10.心中有他人
初三 议论文 1649字 663人浏览 jndx28

苏教版道德与法制一年级下册

10. 心中有他人

教学目标:

1、 引导学生乐于帮助他人,体验互帮互助的快乐。

2、 和别人在一起时,心中有他人,对需要帮助的人能伸出友爱之手,养成关心他人的好习

惯。

3、 感知生活中与同伴相处时的规则,掌握一些与人相处的技巧,学习解决矛盾纠纷的基本

方法。

教学过程:

第一课时

一、真实情境,引出课题

1、 出示视频:刚下体育课,大家都很口渴,小明拿着水杯抢着让别人先给他倒水。

2、 讨论:你觉得他做的对吗?为什么?

3、 小结:是啊,我们遇事不能只顾自己,应该做到心中有他人。

4、 出示课题。

二、分析事例,巩固明理

1、 出示教材中游乐场荡秋千的图片。讨论:大家为什么不喜欢小刚?让我们一起来找找原

因吧。

2、 同桌交流:他只顾着自己玩,长时间霸占秋千,不懂得谦让,心中没有他人。

3、 小结:同学们都很喜欢荡秋千,在秋千上荡来荡去,像坐在摇篮里,真是玩不够,都想

多玩一会儿。但是如果只想着自己,你会成为一个不受欢迎的人。

三、最美巨人,引领成长

1、 课件播放故事《最美的巨人》,分段听故事,并及时组织讨论。

(1)(故事讲到巨人用领带给小鸟取暖时暂停)

讨论:巨人做了什么?你觉得他做得对吗?他为什么这么做?

(2)继续听故事,说说他还做了哪些事情?

(用衬衣给小熊的船做帆,把鞋子送给小老鼠做房子,用皮带给小猴子架了一座桥)

2、 讨论:你觉得他是一个怎样的巨人?你喜欢他吗?

3、 巨人心中有个信念:“别人快乐,我也快乐!”他尽自己最大的努力去帮助别人,心中有

他人,所以,他是“最美的巨人”。

4、 结合事例,寻找方法。

(1) 如果你是小刚,看到后面有那么多的同学也想荡秋千,你现在知道应该怎么做了吧?

(2) 如果体育课刚下课,你非常口渴,想喝水,可排队倒水的人又特别多,你会怎么做

呢?

5、 小结:生活中不能只顾自己,我们应该时时处处心中想着别人,在行动上关心和帮助别

人懂得谦让,这样才能成为一个受欢迎的人。

四、拓展延伸,树立榜样

1、 讨论:在你的心目中,有像巨人那样“最美的人”吗?

2、 学生结合自己的生活实际举例,建议说出他们的名字,并说说典型事例。

3、 小结:这些同学在做事时能想到别人,做到了心中有他人,我们为他们鼓掌!

第二课时

一、邻里互助,生活延伸

1、 导入:上节课,我们通过学习懂得了要成为别人心目中“最美的人”,就是要做到心中

有他人。这里的“他人”是指除了自己以外的人。在我们周围,我们除了可以关心同学、

朋友,你觉得还可以关心谁呢?

2、 小品表演《宝宝在睡觉》:见邻居家有个小宝宝在睡觉,刚刚还在嬉笑谈论,准备打球

的两个小朋友马上安静下来,嘘——

(1) 指明交流:你觉得这两个小朋友做的对吗?为什么?

(2) 小结:邻里之间应该互帮互助,这也是关心他人的一种体现。

3、 看图理解邻里之间如何相处。讨论:你在图上看到了哪些邻里之间互帮互助的行为?学

生自由选择其中一幅图说一说。

(快下雨了,文文帮张阿姨收衣服,张阿姨每天把院子打扫得干干净净,我帮王叔叔取报纸,王叔叔帮文文修自行车„„)

4、 拓展:学生再补充说说自己平时与邻里相处时的美好体验,适当举例。

(教师采访举例的学生学生谈谈感受)

5、 小结:你帮助了别人,下次你需要帮助的时候别人也会来帮助你的。别人快乐,你也快

乐,真是“赠人玫瑰,手留余香”啊!

二、解决问题,智慧交往

1、 本着心中有他人的原则,遇到下面的情况,你会怎么处理呢?播放视频:

(1) 当有一本好书大家都想看的时候,我们该怎么办?

(2) 有的同学坐在座位上,总觉得自己的地方小,把胳膊挤到同桌的桌子上。

2、 同桌两名同学自由选择其中的一种情况讨论交流。

3、 演一演评一评,谁是智慧交往小达人。

4、 小结:在生活中遇到问题时,应该本着心中有他人的原则,想出一个最智慧的解决方法。

三、诵读儿歌,提升主题

1、 学生看动物伙伴们互相帮忙用叶子挡雨的图片,再次感受朋友之间你帮我,我帮你,其

乐融融的真情。

2、 朗读儿歌。我的心中有个你,你的心中有个他,心中装着你我他,幸福温暖像一家。