开备课本,开始背课。多少个日夜,就是在孩子的哭声里度过的。有些家长和同事劝我,等娃儿长大点再教

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毕业班。但我相信,世上没有跨不过的坎,一咬牙,又挺过来了。那年,我所教的科目,无论是合格率、人平分还是优秀率,均居年级前列。

17个春秋,不知不觉中我已将自己的最美的青春融入到汨罗农村这片土地,坚守在农村中学的三尺讲台,执着追求。

爱,点亮心灯

苏霍姆林斯基说:爱,是最好的教育。我常以此为座右铭。在近二十年的教书育人生涯中, 我用高尚的师德培育着学生健全的品格,用春雨般的爱心去点亮他们的心灯。

我校留守儿童多,单亲孩子多,特困学生多。对待他们,我总是做到满腔热忱,关怀备至。在学习上,不让一个学生掉队,让他们人人都有进步。在生活上,都把他们当作自己的孩子,嘘寒问暖,做他们的慈母。比如学生没打上饭,我立刻为他们送去食物;特困生没笔没本了,我买来笔和本子送给他……虽只是一顿简单的饭菜、一支笔、一个本子,但让学生很感动。

2003年我任白水中学204班班主任,当时班里有一名学生叫袁佳,突发疾病,我急忙将他送到镇医院,经诊断为饥饿性胃病,需马上住院,住院押金至少一千元。袁佳的父亲常年在外打工,母亲一人带他,可他母亲总是联系不上。当时我身上没带这么多钱,只好给家住学校对面的黄老师打电话借钱,才办好住院手续。治疗时,孩子痛得嘴唇发白,豆大的汗珠往下淌,却懂事的不肯喊叫,我当时的感受真像自己的孩子在遭受

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痛苦一样,心疼得直流眼泪。我扶他回到病房打上点滴,已经晚上8点多了,我又急忙到外面给他买来热气腾腾的饺子。我一个一个地喂他。出院后,袁佳将这件事写成了作文,文章充满了真情实感。他说我是他所遇到的最好的老师,他永远都不会忘记这件事,会用优异的成绩来回报老师。从那以后,他学习更加努力,被评为“市级三好学生”。以优异的成绩考入汨罗市第二中学,后来考入石家庄铁道大学。我只付出了一点点爱,却赢得了一名学生一生的爱戴。

正是因为有爱,我对学生的理解宽容的面更广、更深。学生龙舟聪明活泼,但平时调皮捣蛋,还早恋,在我的耐心教育下痛改前非,最终考入了湖南科技大学,后考上中南大学的研究生;陈枫同学成绩优异,但家庭贫困面临失学,在我和同事们的资助下完成学业,现在也成了一名优秀的会计师; 吕正文同学怕父母看到自己很差的成绩而伤心,在试卷上改掉了分数。我没有在全班同学面前说出他的实情,而是背地里对他进行耐心的批评教育,维护了他的自尊,使他怀着一份感激而走近真诚,找回了自信……就这样,课间、周末、校内、校外、书信往来、日记留言……一次次调查、交谈、批注,我疏导了学生成长路上的一个个思想障碍,分享了一份份健康成长的快乐。

17年来, 我帮助多少孩子走出了困境,已记不清了。只记得,每一届学生几乎发出同样的心声:“老师, 如果在高中还是您带我

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们, 带我们一辈子, 那该多好! ”这样的话语,让我感动得热泪盈眶。或许,又是人世间一种师生之情的真挚表达。

英语教学,我精神的憩园

这些年来,我一直担任英语教学工作。可以说,英语是我生命中不可或缺的一部分。

为了提高教学质量,课前我认真钻研教材教法,设计能激发学生兴趣又能落实的教学目标;课中,我全身心地投入教学,用饱满的热情,生动的语言引导学生,使学生从心底喜欢英语课;课后,我精心批改作业,热心辅导潜能生,认真分析每堂课的得与失,不断提高自己的教学水平。学生课前三分钟演讲、日记讲评、书写,演讲比赛、课本剧表演让我的英语课堂充满欢笑,充满活力,不知不觉,学生的英语综合素养得到了提高。在汨罗市英语奥赛中,我辅导的学生多次获奖。

为了提高自己的业务能力和理论水平,我总是利用一切可能的机会学习。向身边的老师学,从书本中学,在网上学,在工作实践中学。我积极参加各类培训活动、教研活动,学习好的教学经验和方法,并善于把学到的新知识运用到工作中去。特别是这几年,随着年龄的增长,我愈发觉得知识不够用,我便要求自己每周至少读一本教育方面的书籍,并做好读书笔记,撰写心得体会,积极向教育刊物上投稿,我撰写的文章《关于农村新目标英语教学的探讨》、《新课改下的英语教学》分别在英语报上发表。

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每学期我都积极听身边教师的课,并仔细推敲他们的上课技巧,从他们身上,我学到了很多:刘君霞老师的教学激情,舒海燕老师的严谨有序,黄杜娟老师的高效课堂,周芬老师对学生充满关爱的评价和飞扬的文采……,这些,都为形成自己的教学风格打下了坚实的基础,我也在各类教学竞赛中获奖。

时光悄无声息地从指缝间流逝,不知不觉中,英语已融入我的生命,让我的生活诗意无限。

累,并快乐着

2011年上期,我担任了教研主任一职,这对我来说是一

个锻炼的机会,更是一次全新的挑战。为了探索有效的学生管理模式,使学校的教研的工作更加求真务实,我作出许多的努力和尝试。炎热的夏季,我想中午在办公室里多休息一会儿,可是不行,得按时对各班进行午检;大雪纷飞的寒冬,我想每天晚到学校一会,可是也不行,学校要求班主任七点半之前到,我必须走在班主任的前面;上完班回家又困又累,可第二天的课还没备完,我也想马虎对付一下算了,可是不行,传授知识哪能唬弄了事……我知道,我在做这一切时,无形中为班主任、为学生树立了榜样。

2012年上期,因学校工作需要,我从教导处调到办公室,负责办公室全面工作。谁都知道办公室的工作繁琐,许多事情往往意想不到,工作性质的变化常使我感到时间不够用,为了及时完成工作任务,我加班加点,平时干不完就利用双休日。

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尽管活再累,人再困,也从未有过一句怨言。为此,我不知牺牲了多少休息日,度过了多少不眠之夜,连在政府工作的爱人也开始不满:“你现在不当班主任怎比当班主任还累?别人星期天和家人一起陪孩子学习,你怎么星期天比平时还忙?”我很清楚,作为学校的一名中层管理人员,工作中我只有拿出百倍的干劲,才会不辜负领导的信任,才会赢得老师的支持。

2012年,学校迎接省四项督导评估,刚担任办公室主任

的我始终以饱满的热情投入工作。从各种计划的制订、落实到资料的收集、整理;从宣传展板、宣传画册的设计、制作到每次会议的准备、召开,每一件事我都亲历亲为,倾注了大量的心血。人累了,但心始终是快乐的。收效也是明显的:学校顺利通过评估,获得省领导的高度评价。

17年来,我多次被评为汨罗市先进教师。面对鲜花和荣誉,我深知:青春的实质是充实,青春的意义是奉献,青春的证明是无悔。还是刘建新教授说得好:教师是灵魂和正义的守望者。我愿做一名乡村教育的守望者,用我一生的时间去守望这份职业的崇高与幸福,执着追求,无怨亦无悔。