新乌鸦喝水2
四年级 说明文 2176字 387人浏览 小白痴爱小可爱

乌鸦喝水1

一、激趣引入,复习旧知

1. 谈话导课。

昨天,我们大家一起初学了《乌鸦喝水》一课,和小乌鸦见了面今天这节课,我们继续学习这个故事,现在,小乌鸦衔来了许多字词卡片来考考大家了,小朋友们有信心过关吗?

2. 复习检测。我会读2

出示词语:口渴、看见、终于、办法、衔起、渐渐、喝着 指名读 开火车认读3。

3. 谁能将上面的词语串成一句话4呢?

一只乌鸦( )了,到处找水喝,( )一个瓶子里有半瓶水,他看见瓶子旁边有许多小石子,()想出了办法,于是( )小石子放到瓶里,水( )升高了,乌鸦()水了。

二、精读课文第二自然段

小朋友真厉害,将这些生字宝宝到送到了句子当中。知道乌鸦最终喝到了水。那你们知道乌鸦是用什么办法喝到水的吗?

1. 出示5自学提示:轻声读课文第二自然段, 思考:

乌鸦想出了什么办法使自己喝到水?

它是怎么做的,用“—”在文中标出。

生交流出示6:它衔起小石子,一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。

师:听小朋友们这么一说:我想起来司马光好像也用石头解决了一个难题,你们还记得是什么故事吗?

出示7:司马光搬起一块大石头,使劲砸那口缸。水缸破了,缸里的水流了出来,掉在水缸

的小朋友得救了。

你们还记得哪几个词语可以看出司马光的聪明勇敢,善于动脑的特点。(学生交流) (我会比8)同学们对比这两个句子,你觉得这是一只怎样的乌鸦,为什么?

(1、生交流:乌鸦也很善于动脑筋,很聪明。因为瓶口小,所以只能叼起小石头,从一颗一颗地放,可以看出一次性放太多也放不下,而且一颗一颗地放可以观察水势的变化,放少了喝不到,放多了,水溢出来浪费了。2、我觉得乌鸦非常聪明,乌鸦是小动物,司马光是人。)(这个环节主要是训练学生抓关键词理解文本的能力)

2、过渡:我们班的小朋友跟小乌鸦一样,都善于思考。思考9:乌鸦是怎么放石子的?(一颗一颗地放)现在老师要请一位小朋友当乌鸦,用他的小手当做乌鸦的嘴巴,来演一演乌鸦放小石子的动作。老师要请看得最认真的小朋友喔,其他的小朋友要仔细观察瓶子里的水有什么变化?我来观察谁看得最仔细!我会看10

(师:你看到瓶子里的水有什么变化?(指名说)

预设:

第一种:如果学生说到水升高了,师则——还有谁观察得更仔细,水是怎样升高的?

第二种:如果学生说到水慢慢升高,师则——你读懂了课文中一个词语的意思,还用自己的语言说出来,课文中的哪个词是慢慢的意思?(渐渐)

第三种:如果学生说到水渐渐升高,师则——还可以将渐渐换个词,意思不变。水——慢慢升高。渐渐就是慢慢的意思

3、过渡:是呀,小乌鸦多么细心啊。那让我们就用细心的态度来读读这句话吧。 出示10:一颗一颗地放,水也渐渐升高

4. 说话训练。我会说11

你能用“渐渐”一词说一句话吗?

真是功夫不负有心人,乌鸦终于找到水了。此时乌鸦的心情又怎样?会说什么呢?那该怎样

读呢?谁能把水慢慢升高的情景读出来?指名读。

5、让学生扮演小乌鸦,老师采访各位小乌鸦,现场访问:小乌鸦,你现在终于可以喝到水了,心情怎么样?

6、. 司马光遇到困难的时候,没有慌,所以很快解决了问题,那我们这只小乌鸦在遇到困难时又是什么样的表现呢?

生:他在拼命的想办法

师:你从什么词语上看出来的呢

生:终于出示12

对啊,多么不容易啊! 你能把这种不容易读出来吗?

师:你真是一只坚持到底,不肯放弃的小乌鸦!

他经过苦苦地思考,最终有所收获。此时此刻,乌鸦会是怎么样的心情呢?

那就请你用高兴的心情来读一读这句话吧。

7、 练习用“终于”说话:在我们的日常生活中,我们也经常会用到“终于”这个词,谁来用终于说一句话。

(我做呀,做呀,做了好半天,终于把风车做好了。

在老师的帮助下,小明终于改正了上课不专心听讲的缺点。

刘翔长年累月坚持训练,终于取得了奥运会跨栏冠军。)

你喜欢这只乌鸦吗?你来夸夸它吧!我会夸13

三、拓展延伸:我会想14、15

1. 小组合作:如果瓶子旁边没有小石子,小乌鸦怎样才能喝到水呢?

预设:

1、用吸管喝、2、找朋友帮忙生3:“我会把瓶子打碎,一些大的碎玻璃中还会留下一些水的,我就可以喝这些水了。”4、:“我会去找一根别人丢掉的吸管,把它伸到瓶子里去喝。” 生5:“我会用我的尖嘴在玻璃瓶的下面啄一个小洞,让里面的水流出来,这样我就可以喝了。”、

2. 课外拓展阅读16

(1)读一读,想一想

“新乌鸦喝水”

因为上次乌鸦喝水而小有名气。这天,乌鸦受到邀请去参加“动物名人颁奖”大会。

乌鸦飞呀飞,飞进一个村庄想喝点水,看见猴子在井里打水,就问:“这里有水吗?”猴子说:“这个井很深,我用桶来帮你打水喝吧。”乌鸦说:“喝水这个问题难不倒我。”

乌鸦大摇大摆的走到井边,把石子一颗一颗的扔进井里,可是扔了半天也没见井里的水涨上来,乌鸦一滴水也没喝着。

正在这个时候猴子来打水了,看见乌鸦用这种办法喝水,哈哈大笑„„

(2)如果你就是这只猴子,你想对乌鸦说些什么?

(3)交流汇报我知道17(在生活中遇到问题时要仔细观察,善于思考、认真分析就能找到解决问题的办法。)

四、学写生字出示18

1、认读“面”的古文字和由其组成的常用词,古文字里面是“目”字,外面表示面庞。本义指人脸,如词语面目、脸面。里面、面前中的面指方位词的后缀。面条、面包是指面做成的食品。

2、书空、描红“面”。

7、乌鸦喝水

石子办法

衔渐渐 喝着水 做事有耐心