《未选择的路》教案3
初一 散文 861字 58人浏览 longyu108

一、导入新课 古今中外许多诗人作家,对“路”都有过精彩的描写,同学们是否记得一些? 屈原有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,辛弃疾有“独上高楼,望尽天涯路”的诗句,鲁迅也有“其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路”这富于哲理的名言。人们常常把人的一生比作走一条路,把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。 二、作者简介 罗伯特·弗罗斯特(1874—1963) ,美国诗人。 三、讲读全诗 1.请同学们反复读几遍全诗,思考诗中的“路”有什么含义? 明确:诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。 2.什么是象征? 象征跟比喻有什么区别? 明确:所谓象征,就是在文学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物,但甲事物本身作为一种表现手段,一种具体形象,也要求给予充分注意。比喻,用有类似点的事物来比拟想要说的事物,以便表达得更加生动鲜明。 象征是一种谋篇立意的手法,比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇,而比喻只在个别语句、语段中起作用。 3.全诗共5小节,请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 明确:伫立(思索) ——决定(选择) ——选择之后的怅惘——多年后的回顾、叹息。 4.诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢? 明确:其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实,而生活中许多人往往对现实不满,总觉得还有其它的可能,才更加产生了对未选择的怀恋,悔意由此而生,忧郁因此而起。这正是人之常情,正是人生的真实写照。 5.学了这首诗,你从中悟出了什么道理呢? 明确:答案不求一致。譬如:人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择。 板书设计 未选择的路 弗罗斯特 伫立(思索) ——决定(选择) ——选择之后的怅惘——多年后的回顾、叹息 (《初中语文第三册教案》人教社延边教育出版)