写一次盲人体验活动教案
四年级 记叙文 1137字 1521人浏览 fzhtianyu

教学内容:苏教版四年级下册习作7

写一次体验活动

教学目标:

1. 通过组织一次体验盲人的活动,回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化,并有详有略地描写出来,特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。

2. 通过阅读例文《“护蛋”》,了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。

3. 激发学生参加活动的兴趣,鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验,平时多储备,做个有心人。

教学重难点:

重点:在活动过程中让学生的体验、感受更清晰,能组织成文。 难点:习作指导过程中,突出学生个性化的体验。

教学重过程:

一、创设情景

1. 这节语文课我们要来做一次盲人的体验,有兴趣参加吗?瞧这架势,一定有意外的收获等着大家呢!

2. 出示体验项目:做一次盲人,走到讲台上后再回到自己的座位上,拿出练习本写上“为梦想努力!”。

3.. 要求:

(1)体验过程中,记住你始终是一个盲人!

(2)体验过程中,必须听从指令,拒绝交流!

(3)体验过程中,可以思考,把每一个感受在脑子里备份!

二、感知体验。

1. 在半分钟后你们将成为一名无助的盲人,请再看一眼这个美好的世界吧,记住这个教室每个方位的布置,可能你在“失去光明”后,会非常需要这份记忆!(静静观察30秒)

2. 蒙上眼睛,预祝大家都能出色地完成任务!

3. 预设的困难:现在你就是一位无助的盲人,将要走上讲台,转一圈,再回到自己的座位上。这一路,你会走得如何艰难?你想过了

吗?好好地思考一下吧。

4. 听指令完成任务。

5. 摘去蒙眼的布,回到光明中来,观察教室后,你有什么感受?

三、交流活动经历和感受。

1. 边回忆边梳理刚才的活动过程,师生共同板书:体验前、体验时、体验后。

2. 分小组。选择自己体验过程中感受最深的一点交流。

3. 全班交流。

不少同学谈了自己的体验,还有同学没有机会说,没关系我们还可以用笔写下来和更多的人一起交流。

四、学习例文。

我们小学生写作文,主要做到两条:内容具体,感情真实。那我们叙述一件事情怎样才能写具体,表达出自己真实感受呢?有一位同学就把自己“ 护蛋”的体验写了下来,我们来看看吧!阅读例文想一想。

⑴小作者写了些什么?(自己的做法;自己的担忧;同学的“碎蛋”经历„„)

⑵给你印象最深的是哪个情节?

⑶小结:只有写出属于自己的,最真实的感受,你的文章才能给人留下深刻印象。

五、即兴随笔。

学生写作,师巡视指导。

(我们的体验各有不同,作文的题目自然也可以有自己的个性)

六、佳作共赏。

1. 出示一篇文章,师生共同修改。

作文哪些地方写得好?你对他有什么建议呢?读了以后你受到什么启发?

2. 同桌互相修改。(1)有没有写出独特感受;(2)语句是否通顺;

(3)标点运用是否得当;(4)错别字;⑸分段是否合理。

3. 自改,把遗漏的感受添加进文。