小小的船详案
初二 记叙文 1698字 61人浏览 princefdhgj

《小小的船》教学设计

顾玥

教学目标:

1、认识9个生字,会写“见”字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、会用“ 的 ”、“ 像 ”的形式说话。

4、能感受晴朗夜空的美丽。

重点:识字、朗读。

难点:说话练习。

教学课时:第一课时

教学过程:

导入课题

1、老师刚才听到小朋友们儿歌背得特别认真、整齐,一定很喜欢念儿歌吧?今天老师就给小朋友们带来了一首好听的儿歌,看老师写课题。

2、板书课题,随机识字“船”

(1)题目中有位新朋友,谁来和它打声招呼?(提示翘舌音)一起来。

(2)生字读准了,相信小朋友们一定能把课题读得更好了,谁想试试?(2生读)题目中有个“的”要读得又轻又短。

(3)一起再来叫叫这条可爱的小小船。

二、初读课文

1、这小小的船到底是什么呢?请你听老师读一读吧。

2、多有趣的儿歌呀,赶紧打开你的语文书,自己读一读吧。请你把课文读正确、读通顺,遇到困难可以找拼音宝宝帮忙。

3、学生自由读课文。

4、识字

看到小朋友们读得这么认真,生字宝宝们想来考考大家了。看,他们在这里。

自己练几遍,会读了就坐端正

指名读,小老师教读

分类提示读音

这三个生字宝宝都是翘舌音,你能读准吗?

再读读这几个,你有没有发现什么秘密?(都是前鼻韵母)

去拼音抽读(生字宝宝摘掉了帽子,你还认识吗?)

顺着读、倒着读、教师指读

品读课文

(一)学习1、2两句

1、调皮的生字宝宝又藏回课文里去了,你还能读吗?(出示1、2两句)2生读,正音。

2、你看到了一个怎么样的月亮?

假设学生的回答:

A :我看到了一个弯弯的月亮。

师出示弯弯的月儿图,填空:( )的月儿。看图填空:弯弯的( )随文识字:弯。

这个字那个部分有点弯弯的?

再到课文里找找,月亮还有什么特点?(两头尖)

多漂亮的月儿啊,我们来多读几遍,把它的样子记在心里。谁先来读?

月亮弯弯的,两头尖尖的,这样的月亮像什么?

谁能用上这个“像”字再来说一说?

这么可爱的月亮船你喜欢吗?(男女生赛读)让我们一起来美美地读一读。

(二)学习第3句

1、看着这么可爱的月亮船,想不想上去坐坐啊?

如果你能把这句话读好的话,老师就奖励小朋友们坐上月亮船遨游夜空。同桌一起读,互相帮助。

2、这么快就会读了,那就让我们一起坐上月亮船去太空遨游吧。先闭上眼睛,我们上船了,月亮船摇啊摇摇到了夜空中,赶紧睁开眼睛吧(看夜空,听歌曲)

3、坐在小小的船里你看见了什么?(相机出示:闪闪的星星 蓝蓝的天)

像这样的短语我们已经出现了四个了,我们以前也学过一些这样的短语,你还能说几个吗? 瞧,老师这里还有一道难题等着聪明的孩子来解决呢。实物投影课堂作业本。让我们来帮它们找朋友吧。

4、作业完成得真棒,老师奖励小朋友们边看着美丽的夜空,边读儿歌

5、浩翰的夜空,星星们一闪一闪的,就像„„还像„„ 蓝蓝的天空,就像„„ 夜空美吗?谁能读得像这夜空一样美?指名读。小组赛读。

我们坐在月亮船里摇啊摇,看着这么美的夜空,你的心情怎样?

指导学生读出快乐、高兴的感受。看到小朋友们读得这么开心,老师也想来读一读了,竖起小耳朵听。学着老师的样子来读一读吧。

6、夜空真美丽,儿歌真好听,谁想把这首儿歌读给大家听?

A 、个别展示朗读

B 、配乐读(让我们随着悠扬的乐曲再来读读课文。)

四、复习生字

1、读得真好听呀,生字宝宝又跑来想跟我们玩了,你还叫得出他们吗?出示生字,齐读

2、老师这里还有两个谜语想考考大家:一人躲进门里面,答案就在这些生字里,谁找到了。二人坐在土堆上。又是哪个字呢,比谁的小脑筋转的快。

四、写字指导

过渡:小朋友们真聪明,读书又好听,有两颗淘气的小星星被大家吸引过来了。(出示“见、电”字)

这两个字里都有一个难写的笔画“竖弯钩”。举起小手先跟老师写两遍。我们再哪些字里碰到过它?

学生观察“ 见”的笔顺,以及在田字格里的位置和注意点。

师范写,提醒注意第四笔竖弯钩起笔要低于撇,要和撇碰到。

生练写。

学生观察“ 电”的笔顺,以及在田字格里的位置和注意点。

生练写。

展示评议。

板书设计:

7小小的船

弯弯的月儿 像 小小的船

闪闪的星星

蓝蓝的天