四个太阳
初一 记叙文 1683字 131人浏览 wht021

1 《四个太阳》教学设计

教学目标:

1. 认识“挂、街”等13个生字,会写“园、因”等6个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3. 感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿,体会作者想像之美。

4. 培养学生善于思考、善于创造、善于表达的能力,提高学生审美情趣。 教学重点:

朗读课文、认字。

教具准备:

1. 《种太阳》的歌曲磁带和录音机

2. 搜集一些描绘四季景色的图片或照片

3. 彩笔等绘画材料

一、情境导入,复习字词

上节课,小朋友们已经认识了四个季节,让我们再来叫叫他们的名字吧!(出示四季画片)

这个四季呀,听到你能叫出他们的名字好高兴,准备请你们玩个游戏,怎么样,想参加吗? (点击课件,复习字词)

二、激发兴趣,引读课文

小画家还分别送给每个季节一个太阳朋友,谁能帮他们找到自己的小伙伴吗? (找学生上台贴每个季节对应的太阳图片) 引出课题。

你最喜欢哪个颜色的太阳呢?(生说自己喜欢的太阳)

下面就请读你喜欢的自然段吧!要读的正确,流利。当然能背下来就更好了,读的时候找一找哪些句子或词语最能说明你的理由,可以先和同桌说说。下面就开始行动起来吧! (学生读书、自学、讨论)

三、汇报交流,感悟课文

(一)感悟绿色的太阳

你最喜欢哪个季节的太阳?为什么?(随机)

你能给大家读读吗?生读文。你们能不能给“清凉”换个别的词。

夏天到了,火辣辣的太阳顶在我们的头上,你有什么感觉!

哎呀!这夏天可真热!你有什么好办法来凉快凉快。(边做动作边说)

小朋友的办法既降温又解暑,小朋友热的难受,森林里小鸟怎么样了呢?(放夏天小鸟热的难受课件)

这时小画家送来了一个绿绿的太阳,小鸟又有什么感受呢? (在放有了绿太阳小鸟的样子课件)

小朋友有了个绿绿的太阳感觉怎么样啊?

你想把凉快的感觉送给大家吗?

(二)感悟红色的太阳

其他颜色的太阳谁喜欢!

寒冷的冬天到了,你站在操场上做广播体操,这时呜~呜冷冷的寒风吹来,你感觉怎样? 你们的这种感觉叫做冻僵。(笑)就在这很冷很冷的时候天空中出现了一轮火红火红的太阳照在你的身上你有什么感觉? (出示冬天课件)

你想把温暖的感觉送给大家吗? (生读 生背)

2 (三)感悟金色的太阳

你喜欢什么样的太阳?为什么?

秋天是什么样的呢?(放课件)

这一片片飞舞的落叶就像一张张请贴来到我们小朋友中间,谁想当落叶?(戴头饰) 落叶介绍一下都有什么水果吗?(生介绍)

你能邀请我去果园里尝尝水果的香甜吗?

接到你的邀请我太高兴了,谢谢你的邀请。落叶宝宝,你瞧!我的小伙伴都来了,你能邀请他们也去果园里也吃水果吗?(生邀请同学)

听说你要邀请小伙伴去品尝水果,全班的小朋友已经迫不及待了都想去怎么办啊? 我邀请全班的小朋友都去好吗?

落叶宝宝真是热情好客,受到落叶宝宝的邀请此时你们的心情怎样?

赶快带着这样的心情读读吧!在读的过程中可以邀请你的小伙伴来读。

(四)感悟彩色的太阳

彩色的太阳谁喜欢!

小画家画了个多彩的太阳送给春天,是他给春天带来了万紫千红,就让我们跟随音乐,去感受春天。(放春天课件,边放边说,你觉的春天怎么样?你能用以前学过的词来赞美春天吗?)

春天真美啊?你快乐吗?你高兴吗?就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧!自己练习读读。(生读 生背诵)

四、升华情感,表达心愿

夏天绿绿的太阳使我们感到一片清凉,秋天金黄的太阳让我们看到了丰收的景象,冬天红红的太阳温暖着人间,春天彩色的太阳让我们有了七彩的梦想。多美好的愿望啊!你觉的小画家是个什么样的孩子?

不仅小画家有美好的心愿,我们大家都有美好的心愿,你想画自己心中的太阳吗?你想画个什么样的太阳送给谁呢?拿出你们的画笔,画出你们心中最美的太阳!(播放音乐 生画太阳)

展示学生的画。学生练说。

老师真为你们感到骄傲和自豪,老师相信不仅是太阳就是世界在你们手里也将会变得更加美丽,下课后把你心中的太阳写上你的心愿,送给你想送的人。

五、作业:

画一个自己喜欢的太阳送给你想送的人,并写上自己的心愿。

六、板书设计:

18. 四个太阳

夏天 秋天 冬天 春天

清凉 丰收 温暖 多彩