2015-2016学年人教版必修3第6课《琵琶行(并序)》学案5
初二 记叙文 6300字 158人浏览 风里的梦sky

《琵琶行(并序)》学案

【课文导读】

一、作者简介

1、白居易(772--846),唐代诗人,字乐天,号香山居士,祖籍太原。曾于晚年担任太子少傅,去世后,赐谥号为“文”,世称白傅、白文公。在中国诗史上占有重要的地位。是我国文学史上相当重要的诗人。以44岁被贬江州司马为界,白居易的一生可分为前后两期。前期是兼济天下时期,后期是独善其身时期。

白居易29岁时中进士,先后任秘书省校书郎、盏至尉、翰林学士,元和年问任左拾遗,写了大量讽喻诗,代表作是《秦中吟》十首和《新乐府》五十首,这些诗使权贵切齿、扼腕、变色。

元和十年六月,白居易44岁时,宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗杀,武元衡当场身死,裴度受了重伤。白居易十分气愤,便上疏力主严缉凶手,以肃法纪。当时掌权的宦官集团和旧官僚集团居然保持镇静,不急于处理,并且借机大肆攻击、中伤白居易,白居易终因此事被贬为江州司马。实际上他获罪的根本原因还是那些针砭时弊的讽喻诗。

贬官江州给白居易以沉重打击,也就是在这一年,白居易写下了千古名篇《琵琶行》。元和十五年,唐宪宗暴死在长安,唐穆宗继位,穆宗爱他的才华,把他召回了长安。但当朝大臣间争权夺利,穆宗不听劝谏,于是极力请求外放,穆宗长庆二年出任杭州刺史,杭州任满后任苏州刺史。晚年以太子宾客分司东都。他勤于政事,作了不少好事。他在西湖上筑了一道长堤,蓄水灌田,并写了一篇通俗易懂的《钱塘湖石记》,刻在石上,告诉人们如何蓄水泄水。这就是有名的“白堤”。

白居易逝世时,时年75岁。葬于龙门山。他去世后,唐宣宗写诗悼念他说:“缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙? 浮云不系名居易,造化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲,胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行人耳。一度思卿一怆然。”

2、诗歌主张

文学上,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“嘲风雪,弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品,认为诗歌应该反映人民疾苦,倡导“新乐府运动”,写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇,对后世颇有影响。白居易诗作通俗易懂,明丽流畅。文学史流传“老妪解诗”的佳话。与同年元稹酬咏,号元白。与刘禹锡酬咏,号刘白。著有《白氏长庆集》。

二、背景材料

唐宪宗元和十年(815年) ,跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡,长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫,是个陪侍太子的闲职,不能过问朝政,但他压抑不住自己的愤怒,上书请求缉捕凶手,终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后,宪宗去世,穆宗即位,才被调回长安。

对于这次遭贬,诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉,到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。

三、文体常识

“歌”“行”“吟”是古代诗歌体裁,三者无严格区别,音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言、杂言,如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《梦游天姥吟留别》等。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说,“歌”是曲的总称,“行”是“衍其事而歌之”,是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音

节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。

四、古诗词鉴赏技巧:分析技巧型

提问方式:这首诗运用了什么表现手法?

提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)

表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 (1)抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。借古抒怀、借古讽今、铺垫、象征、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大 (2)描写手法主要有:①衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。反衬有以动衬静,如“明月松间照,清泉石上流”、“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。②联想和想像,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”。③动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)④对比。⑤白描。 (3)修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法在古诗中经常出现的有:比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所咏之物。比喻。比拟夸张、用典(如“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”)

答题步骤:①准确指出用了何种手法②结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的③说出此手法有效传达出诗人怎样的感情。

例如:早行

——陈与义

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答案:主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬环境寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早和心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)

【检测反馈】

一、基础达标

1、下列句子中,成语使用不正确的一句是()

A. 翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。

B. 虽然没有名角亲自传授指点,但他长年在戏园子里做事,耳濡目染,各种戏路子都熟悉了。

C. 每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非常。

D. 高县长说:" 全县就你一个人当上了全国劳模,无论怎么说也是凤毛麟角了!"

2、下列各句中,没有语病的一句是 ( )

A .投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。

B .依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币4万元。

C. 铭文巾记载有关西周王朝单氏族内容的铜器,在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。

D .观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

3、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)

玉树藏族自治州,,,,,,玉树既是“三江源头”,也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。

①东南与四川省甘孜藏族自治州毗连

②是长江落差最大的标志点

③与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通

④平均海拔4000米以上,最高点6621米

⑤位于青藏高原腹地,青海省南部

⑥气候高寒

A .②④⑥⑤①③ B .③①②⑤⑥④ C .④⑥⑤①③② D .⑤③①④②⑥

二、个性阅读

阅读下面文字下列问题。

转轴拨弦三两声 未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思 似诉平生不得志。

低眉信手续续弹 说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言 唯见江心秋月白。

1、在琵琶女演奏之前诗人先写她的调弦动作和神情这有什么作用?

2、这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,请按乐曲的表现特点的不同填空。 “大

弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的

“小弦切切如私语”表现了乐声的

“间关莺语花底滑”表现了乐声的

“幽”咽泉流冰下难”表现了乐声的。

3、这部分对音乐的描写十分成功,请谈一谈比喻的修辞手法在其中产生的艺术效果。

4、这节诗用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”结尾你觉得有什么作用?

【基础巩固】

1.下列词语中加点的字的读音,正确的一组是( )

A .幽咽(yâ) 憔悴(jiāo) 六幺(yāo) 湓浦口(pãn)

B .迁谪(zhã) 贾人(jiǎ) 荻花(dí) 铮铮然(zhēn ɡ)

C .转徙(xǐ) 嘈杂(cáo) 钿头(diàn) 虾蟆陵(há)

D .管弦(xián) 呕哑(yā) 嘲哳(zhā) 江浸月(qìn)

解析:A “憔”应读为qi áo 。B “贾”应读为ɡǔ。D “浸”应读为j ìn 。

答案:C

2.下列词语的书写,完全正确的一组是( )

A .漂沦 掩抑 曲罢悯然 钿头银篦

B .独倾 凝绝 转徒江湖 幽愁暗恨

C .缠头 敛容 轻拢慢捻 悠咽泉流

D .呕歌 红绡 东船西舫 恬然自安

解析:B 徒-徙;C 悠-幽;D 呕-讴。

答案:A

3.下列加点的字的注音,不正确的一项是( )

A .累赘(lãi) 禅让(shàn) 复辟(bì) 偏裨(pí)

B .折本(shã) 拗开(ǎo) 呕哑(ōu) 荻花(dí)

C .上溯(sù) 债券(juàn) 砧板(zhān) 契约(qiâ)

D .濒临(bīn) 租赁(lìn) 嘲哳(zhāo) 伺候(cì)

解析:券-qu àn ;砧-zh ēn ;契-q ì。

答案:C

4.下列词语书写全都正确的一项是( )

A .修葺 兴高采烈 针砭 脍炙人口

B .迁谪 情投意合 部暑 司马青衫

C .暇疵 厚颜无耻 干燥 忧愁暗恨

D .端祥 余音绕粱 掩抑 人才汇萃

解析:B “暑”应为“署”;C “暇”应为“瑕”,“忧”应为“幽”;D “祥”应为“详”,“粱”应为“梁”,“汇”应为“荟”。

答案:A

【写作素材】

点点空白,悠悠情思

千载兴衰风雨,你,静静地伫立于万千苍生之上,仰天长望,惟有无字碑留下了你的慨叹。抚摸着那凹凹凸凸的碑身,沧桑而感慨。你,只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时,风,依旧凛冽,苍穹依旧浩渺,你无语,碑无字,却完整地记下了你的不凡。青史依旧为你长流,在那看似空白的无字碑上,却无限延伸着你,那个唐朝女皇的博大与智慧。„„十分灵动,十分深沉,空白的妙处就在于将有限的山水湖月,有限的喜怒哀愁,幻化出许多无限的思维碰撞。琵琶女“此时无声胜有声”,引得那个江州司马青衫湿。何等契合,不需过多的倾诉,那一瞬间,也许我们也会穿越百年时空,仿佛面前坐着个抱着琵琶潸然泪下的女子。同情、哀愁、凄清、柔美,这一切无限的情思,又岂是那几个字所能表现的?智者总是在有意无意之间,给人们一点空间,给人们一点空白。那个部分,才是人人共有的财富;那份空白,才会巧妙将不同的人,不同的事如穿针引线般串联起来。在空白中,我们与历史对话,与先哲交流,留点空白给自己,给别人,这是思想上的跃进,境界上的提升

琵琶行之父母有情(湖南10年高考满分作文)

孩子是父母爱的结晶,是由爱情转为亲情的结点。于是,我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里,我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐,做有氧体操,嘿嘿,都是我的必修课。在温暖亲切的环境下,我快乐地成长着。

[大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘]

爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声训斥我的父亲在教导我的时候,总有母亲和声细语的安慰。这便是成功所在。童年,我学的东西扎实牢固,这是父亲的功劳,我的心灵善良而不娇气,这便使他对我疼爱有加了。我绝不作温室花朵,也绝不堕落消极。

[间关莺语花底滑]

上学后,爸妈便对我松了一点,不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力,爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海,因为美好,因为不再重演。记得,花儿总是开着的,草儿总是绿油油的,风儿总是和煦的,鸟儿总是快活的,像我的心情。

[冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇,别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声]

当叛逆之神降临时,我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大,不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服,喜欢上顶嘴,家里的气氛有些凝重。回想起来,我似

乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我,既不揭我的短,也不重复说教,黑色的日子就在无声中过去了。

[曲终收拨当心划,四弦一声如裂帛]

终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了,我发现他们鬓上的白丝; 爸妈笑了,当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了,爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后,爸爸说:“孩子,以后的路只能自己去走了,自己好好把握啊! ”

[座上泣下谁最多,掌上明珠双眸湿]

我要感谢父亲母亲的教导,他们是最普通的父母,却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路,引导我走向光明的未来。

谢谢! 这是我唯一能说的话了。

《琵琶行(并序)》答案

【检测反馈】

一、基础达标

1、答案A 解析:“巧夺天工”的意思是“人工的胜过了天然”,而句中的“苍山”“洱海”本来就是“天然”之物,“巧夺天工”在此犯了使用对象错误的毛病。“耳濡目染”的意思是“耳听眼见,不知不觉受到影响”,在此使用正确。“灯红酒绿”往往作贬义用,但它还有一个不常用的本意就是“热闹非凡,人们尽情欢乐”,在此用它的本意,是对的。“凤毛麟角”比喻“罕见而珍贵的人才或事物”,在此使用也是对的。

2、答案C 解析:A 项犯了一面与两面照应不当的毛病,该句中“好坏”、“优劣”、“高低”都是两面的,而后面的“地区经济健康发展”只有一面。应在“经济”后加上“能否”。 B 项犯了成分残缺的毛病,应在句末加上“的处罚”,句子结构才完整。D 项犯了滥用介词的毛病,可去掉“对”。

D 解析:如果考生清楚陈述一个地区的情况应先指出这个地区所属的话,这个题目就可以轻而易举地得分了。

二、个性阅读

1、白居易是一位精通音乐的诗人。他非常熟悉真正的演奏家在即将演奏时的心态因而从写琵琶女的调弦动作入手用“未成曲调先有情”说明她此时已进入乐曲的境界中。

2、粗重 轻细 流畅冷涩

3、答案:诗人运用一连串的比喻将抽象的无形的音乐变得有形可感。不仅写出了声音的轻重、快慢、高亢、低回与呜咽而且写出了不同的音色和音量复杂而有层次,表现了琵琶女高超的技艺和内心情感的起伏。

4、答案:这两句诗属于侧面描写。点染了当时的环境气氛说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中衬托了乐曲强烈的艺术魅力。

【能力提升】

1、①正面描写:“昆山„„香兰笑。”“玉碎”状其声之清脆,“凤凰叫”状其声之洪亮。“芙蓉泣露”形容乐声凄凉,“香兰笑”形容乐声欢快愉悦。前者比喻,后者通感的手法,表现出箜篌声音的优美的形象感。②侧面烘托:除第三联之外,其他都是侧面烘托,诗人驱使着大自然的静物、动物,调动了神话传说中众多的神人的形象,来写出乐声强烈感人的艺术效果,表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。

2、(1)“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺)。“万壑松”则用比喻形象地写出了音乐那种震撼人心的效果。(2)①写出了曲终时的景色。②写出了作者沉醉于琴声之中的状态,侧面描写了琴声的魅力。

3、解析:作答本题注意要求,要选用一个对象,使用到拟人修辞,句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切,体现出拟人的特点,内容上要合理通顺,所选话题要相关,如梅花、昙花都属植物。

答案示例:蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量,那是在启迪我们:弱小并不可怕。蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜,那是在告诉我们:人生需要勤奋。