家长会发言稿
初一 其它 4593字 665人浏览 ldx赖

尊敬的各位家长朋友:

大家上午好!

我是五年级四班的语文老师,我叫张敏。这是数学老师——郑恒老师。郑老师兼任我们五年级四班的班主任工作。在这里,我代表我和我的搭档,以及五四班的全体教师向大家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。欢迎你们!

很高兴能够站在这里,和大家一起探讨孩子的情况。今天请大家来,主要目的就是向大家汇报一下我们的教育教学情况,以便我们能够更好地了解你们的反馈信息,也能够及时调整我们的工作,让学生在学校和家庭两个大环境中茁壮成长。

今天的会议主要有以下几个议程。

首先由我向大家汇报我们的班级情况,以及在语文学科方面给大家提出几点建议。

其次是郑老师就数学学科谈一谈他的意见。

然后由我们的学生代表和学生家长代表发言。

最后,我们可以就孩子的情况进行单独交流。

下面,我就简单地来谈一谈我们的班级情况。我们五年级四班共有学生83人。是我们五年级学生人数最多的一个班。从开学到现在,和孩子们已经接触了半个学期了,从认识到熟悉再到深入了解,这个过程中,我们师生之间也结下了深厚的友谊。我应该很自豪的说,这是一个组织性、纪律性都很强的班级。首先,班主任郑老师非常认真、积极负责,虽然很年轻,但是在班级管理上,却显得很成熟,有着自己独到的方式。另外,班里的几个班干部(像 )也都能以身作则,身正是范。时时处处能为班级集体着想,所以,我们的班级工作自开学以来,一直都是整个年级的优秀班级体。郑老师也是在每一次班主任考核中,都是“优秀班主任”。所以,对于我们的班级工作,大家可以放心。

根据半个学期以来我和郑老师对孩子们的了解,我们把他们简单地分了这样几种类型:

有的同学听课认真、思考积极、课下作业都能够按时按质按量地完成,各方面素质都表现很优秀,有:刘梦茹、曲文星、马若雪、韩博、示李超、张传业、杨若琳、苏梦琪、刘睿、韩梦凡、张晓一、刘思艺 有的同学个人素质较高,听说读写能力较强,朗读 普通话 课堂上的语言组织能力 书写等。比较有潜力的学生:刘利晋、张宇、刘娜、毕竟奥、孙秋实、

还有的同学生性聪明、活泼可爱,如果再刻苦一点,再认真一点,再扎实一些会更好。比如:

当然,我们平时常说,十个指头有长短,这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础、智力、性格等方面的差异。所以在我们的课堂上还存在着一些不尽人意的问题。比如,有的学生课堂上总是管不住自己,不认真听讲,做小动作,交头接耳。还有的同学学习轻浮、不踏实,不扎实,做任何事情没有恒心和耐心,缺乏学习自觉性。会后我们可以个别交流,共同根据孩子的

性格特点来把握他们今后的方向。小学五年级是孩子小学生涯的冲刺阶段。我们一定不能让我们的孩子输在小学阶段上。我和郑老师也决不允许任何一个孩子在五年级四班掉队。哪怕他的基础再差,哪怕他跟我们的平均分拉得再远,只要有一线希望,我们也决不放弃!所以也恳请各位家长朋友能够理解我们的工作,支持我们的工作,配合我们的工作,不要让孩子在他的童年留下遗憾。

所以在这里,我要向各位家长提出“四多四少”和“三个养成”。

一、给孩子多一分尊重,少一分命令。

许多教育家都提倡“蹲下来看孩子”,呼吁家长要和孩子平等相处,而不是家长高高在上,居高临下,以一个“长者”的身份命令孩子去做事情。我们要和孩子平等相处。这时,我们的角色就像孩子的朋友。

二、给孩子多一分赏识,少一分指责。

有很多家长总爱指责孩子的缺点。比如说:“这孩子,我们管不了!”“这孩子,没指望了!”“儿子啊,你怎么就这么笨呐!”“你看人家xxx ,人家考了x 名,看看你,没出息!”指责完了,自己就到客厅看电视去了。其实,这时的孩子,脑子里留下的就是他是一个废人,耳朵里灌入的就是电视机里嘈杂的声音,他哪里还有心思学习,哪里还有兴趣学习,哪里还有动力学习?所以,我们要学会欣赏孩子,赏识孩子,多多关注孩子的优点。这时,我们的角色就像一个“忠实粉丝”。

三、给孩子多一分了解,少一分冷漠。

从教12年,我也接触到了许多家长。其中有很大一部分家长居然不知道自己的孩子在哪个班,班主任是谁。我现在也可以问问各位,我们的语文共有多少篇课文,数学有几个单元,现在学到了哪里?期中考试的试题考查的是哪些类型的题目,恐怕有相当一部分家长不能回答。所以,我建议我们的家长朋友在热切关注孩子的吃穿玩的同时,更关注孩子的学业,作业。这时,我们的角色又像是一个“护士”。为什么这么说呢,因为有人把老师比作医生,除了看病、开药以外,剩余的护理工作应该有护士来做。如果护士不了解病人的病情,就不能对症下药,不能有针对性的进行护理。所以,我们要做孩子最贴心的“护理医师”。

四、给孩子多一分严格,少一分溺爱。

前面说,给孩子多一分尊重、多一分赏识、多一分了解,做孩子的朋友,做孩子忠实的粉丝,做孩子最贴心的护士,但是,凡事都要有“度”。如果我们总是一味的去夸奖孩子,无限度的去赏识孩子,过分的去溺爱孩子的话,也会对他的成长造成不利。有的家长满眼都是孩子的优点,过分的夸大孩子,当老师给他指出孩子缺点的时候,他不接受,或者回避。这是溺爱的一种方式;还有的家长甚至纵容孩子犯错误。(比如:孩子打架)这也是溺爱;还有的家长在物质上毫无原则地给予,要什么给什么,吃好穿好,不写作业就算了,甚至帮着孩子隐瞒老师,这也是溺爱。《师德规范》要求老师“严慈相济”,在这里我感觉家长也应该“严慈相济”。在对孩子“关心、爱护”的基础上,应该有一些严格的规矩,“爱在细微中,严在当严处”,比如在关系到孩子精神品质方面、思想道德方面、行为习惯方面,我们应该对孩子多一分严格。“树不绑不直,人不育不正。”没有规矩,

不成方圆。这时,我们的角色更像是一个“舵手”。把住孩子成长的船帆,不要偏离航向。让“严”和“慈”这两股风能够不偏不移的吹起孩子的船,到达胜利的彼岸。

以上是我所建议的“四多四少”,这是关于教育孩子的几点意见。接下来我再就语文学科给大家提出三个要求,就是帮助孩子做到“三个养成”。

在大力推行素质教育的今天,我们的语文学科不仅仅是指语言文字的知识,而是以语文能力为核心。我们传统的语文就是用一张试卷、一个分数进行简单评定,忽视了语文素养的提升。现在的语文课程标准强调的是“大语文观”。所以针对这种情况,作为语文教师,我非常希望各位家长能够多多配合我更好的来培养孩子的这种“大语文观”。俗话说:好的习惯是成功的一半。下面我就语文方面需要培养的几个习惯向大家做一交流。希望能够对您有所启发和帮助。

第一:让孩子养成善于观察的习惯。

大教育家陶行知也曾说过:生活即教育,社会即学校。我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限的知识和素材。因此,我们一定要把语文融入到孩子每天的生活中,把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。我们应该培养孩子养成一个善于观察生活,勤于思考生活的好习惯。

现在已经进入五年级了,我发现大部分孩子的作文存在着这样的现象:内容空洞、叙述事情不具体、人云亦云的话太多,套话太多,而有真情实感的东西太少、语言枯燥乏味。其实学生就是缺乏好的切入点,找不到好的素材。比如布置一篇日记,有的学生就只是写自己在家怎么写作业、或者早晨起来刷牙洗脸、然后吃饭、吃完饭玩了一会儿,就写作业了。感觉没什么可写的。再比如期中测试的作文是写父亲。许多孩子不知道整天和他生活在一起的父亲哪些事情是应该让他感动的,应该感恩父亲的,所以,他无从下笔。最后只得编造出了“父亲背她上医院”“父亲给他送伞,却只有一把伞”这样不切实际的素材。我在作文讲评的时候给孩子们说,父亲为我们做的事不一定非得是惊天动地的。或许就是你出门前的几句叮咛,就是你离开他的几多牵挂,就是你生病时的悉心照料,就是你成功时,他那孩子般的笑脸„„这些其实都是父爱。我们再写,就写你的普普通通的父亲。生活中处处都是好素材,可学生就是找不到。所以在这里,恳请各位家长朋友在平时的生活中多提醒孩子,帮助孩子成为生活中的“有心人”。养成事事留心、观察生活的好习惯。

比如:观察花草。

家里来客人。

逛超市

带孩子去广场玩

回老家

每天在接送孩子回家的路上,家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情,也是训练说话的好机会。努力让孩子说完整、有条理。

所以说,生活中的语文无处不在,只要我们留心,就一定能够发现它,然后去利用它。这是我说的

第一个养成:养成勤观察的好习惯。

第二个养成:养成博览群书的好习惯。

孩子的作文写不好,除了观察少,没有素材,另外还和词汇储备量直接相关。我们经常说:读书破万卷,下笔如有神。蜜蜂酿蜜,必先采蜜。其实引导孩子多读课外书便是采蜜的过程。孩子的大脑就是一个储备库,只有输送的东西多了,才能保证“输出”的多。所以要想让孩子写出好的作文,就要增加孩子的课外阅读量。我们五四班是学校的“大阅读课题班”。(介绍:大量阅读促习作课题实验)

在这里希望家长朋友们能够多带孩子逛逛书店,多给孩子买上几本书。可能我们的一包烟就能帮孩子登上书山;一盒化妆品就能让孩子徜徉书海。一定要让学生多读书、多看报。对于一些重要的经典的语句,好词、成语、优美的章节做上记号。我经常告诉学生:不动笔墨不读书。把好的地方做上记号,或在旁边写一些批注,感受体会之类的。也可以摘抄下来,或者让孩子朗读背诵。这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。我们要努力培养孩子每天阅读的习惯。刚刚开学不久,我就给孩子们布置了一个长远的作业,让孩子利用课余时间阅读《伊索寓言》。一个月以后,我以“读书汇报交流闯关”的形式检查孩子们读书的情况。他们读书的热情很高。现在,我有推荐学生读《三十六计故事》,许多男孩子已经读完了,我想在下一周或隔一周在进行一次《三十六计故事会》。另外,我们课文的第23课是水浒故事《林冲棒打洪教头》,到时候我还会布置学生阅读青少版的《水浒传》。希望各位家长能够在我们学习课文之前给孩子准备好这本书。

冰心说过:阅读可以使一个人远离平庸。所以,除了老师推荐的这三本必读书,还希望家长朋友能够给孩子多多提供书源。在这里,我向大家推荐这样一些书籍,像新闻出版总署推荐的儿童文学类、少儿读物类的书籍、青少版的名著(中外经典)、影响孩子一生的经典故事、励志故事、明理故事、名人故事等哲理故事类,名家散文、名人传记类„„鼓励孩子读成本的书。每天早晨早起半小时,就能读好几页,坚持下去,你一定会发现,这个习惯对于孩子的语文学习非常重要,肯定会让孩子受益终生。

三、练字的好习惯

书写是一个人的门面。在我们的家长中单位上的各级领导,尤其是当众签名或写点什么的时候,如果字写的不好就会感觉很难堪。所以,我们一定要让我们的孩子从小练一手漂亮的钢笔字。我在平时的课堂中也经常提醒学生“把字写好”,或是在作业本上批注“注意书写”等等,但是仍有部分学生没有引起注意,书写还是没有太大的改观。所以希望这一点也能引起各位家长的高度重视。我的一个学生已经上了大四,在QQ 上和我聊天的时候,还说到了自己的字体难看,感觉很没有面子。所以孩子的书写会跟随孩子一生,这个问题不容忽视。

由于时间的关系,我就不再多说了。以上是我今天给各位家长提出的几点建议。作为孩子的老师,非常希望能够在这几个方面得到您的配合和协助。

总之一句话:让我们共同携手,打造孩子的美好明天!